近日，《北京市實施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案>的課程計劃（修訂）》正式公布，并于2015年7月31日起施行。此次修訂的課程計劃將使小學(xué)和初中課堂“大變臉”。

1. 變學(xué)科

修訂后的課程計劃更加強調(diào)連貫性。要求義務(wù)教育九年一貫整體設(shè)置，關(guān)注小初銜接、初高銜接。此次課程計劃調(diào)整中，義務(wù)教育階段的國家課程學(xué)時設(shè)置有部分調(diào)整。

2. 變課時

以前每節(jié)課固定為45分鐘已是“常識”，現(xiàn)在這一慣例將被打破，實行學(xué)時總量控制，根據(jù)學(xué)科、課型等開展長短課、大小課相結(jié)合的課程實驗。以此給予學(xué)校更大的自主權(quán)。

3. 變活動

新課程計劃要求加強學(xué)科實踐活動，為了讓學(xué)生動起來，部分學(xué)科拿出10%的學(xué)時用于開設(shè)學(xué)科實踐活動，共計453學(xué)時。此外，在七、八年級開展的“開放性科學(xué)實踐活動”，將滲透物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科知識和能力培養(yǎng)，重點提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4. 變作業(yè)

一至六年級要在課內(nèi)留有作業(yè)時間，低年級作業(yè)要在課內(nèi)完成，不得布置課外作業(yè)；其他年級書面形式課外作業(yè)一周布置一次，教師全批全改。這種“一周一次”作業(yè)的改變顯示出一個新導(dǎo)向：對學(xué)生知識的檢測將從“檢查知識點”向“綜合利用知識解決問題”轉(zhuǎn)變。

5. 變課程

《課程計劃（修訂）》中專題教育綜合課程的實施與以往也有不同，此次調(diào)整減少了1/3的內(nèi)容，縫補了割裂的內(nèi)容，將上述原來分設(shè)的專題整合為專題教育綜合課程。同時，新教材也出現(xiàn)了瘦身的趨勢，與內(nèi)容減負(fù)相配套。

北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，新的課程計劃與過去相比，育人導(dǎo)向發(fā)生變化，更加注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量和價值，突出終身發(fā)展的核心素養(yǎng)。

（摘編自《京華時報》2015-07-12）