劉永生

體育游戲是一種充滿生機與活力的活動，它有著鮮明的教育意義和濃郁的娛樂氣息，如果在體育教學(xué)中采用趣味濃厚、形式多樣的游戲，一定會受到孩子們的青睞。因此，怎樣在體育教學(xué)中進行游戲活動，讓學(xué)生情緒熱烈、興致勃勃地愛上體育課是一項很重要的任務(wù)，下面是我在教學(xué)實踐中的幾點做法，僅供大家參考：

一、游戲培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)精神

我們大家知道，學(xué)生存在著很大的個體差異，一些學(xué)生總能在課堂上表現(xiàn)出較強的運動能力?？墒?，有的學(xué)生運用能力很差，這些學(xué)生往往在活動中“不自信”，遇到困難就從心里打退堂鼓，認(rèn)為自己不行。可是，在體育教學(xué)中采用集體性游戲，可以讓學(xué)生取長補短，讓這些所謂的“困難戶”體驗到合作的快樂。例如，在學(xué)習(xí)“投擲”有關(guān)的內(nèi)容時，我把全班學(xué)生分成兩個小組，采用“一對一”方式進行投擲，最終以小組成績做評判。在游戲中，孩子們自由結(jié)對子，他們在活動中相互鼓勵、共同商討方案。這樣不僅體現(xiàn)了學(xué)生的團隊合作精神，還讓學(xué)生從內(nèi)心愛上了體育課。

二、游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)中有的項目枯燥單調(diào)，例如，跳高、短跑、投擲等，那些基本動作與體能更是只有通過反復(fù)練習(xí)才能達到預(yù)期目標(biāo)，這樣學(xué)生就在多次重復(fù)動作中對體育課失去了興趣，時間久了甚至產(chǎn)生厭煩情緒?？墒?，如果在體育教學(xué)中將游戲貫穿始終，可以改變這種單一的教學(xué)方式，讓體育課充滿活力，因為體育游戲帶有情節(jié)性、趣味性，它能夠活躍課堂氣氛，提高孩子們的情緒。例如，學(xué)習(xí)“跳高”時，我采用“取果子”的游戲，學(xué)生只要跳過某一高度，就能摘到果子。這樣，就消除了學(xué)生的緊張心理，也增強了體育課的趣味性，孩子們在不自覺中愛上了體育課。

三、游戲培養(yǎng)了學(xué)生處理人際關(guān)系的能力

游戲活動可以讓我們學(xué)會生活技能，學(xué)會與人相處，學(xué)會遵守規(guī)則，在素質(zhì)教育的今天，我們不但要教會學(xué)生技能，還要教會他們做人，而做人最關(guān)鍵的一點就是處理好人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)小學(xué)體育教材時，我總是運用游戲給學(xué)生自主權(quán)，允許孩子們主動選擇合作伙伴，讓他們自由組合參與游戲活動，例如，在學(xué)習(xí)“韻律體操和舞蹈”時，鼓勵學(xué)生自由組合小組創(chuàng)編游戲。這樣，既充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又培養(yǎng)了他們處理人際關(guān)系的能力。

總之，游戲在體育教學(xué)中的作用越來越大，它不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了體育教學(xué)效率。在今后的教學(xué)中，我將合理運用游戲教學(xué)，讓的體育課變得津津有味、興趣盎然。我相信，我們的學(xué)生一定會在游戲中喜歡上體育課，一定會在游戲中愛上體育課。

編輯 孫玲娟