張自勉

摘 要：大學(xué)英語素質(zhì)教育不斷尋求改革以更好促進(jìn)教學(xué)效率的提高，而大學(xué)英語教育改革的一個重要方面就是營造良好的校園英語環(huán)境。校園英語環(huán)境的營造，可以改變原有教學(xué)模式，將課堂教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)向英語環(huán)境教學(xué)，以此提供一個特殊的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，這不但可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且還能提高學(xué)習(xí)效率。文章就校園英語環(huán)境建設(shè)對英語教育的影響展開討論，并針對存在的問題提出解決對策，促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革的實施，從而使大學(xué)生能夠更好的運用英語進(jìn)行實踐交流。

關(guān)鍵詞：校園英語環(huán)境 英語素質(zhì)教學(xué) 作用 探討

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）07（b）-0000-00

英語是一門語言學(xué)科，語言環(huán)境的形成對學(xué)生學(xué)習(xí)英語意義重大，因此大學(xué)校園英語環(huán)境建設(shè)已經(jīng)迫在眉睫。英語環(huán)境的營造可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為大學(xué)生提供展示自己的舞臺，鼓勵大學(xué)生運用英語進(jìn)行實踐交流，真正做到學(xué)以致用，同時也可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)范圍，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面掌握知識，使學(xué)生可以在校園英語環(huán)境的熏陶下，學(xué)到課堂上無法學(xué)到的知識，這是實施素質(zhì)教育最關(guān)鍵一環(huán)，同時也是大學(xué)校園文化底蘊的體現(xiàn)。

1 校園英語環(huán)境營造的意義

1.1 理論基礎(chǔ)

語言學(xué)習(xí)的最主要目的是為了更好的交流，因此語言環(huán)境的形成非常重要。學(xué)生只有身在一定的語言環(huán)境中，通過一定的交際，才能從真正意義上學(xué)好英語。

有位著名的學(xué)者對于語言環(huán)境學(xué)習(xí)的重要性進(jìn)行總結(jié)，主要體現(xiàn)以下方面：首先，學(xué)習(xí)者可以有機會與人進(jìn)行交流，在與人的交流探討中提高表達(dá)能力；其次，學(xué)習(xí)者可以有機會接觸真實的語言練習(xí)活動；最后，學(xué)習(xí)者有組織思想與意識，獲得認(rèn)知機會。校園活動是由學(xué)校學(xué)生創(chuàng)建的，英語教師與學(xué)生共同參與的活動，使學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，并且使學(xué)生在自然語言環(huán)境中運用英語進(jìn)行實踐交流。

1.2 現(xiàn)實需要

英語作為應(yīng)用范圍最廣的語言已經(jīng)受到全世界的重視，而隨著社會對高校畢業(yè)生的英語水平要求的提高，大學(xué)英語教育更重視學(xué)生的聽、說、寫全面發(fā)展。但就目前的教學(xué)現(xiàn)狀而言，教師在英語教學(xué)中對學(xué)生說的能力培養(yǎng)意識淡薄，導(dǎo)致許多大學(xué)生在畢業(yè)之后也無法具有英語表達(dá)能力。而校園英語環(huán)境建設(shè)以及第二課堂的開展，可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行英語實踐練習(xí)，因此，創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境勢在必行，它是課堂教學(xué)的延伸，并且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與積極性。

1.3 彌補教學(xué)不足

現(xiàn)在一般大學(xué)英語課時相對較少，大約每周4課時，而每學(xué)期課時總量70課時左右，盡管教師借助一些多媒體設(shè)備教學(xué)，可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補充教學(xué)，但是單靠這些課時很難完成教學(xué)任務(wù)，因此對學(xué)校的教學(xué)提出新的要求，學(xué)校要通過校園英語環(huán)境建設(shè)來彌補教學(xué)的不足，而校園英語環(huán)境建設(shè)包含兩方面：硬件與軟件環(huán)境的建設(shè)，借以保證學(xué)生在課外進(jìn)行英語實踐活動。

1.4 培養(yǎng)學(xué)生英語實踐能力

高校英語素質(zhì)教育的核心意義是學(xué)生實踐能力的提高，因此，高校應(yīng)該舉辦英語相關(guān)教學(xué)活動，為學(xué)生提供更多的場所進(jìn)行英語實踐能力的體驗，即output，而這些校園活動的開展是學(xué)生英語實踐能力提升的最主要途徑。校園英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以給大學(xué)生提供英語實踐練習(xí)的機會。

2 校園英語文化的開展對英語素質(zhì)教育的影響

大學(xué)英語教學(xué)課堂的教學(xué)無法使學(xué)生全面掌握英語技能，因此構(gòu)建校園英語大環(huán)境有利于將課堂知識進(jìn)行延伸與鞏固。豐富多彩的校園英語活動是營造校園英語環(huán)境的重要方式，學(xué)生在英語校園活動中可以有機會用英語進(jìn)行交流與溝通，互相之間取長補短，滿足精神需求。這種“寓教于樂”方式可以充分體現(xiàn)校園文化的魅力，使學(xué)生受到英語文化的熏陶，促進(jìn)學(xué)生在這樣的環(huán)境下真正掌握英語運用能力。

針對大學(xué)生比較感興趣的活動形式開展校園英語活動，例如英文歌，現(xiàn)在很多大學(xué)生都喜歡英文歌，而有一部分學(xué)生還會演唱英文歌曲，學(xué)校可以根據(jù)這種現(xiàn)象開展英語歌曲的比賽。除了英文歌曲以外，英文電影也是英語學(xué)習(xí)的一個重要渠道，學(xué)?？梢远ㄆ诜庞硨W(xué)生喜歡的英文電影，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與動力，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時又可以學(xué)到英語交際的方法和手段。通過這些校園英語活動的開展可以使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。

3 校園英語活動促進(jìn)高校素質(zhì)英語教育

校園英語環(huán)境的形成需要以校園英語活動的開展為主旋律，學(xué)校可以通過開展不同形式的英語交流活動，促進(jìn)學(xué)生英語素質(zhì)的提升。

3.1 英語演講比賽

英語作為一門語言是與人進(jìn)行交流的重要方式，因此培養(yǎng)大學(xué)生的英語表達(dá)能力是學(xué)習(xí)英語最基本的要求，大學(xué)校園可以開展英語演講比賽，通過這種形式鼓勵學(xué)生積極參與，引起學(xué)生的興趣，促進(jìn)全校英語水平的提高，在比賽中脫穎而出的學(xué)生，學(xué)校可以給予相應(yīng)的獎勵并把其作為學(xué)生榜樣進(jìn)行全校傳播，可以達(dá)到以賽促學(xué)的效果。

3.2 設(shè)立英語學(xué)習(xí)角

大學(xué)英語課堂只是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種形式，而部分學(xué)生由于在課堂上學(xué)習(xí)效果不佳，可以通過英語學(xué)習(xí)廣角與其他同學(xué)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的交流。在英語廣角，大學(xué)生用英語進(jìn)行交流，促進(jìn)英語語言能力的提高，英語廣角作為以學(xué)生為主的交流場所，必須要有相關(guān)的規(guī)章制度，保證英語學(xué)習(xí)廣角的正常進(jìn)行，促進(jìn)校園英語環(huán)境對大學(xué)英語素質(zhì)教育的有利幫助。

4 校園隱形課程的體現(xiàn)

在大學(xué)英語教育中，校園英語環(huán)境的建設(shè)是校園隱形課程的重要體現(xiàn)，通過校園英語活動的開展，大學(xué)生可以在課堂以外的地方加深學(xué)習(xí)，可以將課堂內(nèi)容進(jìn)行延伸，因此校園英語文環(huán)境對大學(xué)英語素質(zhì)教學(xué)的影響是積極的。

校園英語環(huán)境是校園隱形課堂的完美展示，它暗藏于學(xué)校文化之中，這種隱形課堂是以一種隱蔽的方式使學(xué)生接受，促進(jìn)學(xué)生在潛移默化中以一種輕松愉快的方式學(xué)到相關(guān)的英語知識。隱形課堂主要以感染、熏陶的方式進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生英語能力的提高，而且學(xué)生通過隱形課堂不僅可以學(xué)到英語知識，而且可以對學(xué)生的情感價值觀也影響深遠(yuǎn)。

5 校園英語環(huán)境設(shè)施建設(shè)

5.1 “硬”環(huán)境建設(shè)

5.1.1 現(xiàn)代化設(shè)施重要性

隨著科技的日新月異，大學(xué)英語課堂的現(xiàn)代化逐步加深，多媒體在實踐教學(xué)中得以運用，并且效果極佳。學(xué)校在這樣的時代背景中加強現(xiàn)代化設(shè)施的完善，比如網(wǎng)絡(luò)化電教室、多媒體教室等設(shè)施的建設(shè)，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。在學(xué)生使用這些現(xiàn)代化設(shè)施時，學(xué)校必須加強監(jiān)管力度，保證學(xué)生在多媒體教室中能夠用英語進(jìn)行交流，同時學(xué)校還可以開展校園英語廣播節(jié)目，為學(xué)生提供更多個性化的英語服務(wù)。

5.1.2特色英語場所

高校在教學(xué)情況下允許的前提下建立特色英語場所，例如英語商店、餐廳英語窗口、圖書館英語窗口等等，使校園英語文化滲透到校園的每一個角落，為學(xué)生提供英語實踐的場所，讓學(xué)生處于英語語言環(huán)境中，可以使學(xué)生英語實踐能力得到鍛煉。學(xué)校還可以聘請英語較好的學(xué)生進(jìn)行勤工儉學(xué)，也可以聘請外國留學(xué)生擔(dān)任售貨員，使中國學(xué)生與外國留學(xué)生有機會進(jìn)行交流，相互取長補短，使中國大學(xué)生在實踐英語環(huán)境中，可以糾正語言發(fā)音以及實際表達(dá)能力。

5.2“軟”環(huán)境建設(shè)

5.2.1加強對外交流

隨著世界全球化交流加強，英語在我國的應(yīng)用也越來越廣，因此我國高校應(yīng)該加強與國外學(xué)校之間的交流，可以舉辦類似高校之間的聯(lián)誼活動，為學(xué)生提供更好的交流平臺。在高校教學(xué)條件允許的情況下，學(xué)校可以邀請國外大學(xué)團(tuán)隊來高校參觀學(xué)習(xí)，可以使國內(nèi)大學(xué)生與國外大學(xué)生相互交流協(xié)作，增進(jìn)國際交流，除此之外，高校還可以聘請外籍教師來學(xué)校進(jìn)行專題講座，學(xué)生與外教可以進(jìn)行面對面的用英語交流進(jìn)行交流，使學(xué)生在真實的教學(xué)環(huán)境中提高英語實踐能力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.2.2學(xué)校社團(tuán)組織

學(xué)校社團(tuán)在學(xué)校各項活動中起到主力軍的作用，因此高校應(yīng)該重視社團(tuán)活動，利用社團(tuán)活動的形式提高學(xué)生的積極性，通過開展形式多樣的英語活動促進(jìn)校園英語文化的發(fā)展，學(xué)生會以及團(tuán)委組織多樣英語活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，比如建立英語網(wǎng)站，英語話劇表演等，這樣的社團(tuán)活動能夠吸引學(xué)生參與，并且學(xué)生在活動中不僅增加對英語的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到國外的歷史文化，因此，校園社團(tuán)活動在校園英語環(huán)境建設(shè)中也同樣發(fā)揮積極的作用。

6 結(jié)語

校園英語環(huán)境建設(shè)對大學(xué)素質(zhì)英語教學(xué)至關(guān)重要，同時也是大學(xué)英語課改的重要內(nèi)容。毋庸置疑，校園英語環(huán)境建設(shè)是英語教育課堂的一種延伸，每個高校必須重視與建設(shè)校園英語環(huán)境，該研究針對校園英語環(huán)境建設(shè)對高校素質(zhì)英語教學(xué)的作用進(jìn)行探討，通過上述幾個方面介紹了校園環(huán)境建設(shè)的重要性，同時又根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀提出相關(guān)合理化建議，促進(jìn)校園英語環(huán)境的形成并且發(fā)揮其積極作用，總而言之，高校校園英語文化環(huán)境建設(shè)對大學(xué)生英語實踐能力的提高意義重大。

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