劉志偉

摘 要 加強(qiáng)高校黨的意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，是高校黨建工作的重要任務(wù)之一?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展給人類社會(huì)帶來了深刻的變革，也給高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作帶來強(qiáng)烈沖擊，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化條件下高校意識(shí)形態(tài)工作的新問題，新挑戰(zhàn)，保定學(xué)院堅(jiān)持傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合，管控與引導(dǎo)結(jié)合，從體制機(jī)制建設(shè)、教師政治素質(zhì)教育、新媒體應(yīng)用、校史文化熏陶、社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)等方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)信息化 高校 意識(shí)形態(tài)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.09.008

Exploration and Practice of Baoding University Consolidates Ideology Dominance in the Network Information Conditions

LIU Zhiwei

（Baoding University， Baoding， Hebei 071000）

Abstract Enhancing the Party's ideological dominance is one of the important tasks of Party building in universities. Development of the Internet has brought to human society profound changes， it also brings a strong blow to the ideological construction of colleges and universities， colleges and universities face new problems in ideological work under the conditions of the network information， new challenges， Baoding University adhere to combine tradition and innovation Management and control combined with the guide， a useful exploration and practice in terms of the institutional mechanism construction， teacher and political quality education， new media， cultural influence in school history， the construction of socialist core values.

Key words network information; college; ideoloy

1 新形勢(shì)下加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的意義

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)革命，在各個(gè)方面改變著我們的生活。網(wǎng)絡(luò)傳播所具有的即時(shí)性、海量性、全球性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，對(duì)于意識(shí)形態(tài)傳播來講這是一把雙刃劍，一方面，互聯(lián)網(wǎng)作為一種信息傳播技術(shù)，為意識(shí)形態(tài)在高校的傳播構(gòu)建了新的渠道;另一方面，互聯(lián)網(wǎng)使“人人擁有麥克風(fēng)”成為現(xiàn)實(shí)，各種思想觀念、文化形式、價(jià)值取向都可以成為互聯(lián)網(wǎng)上的主角，這對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)造成極大沖擊。

大學(xué)生群體歷來是思想最活躍的群體之一，同時(shí)也是意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪的主要對(duì)象，當(dāng)久經(jīng)考驗(yàn)的老一輩革命家逐漸退出歷史舞臺(tái)時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代成長(zhǎng)起來的新一代能否繼續(xù)把建設(shè)中國特色社會(huì)主義的旗幟扛在肩頭，這是擺在我們面前的一個(gè)亟待解決的問題。面對(duì)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的新情況、新問題，絕不能放任大學(xué)生的思想意識(shí)在各種意識(shí)形態(tài)的沖擊下隨波逐流，必須采取各種行之有效的措施，鞏固高校黨組織在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。

2 網(wǎng)絡(luò)信息化條件下高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展深刻地改變了大學(xué)生獲取信息的途徑，造成信息選擇和價(jià)值取向的多樣性，極大地弱化了高校主流意識(shí)形態(tài)的控制力和導(dǎo)向力，具體表現(xiàn)在：

首先，網(wǎng)絡(luò)傳播削弱了傳統(tǒng)的信息壁壘，增加了非主流意識(shí)形態(tài)浸染大學(xué)生思想的途徑。在以往只有書籍、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒介的時(shí)代，通過審查即可以控制信息的傳播，然而，這種信息控制壁壘隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展被打破，網(wǎng)絡(luò)信息可以自由的跨越國界，在校園里，隨時(shí)隨地都能連接到互聯(lián)網(wǎng)，一些別有用心的人也會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播特性，進(jìn)行西方意識(shí)形態(tài)的滲透，雖然我國政府已經(jīng)制定了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的相關(guān)機(jī)制，然而，在海量的網(wǎng)絡(luò)信息面前，任何種手段都難以實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的全面管理和控制。在網(wǎng)絡(luò)空間中信息壁壘被肢解的支離破碎，這對(duì)我國高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

其次，信息網(wǎng)絡(luò)化使高校黨組織在意識(shí)形態(tài)工作中的信息中心地位被弱化。在傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體時(shí)代，學(xué)?？梢赃\(yùn)用行政手段來確立信息中心地位，而在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，沒有人可以主動(dòng)設(shè)置一個(gè)信息中心。普通大學(xué)生可以和教授一樣在網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)表言論，一些別有用心的西方意識(shí)形態(tài)代言人也可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己的言論，學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)上自由選擇所需要的信息，如果一名大學(xué)生想要搜索西方意識(shí)形態(tài)的相關(guān)內(nèi)容，是很難有效阻止他去獲取那些信息。去中心、無中心已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)信息傳播的主要特征之一，這極大動(dòng)搖了高校黨組織在高校意識(shí)形態(tài)工作中的主導(dǎo)地位。

再次，網(wǎng)絡(luò)信息的控制難度加大，可靠性、真實(shí)性無法保證。在網(wǎng)絡(luò)中，當(dāng)一個(gè)信息傳播結(jié)束后，信息會(huì)被立即復(fù)制，進(jìn)入下一個(gè)傳播過程，然后不斷重復(fù)，形成一個(gè)信息被傳播、復(fù)制、再傳播的循環(huán)。在這一循環(huán)中，傳播者會(huì)根據(jù)自己的意志將信息含義不斷豐富，這是無法人為控制的，而且在傳播中與個(gè)人相關(guān)身份、職業(yè)等信息都會(huì)被掩蓋，當(dāng)信息源不明時(shí)，信息的真實(shí)性就很難保證。這種匿名性、碎片化的特點(diǎn)極易為各種敵對(duì)勢(shì)力所利用，偽裝成任何身份在網(wǎng)絡(luò)中隨意傳播而不被發(fā)現(xiàn)，比如一些人可以隨意偽裝成大學(xué)教授或知名學(xué)者，以意見領(lǐng)袖的姿態(tài)歪曲主流意識(shí)形態(tài)，這些消極的思想經(jīng)過不斷曲解后，被推銷到大學(xué)生中，從而動(dòng)搖社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在高校中的主導(dǎo)地位。

3 保定學(xué)院加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的探索和實(shí)踐

保定學(xué)院近年來從體制機(jī)制建設(shè)、教師思想政治教育、新媒體應(yīng)用、校史文化熏陶、社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)等方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。

第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新管理體制機(jī)制。提高黨在網(wǎng)絡(luò)背景下高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，必須加強(qiáng)黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的宏觀領(lǐng)導(dǎo)。保定學(xué)院堅(jiān)持黨管干部的原則，在干部任用過程中把意識(shí)形態(tài)工作作為重要考核指標(biāo)。構(gòu)建了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門有效管理、基層黨組織密切配合的管理體制，創(chuàng)建了保定學(xué)院大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)預(yù)警機(jī)制和調(diào)研機(jī)制，隨時(shí)掌握校園和社會(huì)輿情動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不良傾向性問題。組織了如“大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同調(diào)查”、“在校大學(xué)生宗教信仰情況調(diào)查”、“大學(xué)生生活質(zhì)量調(diào)查”等問卷調(diào)查，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、輿論焦點(diǎn)及校內(nèi)重點(diǎn)工作通過座談、問卷調(diào)查、個(gè)別談話及QQ等多種形式及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，對(duì)于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的不良苗頭，及時(shí)向有關(guān)部門反饋，有的放矢開展工作，使思想政治教育更貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，更有針對(duì)性和實(shí)效性，提高了解決意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域突發(fā)情況的能力。

第二，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)。教育心理學(xué)的研究表明，學(xué)生具有明顯的向師性，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師不僅是學(xué)生的知識(shí)上的老師，而且也是學(xué)生的人格上的老師，只有當(dāng)老師具有堅(jiān)定的信仰時(shí)，學(xué)生才能信服老師所講的信仰。不可否認(rèn)，現(xiàn)階段有個(gè)別教師政治責(zé)任感不夠強(qiáng)，在課堂上（或課下）言行舉止不能與黨中央保持一致，甚至發(fā)牢騷，講怪話，這些現(xiàn)象對(duì)于高校的意識(shí)形態(tài)建設(shè)都是極其危險(xiǎn)的。因此，學(xué)院非常重視對(duì)教師的思想政治素質(zhì)培訓(xùn)工作，規(guī)定每周三下午為學(xué)院各部門集體學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行中國特色社會(huì)主義理論體系，黨章和黨的基本知識(shí)，馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育培訓(xùn)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值體系，使廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，這樣在教育學(xué)生的過程中才能理直氣壯，才能真正使學(xué)生樹立社會(huì)主義的理想信念和信仰。

第三，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明傳播，開拓校園新媒體輿論宣傳陣地。加強(qiáng)黨在高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)工作必須要與時(shí)俱進(jìn)，積極建設(shè)“紅色”專題網(wǎng)站和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)主題教育網(wǎng)站，創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)工作網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，構(gòu)建高校網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)傳播新地。為此，保定學(xué)院重點(diǎn)打造了“三網(wǎng)、一平臺(tái)”即：“旗幟”黨建主題網(wǎng)站、德育主題網(wǎng)站、校園文化主題網(wǎng)站和大學(xué)生思想與信息交流網(wǎng)上平臺(tái)，還建立了輔導(dǎo)員博客、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)專職管理員隊(duì)伍，形成了保定學(xué)院系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化宣傳的整體合力。同時(shí)，根據(jù)大學(xué)生有較高的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，易于接受新鮮事物等特點(diǎn)，通過手機(jī)傳遞信息、拍照攝像、上網(wǎng)聊天、發(fā)微博的等特點(diǎn)，創(chuàng)辦了“信息e站”手機(jī)報(bào)。利用手機(jī)報(bào)大力弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，通過手機(jī)報(bào)載體開展健康向上、活潑生動(dòng)的手機(jī)文化活動(dòng)。如舉辦“紅色短信大賽”、“手機(jī)攝影比賽”、“手機(jī)音樂大賽”等時(shí)尚活動(dòng)，從而為加強(qiáng)黨的意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)工作開拓新的渠道。

第四，挖掘校史文化精髓，拓展意識(shí)形態(tài)教育的文化路徑。意識(shí)形態(tài)所倡導(dǎo)的價(jià)值、信仰與意義的表達(dá)可以釆用校史文化方式融進(jìn)大學(xué)生教育中，通過其潛在的熏陶，使黨的意識(shí)形態(tài)如“潤(rùn)物細(xì)無聲”般慢慢地滲透到人的思想深處，使其教化、接受和認(rèn)同。保定學(xué)院是一所具有百余年辦學(xué)歷史的學(xué)校，創(chuàng)建于1904年，前身是“保定初級(jí)師范學(xué)堂”，著名的“七六”愛國護(hù)校斗爭(zhēng)就發(fā)生在此，在百余年的辦學(xué)過程中，保定學(xué)院秉承嚴(yán)修先生“啟鈅民智，砥礪賢才，胸懷國事，獻(xiàn)身真理”的辦學(xué)理念，積淀了厚重文化底蘊(yùn)和優(yōu)良革命傳統(tǒng)，是寶貴的精神財(cái)富，也為學(xué)校獨(dú)特鮮明的校史文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)院注重挖掘和整理，相繼編輯、出版《七六護(hù)校革命斗爭(zhēng)紀(jì)略》、《保定學(xué)院史話》等一批校本教育叢書，拍攝《丹心》、《到西部教書去》等電視專題片，積累了獨(dú)特的校史文化資源，并把這些文史資源作為校本教育納入教學(xué)計(jì)劃，列為大學(xué)生“思想品德修養(yǎng)課”的重要內(nèi)容。學(xué)院還開設(shè)“嚴(yán)修講堂”、“名家論壇”、綜合素質(zhì)大課堂，邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家進(jìn)校園，發(fā)揮校史館、圖書館、學(xué)科陳列館等獨(dú)特的文化育人作用。

第五，開展多種形式校園活動(dòng)，培樹社會(huì)主義核心價(jià)值觀。樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)工作的重要組成部分，保定學(xué)院利用國慶、建黨、五四青年節(jié)等具有重要紀(jì)念意義的節(jié)慶日，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的集體主義、愛國主義教育和思想道德教育，通過知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、節(jié)日慶典和保定學(xué)院年度人物評(píng)選等活動(dòng)，使學(xué)生受到教育，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。幾年來，保定學(xué)院涌現(xiàn)出了“河北省見義勇為英雄”張騰，“拾金不昧優(yōu)秀大學(xué)生”牛紫蒙，“最美大學(xué)生姐姐”李蘇等榜樣人物，特別是“保定學(xué)院西部支教優(yōu)秀群體”的事跡，受到習(xí)近平總書記等中央、省市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，這些先進(jìn)人物和事跡都集中體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生“愛國、理想、責(zé)任、創(chuàng)新”的核心價(jià)值觀，而更多的青年學(xué)生在先進(jìn)典型的精神感召下成長(zhǎng)，加入到先進(jìn)行列中來，進(jìn)一步彰顯和放大了學(xué)院榜樣“群星效應(yīng)”，使思想政治教育取得了潤(rùn)物無聲的良好效果，為鞏固黨的高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)起到了積極的作用。

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