張曉虎
【摘 要】項目教學(xué)法最顯著的特點是以項目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。學(xué)生通過獨立完成項目把理論與實踐有機地結(jié)合起來,不僅提高了理論水平和實操技能,而且又在教師有目的地引導(dǎo)下,培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力,還進行了自我展示和自我評價,所以學(xué)習(xí)的重點在學(xué)習(xí)過程而非學(xué)習(xí)結(jié)果。所以在職業(yè)教育中,項目教學(xué)法有其獨特的優(yōu)勢。
【關(guān)鍵詞】項目教學(xué)法;職業(yè)教育;課程改革
項目教學(xué)法最顯著的特點是以項目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。學(xué)生通過獨立完成項目把理論與實踐有機地結(jié)合起來,不僅提高了理論水平和實操技能,而且又在教師有目的地引導(dǎo)下,培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力,還進行了自我展示和自我評價,所以學(xué)習(xí)的重點在學(xué)習(xí)過程而非學(xué)習(xí)結(jié)果。所以在職業(yè)教育中,項目教學(xué)法有其獨特的優(yōu)勢。下面,就是我應(yīng)用項目教學(xué)法對《555電路》課程進行重新改進。
1 課題設(shè)計
根據(jù)秒指示燈的電原理圖自己設(shè)計裝配圖,然后安裝、調(diào)試、檢修電路,最后成功制作一秒閃爍一次的秒指示燈電路。
2 教學(xué)目標(biāo)
知識技能:掌握555電路的工作原理;學(xué)會原理圖翻畫裝配圖的方法。
能力目標(biāo):掌握秒指示燈電路的安裝、調(diào)試、檢修方法;學(xué)會檢修電路的思路和流程。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力,以及電路設(shè)計和溝通協(xié)作能力。
3 教學(xué)分析
本課題是將數(shù)字電路中555電路的理論知識與實際秒指示燈電路結(jié)合起來,通過制作一個可以在日常生活中可以直觀顯示穩(wěn)定時間變化指示燈閃爍電路。都說中國學(xué)生缺乏創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力,而讓學(xué)生自己嘗試去設(shè)計電路圖就是為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和發(fā)散性思維能力。當(dāng)學(xué)生們碰到問題時時,老師要鼓勵和培養(yǎng)師生之間、生生之間的溝通合作交流意思和能力,通過討論、查找資料來解決問題。如果學(xué)生能熟練掌握這種教學(xué)模式,那對以后的就業(yè)工作是很有幫助的。
重點:安裝、調(diào)試秒指示燈電路
難點:檢修秒指示燈電路
4 教學(xué)策略分析
4.1 學(xué)習(xí)者分析
學(xué)生學(xué)習(xí)該項目之前已經(jīng)掌握了555電路的理論知識。
4.2 教學(xué)理念和教學(xué)方式
項目教學(xué)法是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程,在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為,解決在處理項目中遇到的困難,提高了學(xué)生的興趣,自然能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
項目教學(xué)法最顯著的特點是以項目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,改變了以往“教師講,學(xué)生聽”被動的教學(xué)模式。學(xué)生通過獨立完成項目把理論與實踐有機地結(jié)合起來,不僅提高了理論水平和實操技能,而且又在教師有目的地引導(dǎo)下,培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力,還進行了自我展示和自我評價,所以學(xué)習(xí)的重點在學(xué)習(xí)過程而非學(xué)習(xí)結(jié)果。在職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育中,項目教學(xué)法有其獨特的優(yōu)勢,應(yīng)更進一步總結(jié)提高,大力試用推廣。
5 課題準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:專業(yè)實習(xí)教室、串聯(lián)型穩(wěn)壓電源材料、圖紙
學(xué)生準(zhǔn)備:了解本項目工作任務(wù)、考慮項目實施方案、準(zhǔn)備操作工具器材
6 項目實施
6.1 以實際問題創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
計時電路中都有顯示時間變化的指示燈,特別是一秒閃爍一下的秒指示燈電路,這是怎么做出來的呢?
6.2 講授新課
(1)秒指示燈電路的工作原理,根據(jù)555電路的知識畫出電路原理圖。
(2)在老師的幫助和指導(dǎo)下,逐步畫出裝配圖。
(3)根據(jù)裝配圖獨立焊接電路。
(4)按調(diào)試步驟調(diào)試電路,注意安全。
(5)如調(diào)試不正常,自己嘗試根據(jù)檢修流程圖檢修電路,直到電路正常工作。
7 課題評價
7.1 成果展示和評價
成果展示和評價是項目教學(xué)法中非常重要的一環(huán),大家通過成果的展示,可以發(fā)現(xiàn)很多自己平時沒注意到細(xì)節(jié)。通過大家互相之間良性的評價,可以快速找到自身的不足。
7.2 評價標(biāo)準(zhǔn)
1)裝配圖(10分):要求元件標(biāo)注符合規(guī)范、圖紙完整,無錯誤。
2)元件識別(5分):要求識別選用正確。
3)裝配焊接(45分):
(1)電路安裝正確、完整(10分)。
(2)元件完好,無損壞(5分)。
(3)布局層次合理,主次分清(10分)。
(4)接線規(guī)范:布線美觀、橫平豎直、接線牢固,焊點符合要求(20分)。
4)調(diào)試(20分):按調(diào)試步驟逐步進行,注意操作安全。
5)測量(10分):萬用表使用正確,測量方法、結(jié)果正確。
6)安全生產(chǎn)(10分):按國家頒發(fā)的安全生產(chǎn)法規(guī)或企業(yè)自定的規(guī)定考核。
通過本次《555電路》的教學(xué)設(shè)計,使我對項目教學(xué)法的理解又深刻了很多,這必將對我未來上課起到很大的幫助,我將繼續(xù)努力,深化項目教學(xué)改革,改進更多的課程。
[責(zé)任編輯:侯天宇]