馬志強(qiáng)

【摘 要】 隨著新課標(biāo)的不斷實(shí)施，其主要的目標(biāo)是培養(yǎng)出更加全面的綜合性人才。在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種抵觸的心理，進(jìn)而很難提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成效。本文具體提出了提升初中英語(yǔ)教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些辦法和措施。

【關(guān)鍵詞】 初中英語(yǔ)教學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 方法措施

英語(yǔ)是最多國(guó)家使用的官方語(yǔ)言，作為世界上使用最廣泛的第二語(yǔ)言。小學(xué)英語(yǔ)主要是為初中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打基礎(chǔ)，而初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，才是決定學(xué)生今后英語(yǔ)水平的關(guān)鍵，所以初中的英語(yǔ)教學(xué)十分重要，如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為初中英語(yǔ)教師教學(xué)上的重點(diǎn)。

1. 明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用途

對(duì)于剛進(jìn)入初中的孩子來(lái)說(shuō)，他們只知道父母、教師要求好好學(xué)習(xí)，但他們對(duì)學(xué)習(xí)的用途還比較迷茫，他們并不知道學(xué)習(xí)對(duì)他們?nèi)松挠绊懠耙饬x，所以作為教師，除了教好學(xué)生的課本知識(shí)，還必須讓他們明確學(xué)習(xí)的作用對(duì)他們今后人生的影響，作為初中三大重點(diǎn)課程語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)中的英語(yǔ)課程，這門課程的難度更大，教師的任務(wù)也就更重。因此，在開始課程教學(xué)之前，需要給學(xué)生上的第一課就是讓學(xué)生明確英語(yǔ)對(duì)他們的重要性，在當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)、信息的全球化，交流也日益全球化，而我們?cè)趪?guó)際交流中，主要用到語(yǔ)種就是英語(yǔ)；在我們的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)也成為必不可少的生活和工作媒介，眾所周知，網(wǎng)絡(luò)的編程語(yǔ)言都是英語(yǔ)，我們要緊跟時(shí)代的步伐，就必須要學(xué)好英語(yǔ)。

2. 娛樂性學(xué)習(xí)法

什么叫娛樂性學(xué)習(xí)方式？顧名思義，就是在娛樂的氛圍下學(xué)習(xí)，我們知道，西方國(guó)家都是開放的國(guó)度，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和我們不同，我們講求一絲不茍，而他們學(xué)習(xí)時(shí)比較隨意，但是僅僅只靠教師的教授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，死板硬套的教法也容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，課堂太枯燥也就打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。娛樂性教學(xué)方法的具體內(nèi)容是：在課堂上，我們可以同當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行話題交流，教師在備課時(shí)，除了要教授當(dāng)天的規(guī)定內(nèi)容外，還要想出一個(gè)適合當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的話題供學(xué)生們討論，只是單純地記單詞和背課文，往好處想學(xué)生都背下來(lái)了，就算背下來(lái)了也只是短暫記憶，他們并不知道怎么使用、怎么應(yīng)用到生活當(dāng)中；而制造話題供學(xué)生們?cè)谡n堂上交流的效果則會(huì)大不一樣，他們會(huì)從不敢開口說(shuō)話到敢嘗試簡(jiǎn)單交流，從生硬到熟悉，而他們的每一點(diǎn)進(jìn)步他們自己都會(huì)有莫大的成就感，感覺自己交流得越順暢他們的學(xué)習(xí)興趣也就越大。

3. 自由坐位法

從來(lái)，我們?cè)谡n堂上都有自己規(guī)定的座位，上課就回到自己的座位上做好，并且在課堂上不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)交頭接耳，只能托著下巴認(rèn)真聽教師講課，可能這種方法對(duì)于歷來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)都一絲不茍的學(xué)生是有用的，但對(duì)于大多數(shù)初中生，還處在玩性大發(fā)的時(shí)期的孩子是安靜不下來(lái)的，在這樣中規(guī)中矩的課堂上，他們除了開小差就只有睡覺了。因此，本文專門針對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子的特性制定了自由坐位法，在英語(yǔ)課堂上，他們可以隨意調(diào)換自己的位置，這樣做的目的何在？我們知道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是英語(yǔ)交流，所以，我們不僅要學(xué)生能在考試中拿高分，還應(yīng)該著重培養(yǎng)他們的英語(yǔ)口語(yǔ)。怎么調(diào)換座位？根據(jù)學(xué)生的意愿自由調(diào)換，但調(diào)換的原則是你的調(diào)換目的不是為了聊天而是學(xué)習(xí)，調(diào)換的作用是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容即興的相互交流。這里所說(shuō)的調(diào)換座位不單單是一個(gè)學(xué)生從第一排換到最后一排，而是幾個(gè)人圍成一堆進(jìn)行教學(xué)，教師作為引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行交流。

4. 自由早讀法

一日之計(jì)在于晨，晨讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，怎樣把晨讀時(shí)間利用好？根據(jù)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和調(diào)差得出，大多數(shù)學(xué)校晨讀時(shí)間都是在40-60分鐘左右，或者更長(zhǎng)，中間是不間斷的，而學(xué)生一般會(huì)在六點(diǎn)左右起床晚上十點(diǎn)左右睡覺，所以他們?cè)缟系木駹顟B(tài)并不是太好，再加上晨讀很耗費(fèi)體力，所以會(huì)導(dǎo)致他們更加疲憊，很多學(xué)生在讀到一半或者三分之二的時(shí)候就吃不消了。自由早讀法就是為了讓他們?cè)谙鲁孔x的時(shí)間過得更加快樂、收獲更多。具體的方法是，早讀不限制學(xué)生早讀的地點(diǎn)，他們可以在走廊上，可以在操場(chǎng)的草坪上，也可以在樹蔭下，根據(jù)自己的喜好選擇晨讀的地點(diǎn)，但這不是給學(xué)生提供玩耍的機(jī)會(huì)，所以教師要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，畢竟初中生的自律意識(shí)非常弱。

5. 課后交流法

只有課堂學(xué)習(xí)時(shí)不夠的，也許，只有課堂學(xué)習(xí)，盡管學(xué)生明白了英語(yǔ)的用途，知道了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性他們還是學(xué)不好，這是為什么？那是因?yàn)樗麄冎粚⒂⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)在完成，而不是當(dāng)成一種技能在培養(yǎng)，所以，作為教師，要讓學(xué)生不僅在課堂上能夠達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課后也要經(jīng)常用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流，這不僅能夠使他們的知識(shí)得以鞏固，還能提高他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，更為今后的口語(yǔ)交流打下了基礎(chǔ)，一舉多得。

[1] 張艷. 初中英語(yǔ)自主-合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究[D]. 山東： 山東師范大學(xué)， 2013（02）.

[2] 李靜. 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 山東： 山東師范大學(xué)， 2013（29）.