童嘉興

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的今天，德育作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德、心理品質(zhì)等全面發(fā)展教育的重要組成部分，不應(yīng)該只是作為一種知識(shí)體系在傳授，更應(yīng)該形成一種準(zhǔn)則和信念，從而具體表現(xiàn)在行為、生活、學(xué)習(xí)和工作之中。就體育學(xué)科而言，其作為學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，不僅承載著提高青少年身體素質(zhì)的重要作用，而且還是學(xué)校德育的主陣地。體育教師在教學(xué)中應(yīng)切身提高德育滲透的思想意識(shí)和教學(xué)技能，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況，利用體育自身優(yōu)勢(shì)，更好地保障小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的有效滲透。

一、在體育教學(xué)內(nèi)容中滲透

小學(xué)體育教材內(nèi)容多，范圍廣，思想性強(qiáng)，這都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。例如，團(tuán)體協(xié)作類的體育運(yùn)動(dòng)，籃球、足球、接力賽等等，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，勝不驕、敗不餒的精神培養(yǎng)，同時(shí)還能提高學(xué)生的自律性和集體榮譽(yù)感。還如一些民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，爬山、跳高、羽毛球等，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)以及民族自豪感的教育。再如一些律動(dòng)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體操、舞蹈等等，不僅能對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為的教育，而且還能陶冶學(xué)生美的情操，提高審美能力。

二、在體育教學(xué)常規(guī)中滲透

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，體育教學(xué)常規(guī)包含課堂紀(jì)律、考勤制度以及考核制度三個(gè)方面，體育教學(xué)常規(guī)的建立，是保證體育教學(xué)工作順利進(jìn)行的前提。教學(xué)中，體育教師應(yīng)該根據(jù)具體情況的不同，選擇不同的組織紀(jì)律教育，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)和遵守教學(xué)常規(guī)，“在方圓中找自由”。例如，體育是一項(xiàng)集體活動(dòng)，在授課之初，應(yīng)該注重隊(duì)列練習(xí)，要求學(xué)生心系集體，隊(duì)列整齊，口號(hào)洪亮，精神抖擻。倘若其間有一個(gè)學(xué)生做錯(cuò)，就會(huì)影響整個(gè)集體的容貌和精神。這樣，不僅能營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效率，而且對(duì)于學(xué)生嚴(yán)格紀(jì)律性和集體主義精神的培養(yǎng)意義重大。

三、在教師言傳身教中滲透

“身教重于言傳”，教師作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和德育滲透的直接人，作為學(xué)生的直接接觸者，榜樣和楷模，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，行為舉止，端莊大方，給學(xué)生留下一個(gè)良好的教師形象。尤其是“身教”，教學(xué)中，教師應(yīng)嚴(yán)于律己，通過(guò)自身的正確示范，組織和親身參與而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教師自身的儀表、言行、修養(yǎng)、道德、態(tài)度，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也是最具有說(shuō)服力和感染力的教學(xué)手段。

編輯 楊兆東