童嘉興
陳鶴琴先生說過:“小孩生來是好動的,是以游戲為生命的?!?/p>
孩子對于游戲有著非常特殊的感情,再加上游戲的條件、環(huán)境、規(guī)則經(jīng)常變換,對于兒童的智力發(fā)展、身體發(fā)育都有著良好的促進作用。特別是體育游戲,它不僅是小學體育教學的重要內(nèi)容和組成部分,而且也是最有效、最有意義的體育活動,是對學生進行體育教學最好的辦法之一。再加上體育游戲具有一定的規(guī)則性,對于小學生的組織記錄性也有一定的積極作用。因此,在小學體育教學中有效地開展體育游戲,不僅可以促進學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展,而且還有利于培養(yǎng)學生各項優(yōu)良品質(zhì)以及體育愛好和興趣的培養(yǎng)。
那么,如何才能讓游戲在體育教學中發(fā)揮其最大的功效呢?
一、體育游戲的選擇和創(chuàng)編要有原則
體育游戲的形式多種多樣,并不是所有的游戲都適合小學生進行體育活動,因此,在體育游戲的選擇和創(chuàng)編上要注意以下幾點:
1.健康。無論是體育游戲的形式還是內(nèi)容,都應是健康的,對于培養(yǎng)學生的健康體質(zhì)、素質(zhì)、基本活動能力等有著積極的教育意義。
2.趣味。只有具有趣味性、新奇性的游戲,才能有效地激發(fā)學生的學習與參與熱情。無論是游戲的選擇還是創(chuàng)編,都應該是出乎學生意料的,能夠激發(fā)學生好奇心和參與熱情的。
3.典型。一個游戲就會衍生出很多形式的玩法。教師在選擇時,應該注重游戲的代表性和典型性,這樣不僅能提高學生的接受能力,而且還能培養(yǎng)學生舉一反三、靈活多變的應用能力。
4.簡單。有很多游戲,表面上看來新穎,有吸引力,但是它的操作過程卻是何其的復雜,甚至需要借助太多的輔助工具,這樣的教學,不僅不方便,耗時耗力,而且還存在安全的隱患。
5.安全。促進學生身心發(fā)展,讓學生在快樂中學習,是體育游戲教學的根本目的。在選擇和創(chuàng)編體育游戲時,一定要將安全的原則放在第一位,對于游戲的各個環(huán)節(jié)進行嚴密的安全性檢查,避免意外事故的發(fā)生。
二、體育游戲的組織和進行要適當
1.游戲的講解和示范。在體育游戲教學中,教師不但要讓學生聽得明白,而且還要簡明扼要、生動形象,盡量兒童化,在最短的時間內(nèi)讓學生明確游戲的相關(guān)信息。此外,講解和示范結(jié)合,特別是一些難度較大的動作。
2.游戲的組織和教學。在游戲教學中,只有組織好各項工作,才能讓游戲教學收到良好的教學效果。
3.游戲的裁判和評價。游戲的裁判和評價必須要做到公平、公正,否則就會挫傷學生的學習積極性,影響教學的效率。
編輯 韓 曉