竇曉麗

摘 要：師生在課堂上有同等的地位，可以像朋友似的聊天，師生關(guān)系融洽，相處的十分愉快。在良好的師生關(guān)系中，特別是教師對(duì)學(xué)生充分的尊重、賞識(shí)，更易形成數(shù)學(xué)課堂上平等和諧的交流。

關(guān)鍵詞：微笑;和諧;平等;交流

我很愛(ài)笑，微笑是我最多的表情。我的課堂也是充滿(mǎn)笑聲的課堂。

一、開(kāi)心的課堂

我覺(jué)得教師的微笑，特別是在課堂上的微笑是一種美，是一種具有親和力的非常有用的武器。我曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試：用兩種不同的心情去上同一堂課。第一次我故意非常嚴(yán)肅，面無(wú)表情，在臉上寫(xiě)滿(mǎn)不高興的壞心情。當(dāng)我?guī)е@樣的心情進(jìn)入教室，我先用眼光一掃，學(xué)生立刻鴉雀無(wú)聲。一堂課下來(lái)，學(xué)生十分守紀(jì)律。我暗自慶幸學(xué)生今天真乖，學(xué)得應(yīng)該不錯(cuò)。但課后調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。正確率只有50%左右。第二次我面帶微笑，帶著好心情走進(jìn)教室，用溫和的聲音說(shuō)：“同學(xué)們好！”學(xué)生的心情也被我感染了，用響亮的聲音回應(yīng)：“老師好！”頓時(shí)課堂的氣氛變得十分的輕松。課后我也進(jìn)行調(diào)查：學(xué)生的接受很好，正確率可以達(dá)80%。

二、努力的方向

傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽(tīng)的模式，已經(jīng)不在適合現(xiàn)在的課堂教學(xué)了，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)怎樣的教學(xué)環(huán)境呢？我覺(jué)得應(yīng)該是一個(gè)師生關(guān)系融洽，能進(jìn)行平等對(duì)話(huà)的非常和諧的新時(shí)代課堂教學(xué)環(huán)境。

我著重從師生平等和諧交流的意義、影響師生平等和諧交流的因素、實(shí)現(xiàn)平等和諧交流的有效途徑這三部分去研究。平等和諧的交流有利于體現(xiàn)教師的人格魅力，有利于師生交往，產(chǎn)生共振效應(yīng)，有利于創(chuàng)建和諧的課堂氛圍，有利于形成平等的課堂互動(dòng)關(guān)系。

三、探究的困惑

在研究過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題和困惑。如，為了讓學(xué)生在課堂上能有廣泛的參與，營(yíng)造一種和諧的氛圍，就經(jīng)常都組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，但我發(fā)現(xiàn)很多次在合作學(xué)習(xí)時(shí)，小組成員間合作得并不愉快，沒(méi)有進(jìn)行有效的互動(dòng)交流：有些小組的合作學(xué)習(xí)成了學(xué)優(yōu)生發(fā)揮自己潛能、表現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，而相對(duì)而言的學(xué)困生則往往被忽視;有些小組合作之前缺乏必要的前提準(zhǔn)備就匆忙展開(kāi)討論，小組合作次序混亂等。這樣造成了一部分學(xué)生逐漸失去參與討論的興趣，教學(xué)時(shí)間浪費(fèi)，教學(xué)效率事倍功半。

四、解決的辦法

針對(duì)這些問(wèn)題，我上網(wǎng)查閱資料，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教研組內(nèi)認(rèn)真研討，找到了一些解決的辦法，如，在小組討論前先分工，每一位學(xué)生都要被指定擔(dān)任一定的角色，在討論前，每位學(xué)生要獨(dú)立思考，如果是較簡(jiǎn)單的認(rèn)知學(xué)習(xí)任務(wù)，只需要個(gè)人獨(dú)立自學(xué)或開(kāi)展全班教學(xué)即可。較復(fù)雜、綜合的學(xué)習(xí)任務(wù)，才有針對(duì)性地采取不同的合作學(xué)習(xí)方式。

在我的課堂上，我從不反對(duì)學(xué)生提問(wèn)題，若問(wèn)題和課堂結(jié)合緊密，先表?yè)P(yáng)學(xué)生善于思考同時(shí)給予解答，并給他贊揚(yáng)微笑;若問(wèn)題和課堂內(nèi)容結(jié)合不緊密，則必須在下課后解釋。

通過(guò)一段時(shí)間和諧的課堂教學(xué)，學(xué)生的思維得到發(fā)展，知識(shí)、智能、個(gè)性發(fā)展、品德教育等多種功能協(xié)調(diào)一致，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣發(fā)生了較大變化，師生間彼此信任，相互尊重，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來(lái)越濃厚，整個(gè)班的學(xué)風(fēng)有了一定的改觀。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教師在教學(xué)中應(yīng)注意突出三個(gè)和諧：師生關(guān)系的和諧、教學(xué)內(nèi)容的和諧、課堂氛圍的和諧。這樣才能營(yíng)造出學(xué)生喜愛(ài)的課堂，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到高效，培養(yǎng)出適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的人才。

編輯 王團(tuán)蘭