馮菊　李兵

摘 要：隨著高等教育大眾化，高校的連續(xù)擴招，作為高校大學生中的一個特殊群體，藝術類大學生的黨員發(fā)展工作不同于一般高校大學生黨員的發(fā)展工作。本文從藝術類大學生特點、入黨現(xiàn)狀研究出發(fā)，探索藝術類大學生黨員發(fā)展工作新思路。

關鍵詞：藝術類 大學生 黨員發(fā)展

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2015）09-0081-01

1 藝術類大學生的特點

藝術類大學生是一個特殊的群體，個性張揚，自我定位較高，注重平等競爭，看問題也比較執(zhí)著。他們過高估量自己的專業(yè)，容易忽視個人品德修養(yǎng)、語言表達能力、組織管理能力、人際關系能力等。他們不僅具有新時期大學生勤于思索、勇于創(chuàng)新等共性，更具有好惡分明、情緒易受環(huán)境影響的特點，是大學生中最敏感和最具活力的群體。

2 藝術類大學生入黨現(xiàn)狀

（1）思想認識存在偏差。藝術類大學生大多數(shù)“重專業(yè)，輕理論”，大部分時間都用在專業(yè)學習和發(fā)展上，缺乏對黨的理論知識學習，缺乏黨性修養(yǎng)，普遍認為只要專業(yè)成績優(yōu)秀，入黨不是問題，入黨是理所當然的事。

（2）入黨動機存在不端正現(xiàn)象。部分藝術類大學生缺乏獨立見解，不能根據(jù)自己的實際情況作出切合實際的選擇，看到別人寫入黨申請書或者入黨，自己也跟著湊熱鬧，根本無從考慮自身是否符合發(fā)展條件。部分學生干部遞交入黨申請書以后，也并未努力提高綜合素質(zhì)爭取達到黨員標準，而是抱著一種希望黨組織照顧的心態(tài)。

（3）制度落實難以到位。藝術類大學生思想活躍，富有創(chuàng)造性，在行為上往往表現(xiàn)出較強的散漫性和較大的隨意性，容易對無法符合其情感需要和期望目標的教育、規(guī)則等采取漠然、抵觸、抗拒的態(tài)度。因此，部分藝術類大學生認為入黨規(guī)矩太多，不自由，有的甚至不屑一顧。

（4）入黨標準缺乏合理性。在藝術類大學生黨員發(fā)展工作過程中，存在對藝術類大學生黨員標準把握上的偏差，致使藝術類大學生黨員質(zhì)量不同程度地受到了影響。其主要表現(xiàn)為：一是唯學習成績?yōu)闃藴?，過分強調(diào)學習成績，而忽視其他方面的表現(xiàn)，尤其是思想政治表現(xiàn)，缺乏全面綜合考察；二是唯參與社會實踐為標準，過分注重社會實踐的表現(xiàn)而忽視學習成績，把是否擔任學生干部及其相關工作情況視為標準；三是唯完美為標準，過分強調(diào)完美、求全責備。

3 加強和改進藝術類大學生黨員發(fā)展工作方法與途徑

（1）黨委重視，齊抓共管，形成合力。發(fā)展藝術類大學生入黨是一項系統(tǒng)工程，在藝術類大學生黨員發(fā)展工作中，不斷強化政策導向，形成“重在培養(yǎng)、立足教育、確保質(zhì)量、重點推進”的工作思路。形成黨委書記親自抓、分管書記帶頭抓、院（系）總支書記重點抓、學生黨支部書記具體抓，相關職能部門統(tǒng)一領導、齊抓共管、層層落實的工作格局，切實推進藝術類大學生發(fā)展黨員工作向良好態(tài)勢發(fā)展。

（2）切實做好推優(yōu)入黨工作。藝術類大學生黨員發(fā)展工作嚴格按照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》，按照控制總量、優(yōu)化結構、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求，堅持黨章規(guī)定的黨員標準，堅持慎重發(fā)展、均衡發(fā)展，采取黨員推薦、群團組織推優(yōu)等方式產(chǎn)生入黨積極分子，不能把藝術類大學生個性、性格上的差異作為不符合黨員發(fā)展條件的理由，把具有鮮明個性的藝術類大學生擋在組織的大門之外，容易扼殺藝術類大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，在藝術類大學生發(fā)展黨員過程中要充分體現(xiàn)可比性、系統(tǒng)性和動態(tài)性。

（3）端正藝術類大學生入黨動機。黨團結合，充分利用重大節(jié)日，開展以參觀紅色基地、培養(yǎng)愛國主義情操為主題的社會實踐和校園文化活動，大力宣傳愛國主義、集體主義和社會主義，有針對性的系統(tǒng)的開展藝術類大學生思想政治教育，做好分層分類教育，強調(diào)自我價值和社會價值的統(tǒng)一，不能簡單抽象地灌輸理論，要理論聯(lián)系實際，以理服人，以情動人，情理交融，讓藝術類大學生在情感體驗中牢記黨的宗旨，堅定社會主義的信念，堅定對中國共產(chǎn)黨領導地位的認同，進一步提高藝術類大學生的思想素質(zhì)和理論水平。

（4）建立科學的評價體系，完善激勵機制。通過表彰、弘揚藝術類大學生中涌現(xiàn)出的先進典型，及時處理藝術類大學生中出現(xiàn)的違紀違規(guī)現(xiàn)象，獎懲分明，引導學生形成正確的是非觀，營造良好的集體輿論環(huán)境，激勵藝術類大學生全面發(fā)展。

（5）教師身正為范。教師在教書育人的過程中，以自己的言行和高尚的人格魅力潛移默化的影響藝術類大學生，教師要充分發(fā)揮模范的激勵和示范作用，讓他們從現(xiàn)實生活中感悟黨的先進性，使他們向黨組織靠攏的意識由自發(fā)到自覺，努力把他們培養(yǎng)成德藝雙馨的高素質(zhì)人才。

（6）加強藝術類高校基層黨務工作者隊伍建設。在藝術類大學生黨員發(fā)展工作中，藝術類高?；鶎狱h務工作者與藝術類大學生緊密接觸，藝術類高校基層黨務工作者的一言一行對藝術類大學生影響深遠。因此，藝術類高?；鶎狱h務工作者要以身作則，為藝術類大學生黨員的成長成才樹立好榜樣。建設一支素質(zhì)過硬、業(yè)務能力強的藝術類高?；鶎狱h務工作者隊伍是藝術類大學生黨員教育管理的長效對策。

加強和改進藝術類大學生黨員發(fā)展工作必須繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入研究新情況、新問題，以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、改革創(chuàng)新的思維方式、改革創(chuàng)新的思想作風、改革創(chuàng)新的工作方法，大力推進藝術類大學生黨員發(fā)展工作各方面工作創(chuàng)新，不斷提高工作水平。

參考文獻：

[1]居學明.高校藝術專業(yè)學生黨員發(fā)展工作問題與對策研究[J].廣西青年干部學院學報，2004（06）：40-41.

[2]鄧艷葵.當代藝術類大學生黨員發(fā)展工作的新思考[J].廣西民族學院學報，2004，（07）：115-116.

[3]王麗彤.藝術類大學生黨員教育管理的對策思考[J].大學教育，2014，（06）：144-145.

作者簡介：馮菊（1982年-），女，四川南充人，講師，西華師范大學美術學院團總支書記，長期從事大學生思想政治教育和校園文化研究。