楊立平

在小學語文閱讀教學中，閱讀課文的時間是占首位的。我們語文教學對學生要進行聽、說、讀、寫的基本訓練和能力的培養(yǎng)。特別是在今天，知識顯得越來越重要，社會發(fā)展的步伐、節(jié)奏也越來越快。這就要求我們加快提高閱讀的速度，用最短的時間來獲得最大的信息量。所以，教師要教會學生學習，使學生學會快速閱讀的方法，這是語文教師義不容辭的責任。那么，怎樣快速提高學生閱讀的速度呢？根據自己多年的教學實踐，針對小學階段的學生進行快速閱讀訓練，談談自己的幾點體會。

一、要教會學生正確閱讀方法

首先，要學生學會正確的讀書方法，對一些學生丟字、添字的現象要加以糾正，學會運用抑揚頓挫的語感來朗讀，還要帶著對文章的理解來進行有感情的朗讀。不能像教小孩子學走路那樣，小孩子不會走，就讓他跑，其結果是欲速則不達，適得其反，要有一個循序漸進的過程。其次，我們教學生快速閱讀，則不然，要在朗讀的根基之上進行，就會收到好的教學效果。當然，還要糾正學生不正確的讀書習慣，才能養(yǎng)成正確的快速閱讀行為。要區(qū)別朗讀課文和快速閱讀之間本質的不同?？焖匍喿x是在閱讀時，不能讀出聲音來，要做到變讀為用眼睛來看，也就是所說的“眼腦直映”。為了縮短信息傳遞的路徑，省略了閱讀發(fā)音這個環(huán)節(jié)。開始有一定的難度，能堅持嚴格訓練，就能克服快速閱讀時做到不能讀出聲來。

二、要教會學生養(yǎng)成正確閱讀的好習慣

有道是：“好的習慣靠培養(yǎng)?！碑斎?，也是經過長期訓練出來的?？焖匍喿x，對大多數人來說，開始閱讀時大多有一種自覺不自覺的不好閱讀習慣，那就是在平常閱讀時，情不自禁地為了一個“字”沒有看清楚或者不理解，就來一個“回馬槍”，來一個“倒讀”。這樣的重讀，大大地影響所謂快讀的速度，使之變成了慢讀了。這種現象被心理研究學者認為是“視覺后退癥”?？焖匍喿x訓練，就要在“快速”上下功夫，因為閱讀速度適當增加會自然而然地導致理解能力的增強。平常在課堂上、在課余時間，要加強快速閱讀速度的提升，以便提高學生的發(fā)散思維和理解能力。

總之，我們作為語文教師，要想搞好自己的教育教學，就要沖破傳統(tǒng)教育方式方法的束縛，在新課改的大潮中，勇于開創(chuàng)一條通往教學的有實效性的康莊大道，尤其是在快速閱讀教學方面闖出一片天，不負時代賦予我們的使命，永遠擔當，正道而直行，成為這個偉大時代的弄潮兒！

編輯 韓 曉