【摘要】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，推動了教育事業(yè)的不斷前進，同時教育也對現(xiàn)代科技有一定的反作用，它促使科學(xué)技術(shù)不斷得到完善。高校在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上走在教育部門的前列，目前現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為高校不可或缺的一部分。在高校現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展過程中，它對高等教育的進步起到了不可磨滅的作用，也存在一些亟待解決的問題。本文中筆者將從高校現(xiàn)代教育的發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析它的優(yōu)勢和不足，以尋求更好的發(fā)展對策。

【關(guān)鍵詞】高校 現(xiàn)代教育技術(shù) 作用與問題 對策研究

【中圖分類號】G420 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0039-01

現(xiàn)代科技的發(fā)展極大地改變了人們的生產(chǎn)生活，它已經(jīng)滲透到我們生活的各個方面，現(xiàn)代技術(shù)與教育的結(jié)合就是其中一個典型的例子。高校作為我國高等教育的主陣地，它始終跟隨時代發(fā)展的步伐，關(guān)注教育技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上已經(jīng)取得了顯著的成就。但在發(fā)展過程中存在的一些問題也是不可回避的，我們要正確看待這些成績和問題，保持好的發(fā)展態(tài)勢，尋求新時期高校發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的新對策。

一、高?，F(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念

現(xiàn)代技術(shù)具有專業(yè)性強、信息化程度高等特點，它為我們的生活帶來了眾多的便利，一定程度上說，我們的生活已經(jīng)離不開這些先進的技術(shù)。而現(xiàn)代教育技術(shù)則是把現(xiàn)代科學(xué)引入到教育領(lǐng)域中，將二者有機的結(jié)合起來，相輔相成，共同發(fā)展。

高校現(xiàn)代教育技術(shù)突出強調(diào)教育技術(shù)對高等教育的影響，高等教育和基礎(chǔ)教育的實際情況不同，兩者在教育技術(shù)的應(yīng)用上也存在一定的差異。高校的現(xiàn)代教育技術(shù)不僅能夠提高教學(xué)效率，提升教學(xué)效果，還能為社會培養(yǎng)高科技人才，其作用不可忽視。而且，隨著技術(shù)水平的不斷提高，它發(fā)揮作用的范圍將越來越大。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)對高校發(fā)展的重要作用

1.提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

以往高校教學(xué)與初高中教學(xué)模式基本一樣，教師講解主要內(nèi)容，學(xué)生進行筆記。這種教學(xué)方法雖然能夠使學(xué)生將注意力集中在課堂內(nèi)容上，但浪費了大量的時間，且教學(xué)過程一般比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高。現(xiàn)代教育技術(shù)走進高校課堂，教師能夠使用多媒體等現(xiàn)代科技進行教學(xué)，既減輕了教師的負擔(dān)，又能夠吸引學(xué)生的注意力，是一種兩全其美的教學(xué)方法。

2.增加學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，教學(xué)信息共享性增強

高校現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用不僅減輕了老師的負擔(dān)，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。學(xué)生除了能夠在教室中學(xué)習(xí)外，還能通過網(wǎng)上平臺進行自主學(xué)習(xí)和提交作業(yè)等。目前，各高校正在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)課程，例如爾雅課程，學(xué)生不需要在教室上課，只需要在規(guī)定的時間內(nèi)上網(wǎng)學(xué)習(xí)就能完成學(xué)業(yè)。這種教學(xué)方式打破了高等教育的地域限制，是現(xiàn)代教育技術(shù)在高校中的新發(fā)展。同時學(xué)生也不再需要苦抄筆記，教師可以將教學(xué)內(nèi)容以電子郵件或網(wǎng)絡(luò)平臺等方式發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生在上課時能夠?qū)⒅饕木性诼犞v上，避免因記筆記而耽誤學(xué)生聽課現(xiàn)象的發(fā)生。

3.學(xué)生自主選課，突出學(xué)生的主體性

現(xiàn)在多數(shù)高校實施學(xué)分制，使用現(xiàn)代教育技術(shù)開設(shè)學(xué)分制選課系統(tǒng)，學(xué)生可以自由選課，提高了學(xué)生的自主性。除必修課外，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的選修課程，突出了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

三、高?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展過程中存在的問題

雖然現(xiàn)代教育技術(shù)對高校的發(fā)展帶來了積極的影響，但是各高校在使用現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中或多或少存在一定的問題。首先，各高校過分強調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，而忽視了教育的本質(zhì)功能是育人。有些高校購進了大量的硬件設(shè)備，但是沒有注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，這些精確的設(shè)備和儀器不能發(fā)揮它們本來的作用。其次，各高校強調(diào)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，但是沒有構(gòu)建完整的體系，對教育技術(shù)的使用也沒有較合理的管理。因此，某些學(xué)校出現(xiàn)了濫用教育技術(shù)的現(xiàn)象，不僅沒有促進教育的發(fā)展，反而產(chǎn)生了消極的影響。

四、新時期高校發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的對策

為了更好地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，使它們發(fā)揮應(yīng)有的作用，各高校應(yīng)當(dāng)采取新的措施，完善對現(xiàn)代教育技術(shù)的管理。首先，必要的硬件設(shè)備是必不可少的，這是高校使用現(xiàn)代教育技術(shù)的前提條件。高校應(yīng)購進適量的教育設(shè)備和先進技術(shù)，為現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展提供物質(zhì)保障。其次，應(yīng)當(dāng)加強對教師的培訓(xùn)，提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力。高校中有一些德高望重的老教師，他們知識淵博、經(jīng)驗豐富，但是對現(xiàn)代教育技術(shù)不夠了解。要進行定期的培訓(xùn)，提高教師使用教育技術(shù)的水平。最后，學(xué)校也要完善對教育技術(shù)管理的體制，為現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展提供制度保障。

現(xiàn)代教育技術(shù)對高等教育的推動作用是有目共睹的，但它在發(fā)展過程中的缺陷和不足也是不可忽視的。只有解決好這些問題，現(xiàn)代教育在高校中的發(fā)展才能具有持續(xù)性和穩(wěn)定性，高校才能謀求更長遠的未來。相信通過高校和教師的共同努力，現(xiàn)代教育技術(shù)定能擁有更加光明的發(fā)展前景。

參考文獻：

[1]王燕，馬俊峰.論高校多媒體教室管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2008，（03）

[2]鄭繼兵，李雁飛.現(xiàn)代教育技術(shù)在高校文化素質(zhì)課程改革中的應(yīng)用[J].教育與職業(yè)，2009，（36）

[3]李紅霞.淺議我國中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題及對策研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010，（13）

作者簡介：

劉五茍（1968年2月-），男，江西吉安縣人，本科，講師，研究方向：現(xiàn)代教育技術(shù)。