陳旭

[內(nèi)容摘要]高中思想政治教育對學生的健康成長和全面發(fā)展具有重要的影響。學校要結(jié)合學生的年齡特點和認知能力，將素質(zhì)教育理念融入思想政治教育活動之中，給予學生更多的人文關(guān)懷，使學生健康快樂地成長。

[關(guān)鍵詞]高中學生;思想政治教育;人文關(guān)懷;教育管理環(huán)境

思想政治教育從本質(zhì)上來講也是一種人文關(guān)懷，思想政治教育工作者需要結(jié)合學生身心發(fā)展的特點，樹立“以人為本”的理念，以學生未來的成長和發(fā)展為主要教育目標，培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀和發(fā)展觀，為學生的健康成長奠定良好的基礎。當前，很多高中的思想政治教育活動沒有真正將人文關(guān)懷融入其中，忽視學生在思想政治教育中的主體地位，未能取得理想的教育效果。本文中筆者對高中學生思想政治教育人文關(guān)懷的實現(xiàn)路徑進行了簡要分析，并提出了一些個人見解。

一、以活動為載體，營造良好的校園氛圍

高中思想政治教育的目的在于指導學生正確認識世界、感受世界，形成積極向上的生活態(tài)度和學習態(tài)度以及正確的價值觀念和思想認知。但是當前一些學校的思想政治教育內(nèi)容主要是教材中的馬列主義，高中生的認知能力和理解能力有限，無法深刻理解這些優(yōu)秀思想的內(nèi)涵與精神，如果教師不能將這些優(yōu)秀思想與學生的實際生活相結(jié)合，那么這些優(yōu)秀的思想就會缺乏實際應用價值和現(xiàn)實意義。

有效的人文關(guān)懷能夠避免學生對思想政治教育活動產(chǎn)生排斥感，使學生感受到來自學校領導、教師以及同學的關(guān)愛，在潛移默化中形成良好的思想品格和道德情操。高中思想政治教育中應以活動為載體，設計一些符合學生心理和認知特點的豐富多彩的人文教育活動，將教育內(nèi)容與實踐活動相結(jié)合，營造輕松愉快的學習氛圍，在充分激發(fā)學生參與興趣的同時使學生形成良好的思想政治觀念和道德品質(zhì)。

例如，學?？梢远ㄆ谂e行一些以中國傳統(tǒng)節(jié)日或傳統(tǒng)文化為主題的教育活動。如在端午節(jié)來臨之前，教師可以為學生講解有關(guān)端午節(jié)的歷史和屈原的故事，組織相關(guān)作文競賽，開展屈原詩歌朗誦會等，以此弘揚屈原的愛國主義精神，培養(yǎng)學生良好的思想品格。

二、以學生為主體，創(chuàng)新思想教育的方法

人文關(guān)懷的滲透是高中思想政治教育自身發(fā)展的必然要求，也是思想政治教育不斷進步與完善的重要表現(xiàn)。很多高中學校在思想政治教育的過程中，雖然滲透了人文關(guān)懷的理念，但教學指導目標僅僅定位于提升學生的思想素質(zhì)和思想政治水平，未能結(jié)合學生面臨的實際問題，無法滿足學生的現(xiàn)實需求。這種思想政治教育無法深入到學生的內(nèi)心深處，學生只是接受式學習，得不到多層次、多角度的人文關(guān)懷和思想引導。

在高中思想政治教育過程中滲透人文關(guān)懷，能夠使教育內(nèi)容更符合學生的實際需要，真正展現(xiàn)思想政治教育的價值與意義。人文關(guān)懷的滲透需要結(jié)合學生的年齡特點和認知能力，真正做到以學生為主體，滿足學生對教育內(nèi)容的多層次需求，使人文關(guān)懷能夠深入滲透到教育活動之中。

例如，在思想政治教育活動中，可以借助多媒體中的視頻和動畫充分調(diào)動學生的學習興趣。也可以利用情境教學、小組合作教學等先進的教學方式，打造生動有趣的學習氛圍，促進學生的自主學習，真正體現(xiàn)以學生為主體的教育理念。

三、以時代為背景，完善教育管理體系

學生是思想政治教育的主體，但是當前很多高中教師習慣于采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學模式，思想政治教育的內(nèi)容和形式較為單一，沒有真正關(guān)注學生的情感體驗，進而導致學生思想政治學習的興趣和熱情不高，在學習中經(jīng)常出現(xiàn)“走神”“溜號”等現(xiàn)象。因此，對高中思想政治教育人文關(guān)懷實現(xiàn)的路徑進行創(chuàng)新和改革已勢在必行。

人文關(guān)懷有其重要的精神動力，在新時期的教育背景下，高中思想政治教育人文關(guān)懷的滲透要注重發(fā)揮學生的主體地位，關(guān)注每一位學生的成長與發(fā)展，還要結(jié)合學生的生活實際，不斷創(chuàng)新和完善思想政治教育人文關(guān)懷的模式。

當前，很多高中生都喜歡上網(wǎng)，大部分學生都擁有自己的QQ賬號或微博賬號，學?？梢越铏C開啟網(wǎng)上思想政治教育模式，建立校園網(wǎng)站，及時發(fā)布一些思想政治教育的內(nèi)容，引導學生分析現(xiàn)實生活中人們存在的一些思想問題，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。

四、以情感為主線，關(guān)注學生的身心發(fā)展

在思想政治教育過程中，教師不僅要重視培養(yǎng)學生的愛國主義思想、社會主義精神、集體主義觀念等優(yōu)秀思想，更要靈活運用心理學、教育學、社會學等理論知識幫助學生更加深刻、客觀地認識自我、調(diào)解自我，形成良好的心態(tài)和思想素質(zhì)。

例如，一些學生來自于較為偏遠的山區(qū)，心理存在一定的自卑感，教師可以利用心理學原理，借助情感激勵、情緒引導等方式，將學生帶出自卑心理的誤區(qū)，使學生更加自信、自尊、自愛、自強。

高中思想政治教育應秉承“一切為了學生”“以學生為主體”的教育理念，以學生生活中發(fā)生的事情或一些具有廣泛社會影響的事件為基點，通過多媒體教學、情境教學、案例教學等多種教學模式靈活開展教學活動，以此提升高中思想政治教育的效果，展現(xiàn)人性化的教育理念。

五、以發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生的規(guī)劃意識

高中生具有獨立的個性和較為成熟的認知觀念，但多數(shù)學生對于未來的成長和發(fā)展缺少明確規(guī)劃，針對這一問題在高中思想政治教育的過程中，應注重培養(yǎng)學生的規(guī)劃意識，使學生對未來有所暢想從而更加積極地學習，明確自己的目標并為之不斷努力奮進，在前行的路上充滿正能量。

例如，在高中思想政治教育活動中，教師可以組織開展“小時候的我和現(xiàn)在的我”等主題活動，邀請學生暢談“小時候我的理想”以及“我現(xiàn)在的理想”，讓學生講述自己為實現(xiàn)理想所付出的努力等等。教師也可以引導學生結(jié)合自身的實際情況做出適當?shù)娜松?guī)劃，并在每一天、每一周、每一個月對自己的目標達成情況進行總結(jié)。

在高中思想政治教育過程中滲透人文關(guān)懷，能夠促進學生的全面發(fā)展，使學生形成良好的思想品德和道德情操，也能夠提升高中思想政治教育的實效性。但當前很多高中都存在思想教育內(nèi)容脫離學生生活實際、思想教育目標無法滿足學生的多層次需求、思想教育的方法忽視學生的主體地位等問題，這就給人文關(guān)懷的滲透帶來了一定的阻礙。在滲透人文關(guān)懷的過程中，教師可以以活動為載體營造良好的校園氛圍，以學生為主體創(chuàng)新思想教育的方法，以時代為背景完善教育管理的體系，在鼓勵學生、愛護學生、尊重學生的基礎上，更好地開展高中思想政治教育活動，使思想政治教育的內(nèi)容更符合學生的實際需要，真正體現(xiàn)思想政治教育的價值和意義，提升思想政治教育的實效性。

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（責任編輯 趙永玲）