陳祖秀

數(shù)學(xué)作為小學(xué)課程中的主要科目之一，具有至關(guān)重要的作用，而小學(xué)數(shù)學(xué)也是教師和學(xué)生都比較頭疼的一個(gè)科目，知識(shí)量大、考試題型靈活多變和計(jì)算量大。本文就來淺析一下如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上實(shí)現(xiàn)高效化。

一、從“趣”出發(fā)，吸引學(xué)生眼球

高效，來自于“趣”，為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效化，教師要將“趣”放進(jìn)課堂中，而這個(gè)“趣”大概分為兩類，具體如下。

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生“趣”

學(xué)生的“趣”，主要是學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愉悅，他們自然就會(huì)喜歡上這門科目，就會(huì)認(rèn)真學(xué)好這門科目，教師可以通過游戲來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如，利用課堂上的5分鐘，講述一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的笑話或急轉(zhuǎn)彎，如，“當(dāng)1=5、2=10、3=15、4=20，那么5=多少？”這是一個(gè)典型的腦筋急轉(zhuǎn)，答案是“5=1”，因?yàn)閱栴}開頭就已給出答案，課堂上有樂“趣”，才能讓學(xué)生學(xué)得有趣“味”，喜歡上數(shù)學(xué)這門課程。

2.教師在課堂上產(chǎn)生“趣”

好的課堂氣氛，往往能讓學(xué)生身心愉悅，喜歡上學(xué)習(xí)，當(dāng)教師在課堂教學(xué)中不時(shí)地以幽默、詼諧的方式和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生就能感到有趣，就能集中注意力學(xué)習(xí)，如，教師在課堂講解“長方體的體積”的運(yùn)算公式時(shí)，可以這樣說：“長方體是一個(gè)立體圖形，計(jì)算它的體積時(shí)，是長×寬×高，記得乘上寬，不然這個(gè)長方體就會(huì)被其他長方體恥笑，因?yàn)樗鼪]有了立體?！苯處熓钦n堂學(xué)習(xí)中的開導(dǎo)者，引領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)，詼諧幽默的課堂氣氛，有助于學(xué)生與教師更好地相處和學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)新教案，使教案明確、生動(dòng)和形象

高效，就要改變教學(xué)制度，傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往效率低，課堂質(zhì)量差，因此，教師就應(yīng)該創(chuàng)新教案，來更好地教學(xué)，具體的做法如下。

1.教案知識(shí)點(diǎn)明確

數(shù)學(xué)是一門知識(shí)量大、考查方式最靈活多變的科目，要實(shí)現(xiàn)高效，教師的教案應(yīng)該將知識(shí)點(diǎn)整理歸納好，以知識(shí)點(diǎn)框架的形式來教學(xué)，讓學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn)的要求和考查要點(diǎn)，如，整理圖形的知識(shí)點(diǎn)框架時(shí)，第一步是確立一個(gè)總框架，然后慢慢地將每一個(gè)框架細(xì)分，如圖形，正方形、長方形、三角形和梯形，性質(zhì)、周長公式、面積公式、體積公式和表面積公式，然后再細(xì)分性質(zhì)中有哪些重點(diǎn)知識(shí)，正方形、長方形或者三角形的面積公式中的字母對應(yīng)哪一條邊，以及注意點(diǎn)，整理出一個(gè)高效的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)框架，有利于學(xué)生對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握和使用。

2.教案文字與圖形、例題與實(shí)際結(jié)合，做到形象生動(dòng)

相關(guān)從事腦部記憶的工作者曾提出，人腦對圖像的記憶力高于對文字的記憶力，在教案中，加入大量的圖形，可以讓學(xué)生更好地記住知識(shí)點(diǎn)，如，在講解“梯形”時(shí)，加入各種梯形的圖像，如，直角梯形和不規(guī)則梯形等，既讓學(xué)生熟悉一般梯形形狀，也讓學(xué)生熟悉各種特殊梯形的形狀，在考試習(xí)題中更好地反應(yīng)和作答，更好地提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和良好的師生關(guān)系

一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)，能更好地組織學(xué)生學(xué)習(xí)，和諧而愉悅的師生關(guān)系也能增進(jìn)師生間的理解和促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)氣氛。

1.營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

課堂氛圍的營造，是一個(gè)營造班級(jí)凝聚力的過程，最好的辦法就是學(xué)習(xí)小組的建立，在學(xué)習(xí)小組中，每個(gè)學(xué)生都能說出自己的觀點(diǎn)進(jìn)行議論和探討，每一次的討論都能讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.建立和諧而愉悅的師生關(guān)系

上面曾提到過，一個(gè)幽默詼諧的教師，能更好地與學(xué)生拉近距離，因此，教師要與學(xué)生培養(yǎng)好感情，使師生關(guān)系良好，具體可以通過課后的談心和積極為學(xué)生解答數(shù)學(xué)問題來拉近距離。

高效的課堂，來之不易，高效地上好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，需要教師做到很多要求，而最關(guān)鍵的還是要擁有一顆熱愛教學(xué)的心。

參考文獻(xiàn)：

林小英.多元評價(jià)講求實(shí)效[J].小學(xué)語文教學(xué)，2010（02）.

編輯 馬燕萍