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        社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士核心能力現(xiàn)狀調(diào)查及其影響因素分析

        2015-10-21 23:48:35郭永洪
        2015年15期
        關(guān)鍵詞:調(diào)查分析

        郭永洪

        摘 要:本文利用整體抽樣的方法對擁有社區(qū)護(hù)士的職業(yè)資格證的護(hù)士開展了問卷調(diào)查,了解一些社區(qū)護(hù)士的核心能力的現(xiàn)狀,將調(diào)查結(jié)果運(yùn)用量化的分析方法,比較了社區(qū)護(hù)士的核心能力測評成績在年齡、工作年限、職稱、教育程度等方面的差異,并深入分析了造成這種結(jié)果的影響因素。通過此次調(diào)查及分析,用來提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士的能力,以促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士;核心能力;調(diào)查分析

        護(hù)士的核心能力指的是:學(xué)習(xí)了基本護(hù)理教育的課程,并且經(jīng)過相關(guān)的法律法規(guī)的允許,在其所在的國家之內(nèi)從當(dāng)一些護(hù)理的工作,能夠自主地在所有的相關(guān)機(jī)構(gòu)之中進(jìn)行三級(jí)保健[1]。

        近些年來,我國的衛(wèi)生服務(wù)的新趨勢便是社區(qū)的衛(wèi)生服務(wù),但是我們都知道我國的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)起步比較晚,到目前為止還沒有建成社區(qū)護(hù)士核心能力的測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。為了保證我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)健康快速地發(fā)展,相關(guān)的管理者要著重加強(qiáng)對社區(qū)護(hù)士的核心能力的考核和培訓(xùn),而國內(nèi)對于相關(guān)社區(qū)護(hù)士的核心能力的考核研究甚少。所以,本文旨在通過調(diào)查及分析我國部分的社區(qū)護(hù)士的核心能力,通過量化的分析,比較了社區(qū)護(hù)士的核心能力測評成績在年齡、工作年限、職稱、教育程度等方面的差異,從而為我國今后的社區(qū)護(hù)士核心能力的培訓(xùn)與提高來提供一定的基礎(chǔ)依據(jù)。

        一、調(diào)查的方法

        1.調(diào)查對象

        這次的研究調(diào)查是2015年1月到2015年6月進(jìn)行的,運(yùn)用整體抽樣的方法,選取了將近40所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的護(hù)士作為這次調(diào)查的研究對象,其性別都是女,年齡大概分布在24歲到50歲之間。研究對象的標(biāo)準(zhǔn)為:(1)擁有社區(qū)護(hù)士執(zhí)業(yè)證書;(2)護(hù)士及以上的職稱;(3)有至少2年的工作經(jīng)歷;(4)年齡是在50歲以下;(5)自愿地參加這次的調(diào)查[2]。

        2.調(diào)查方法

        本次調(diào)查主要是問卷調(diào)查,其中調(diào)查的項(xiàng)目是性別、年齡、婚姻狀態(tài)、工作年限、技術(shù)職稱、文化程度等一些的特征。對調(diào)查的結(jié)果運(yùn)用SPSS17.0的統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析,對以上的特征做百分比的統(tǒng)計(jì)學(xué)的描述,并進(jìn)行相關(guān)的比較分析[3]。

        二、調(diào)查的結(jié)果

        本次調(diào)查的對象的一般資料如下:所調(diào)查的護(hù)士都為女性,總?cè)藬?shù)為110;她們的年齡大概分布在24歲到50歲之間,平均的年齡是35歲左右;工作年限跨越在3年到31年之間,平均年限是16年左右;文化程度有中專、大專及本科三個(gè)不同的層次,其中有21位中專學(xué)歷,69位大專學(xué)歷,20位本科學(xué)歷;職稱的分布情況是56位護(hù)士,49位主管護(hù)師,5位副主任護(hù)士。

        1.把各個(gè)能力維度的得分平均數(shù)除以所在的維度的滿分之后,再將其進(jìn)行排序,然后其從高往低的順序是:倫理/法律的實(shí)踐、人際的關(guān)系情況、專業(yè)的發(fā)展?jié)摿?、教?咨詢情況、評判性思維/科研的情況、領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)、臨床護(hù)理的情況。

        2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士核心能力在不同的年齡段的得分狀況為:年齡越大,核心能力的得分越高,但是這種情況在40歲之后是相反的,年齡在31歲到40歲的護(hù)士的核心能力的得分是最高的。

        3.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士核心能力在不同的工作年限的得分狀況為:工作年限越長,護(hù)士核心能力的分?jǐn)?shù)隨著越高。工作年限在3到5年的與11到20年的社區(qū)護(hù)士相比,兩者在領(lǐng)導(dǎo)能力項(xiàng)的得分上有比較大的差異,所以具有一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        三、影響因素分析

        1.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士核心能力現(xiàn)狀。根據(jù)此次調(diào)查的結(jié)果可知,這次調(diào)查中將近40所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的護(hù)士的核心能力整體水平挺高的,他們有能力擔(dān)任并勝任其社區(qū)的衛(wèi)生服務(wù)工作,但是普遍上仍然有很大的上升空間。這次研究的結(jié)果顯示,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的護(hù)士在倫理/法律實(shí)踐方面、人際關(guān)系處理方面的能力是比較強(qiáng)的。與醫(yī)院的護(hù)理工作相比較來說,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)所針對的對象比較廣泛,所進(jìn)行的工作比較繁雜和瑣碎,但是又有比較強(qiáng)的科學(xué)性和專業(yè)技術(shù)性。因此,在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作的護(hù)士要比醫(yī)院專業(yè)的護(hù)士更具有社會(huì)適應(yīng)性且具有更大的知識(shí)面,而且她們呢的耐心與責(zé)任心都比較強(qiáng)。但是她們的評判性思維、領(lǐng)導(dǎo)能力方面都比較落后,這種情況是由于我國的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)起步晚,發(fā)展不成熟導(dǎo)致的。我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士在以上這幾方面的能力實(shí)踐較少,所以還需要更大的提高與發(fā)展。

        2.年齡對社區(qū)護(hù)士核心能力影響的現(xiàn)狀分析。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士的核心能力跟其年齡有著相關(guān)的聯(lián)系。以上的調(diào)查研究表明,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士在其剛工作的10年期間,她的核心能力一直都呈現(xiàn)一個(gè)連續(xù)上升的態(tài)勢,這個(gè)包括臨床護(hù)理的能力、人際關(guān)系的處理、評判性思維這些方面的能力都體現(xiàn)了不同程度上的提高,一直到31歲至40歲的時(shí)候,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的護(hù)士核心能力都到了一個(gè)最高最好的狀態(tài)。所以,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的相關(guān)管理者應(yīng)該著重加強(qiáng)培養(yǎng)年輕護(hù)士的核心能力。31-40歲這是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的護(hù)士核心能力的最佳階段,相關(guān)的管理者要著重這一年齡段的護(hù)士工作在比較重要的崗位上,用來提升整個(gè)社區(qū)護(hù)士的核心能力及社區(qū)護(hù)理事業(yè)的提升。而年齡在40歲以上的護(hù)士,她們的職業(yè)素質(zhì)處于一個(gè)逐漸減退的階段,相關(guān)的管理者要注意加強(qiáng)這一些護(hù)士對自身專業(yè)素質(zhì)的保持,并且要采取一定的方法來調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。

        3.不同職稱的護(hù)士核心能力的現(xiàn)狀分析。護(hù)士職稱的不斷提高,她們的臨床經(jīng)驗(yàn)就越多,所以護(hù)士的核心能力也隨之逐漸地提升。調(diào)查研究表明,隨著職稱的提高,護(hù)士的核心能力月強(qiáng)。高職稱的護(hù)士在自己的工作中的工作效率與質(zhì)量都要高出其他的護(hù)士[4]。所以,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的相關(guān)工作人員要綜合地考慮護(hù)士各個(gè)方面的素質(zhì),對她們進(jìn)行崗位分配,盡量地讓高職稱的護(hù)士在比較高的崗位上。

        4.不同學(xué)歷的護(hù)士核心能力的現(xiàn)狀分析。隨著護(hù)士學(xué)歷層次的不同,學(xué)校對受教育對象的定位便隨之不同,培養(yǎng)目標(biāo)也有多不同。調(diào)查結(jié)果顯示,擁有本科學(xué)歷的護(hù)士有較強(qiáng)的評判性思維與科研的能力。

        5.研究的局限性。(1)樣本的總量沒有充分的代表性。因?yàn)槭艿饺肆εc物理的限制,這次研究所提取的樣本總量比較小,在一定程度上可能沒有很強(qiáng)的說服性。而且選取的樣本覆蓋的地域比較小,這就導(dǎo)致調(diào)查的結(jié)果僅能代表該地區(qū)的情況,而不能反映全國整體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士核心能力的現(xiàn)狀。所以,要能夠更加全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)全國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士的核心能力,那么在今后的研究調(diào)查之中,要盡可能地涉及更大的樣本總量和地域的廣度,從而提升樣本的質(zhì)量及研究性。(2)評判的方式缺乏客觀性。這次研究只是用了社區(qū)護(hù)士自己的評價(jià)資料來作為評判依據(jù)的,沒有采用其他人對自己的評價(jià),不如說社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的管理人員對護(hù)士的評價(jià),護(hù)士之間的相互評價(jià)等等。所以,要使評判結(jié)果的準(zhǔn)度性和客觀性提高的話,就要采取多種評價(jià)方式并存,主要采用他人評價(jià)然后輔助一些自我評價(jià),這樣取得的評判結(jié)果會(huì)更加的客觀。(作者單位:貴州醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院)

        基金項(xiàng)目:貴陽醫(yī)學(xué)院教改項(xiàng)目 項(xiàng)目編號(hào):0212002.

        參考文獻(xiàn):

        [1] 王敏,尚少梅.國外社區(qū)護(hù)士“核心能力”概況[J].護(hù)理管理雜志,2011,11(2):121一131.

        [2] Liu M,Kunaiktikula W,Senaratenaa W,et al.Development of competency inventory for registered nurses in the People's Republic of China:scale development[J].Int J Nurs Stud,2007,44(5):805-813.

        [3] 許軍,胡海燕,楊云濱.健康測量量表SF- 36[J].中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué),1999,8(2):150-152

        [4] 黎雪梅,李繼平.臨床護(hù)士能力與工作匹配認(rèn)知的調(diào)查研究[J].護(hù)理研究.2008.4(4):869-871.

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