潘雯瑞

【摘 要】對2010-2013年度上海電力學院圖書館的圖書利用情況進行統(tǒng)計分析，特別是在2013年采購方針有一些調(diào)整的情況下，分析各類圖書的利用情況的變化，并分析變化的原因，指導采訪工作。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；h指數(shù)；統(tǒng)計分析

0 前言

高校圖書館是學校的文獻信息中心，為學校教學和科學研究服務(wù)，其建設(shè)和發(fā)展水平是學?？傮w水平的重要標志。文獻采訪工作是圖書館文獻資源建設(shè)的基礎(chǔ)工作，為教學和科研提供文獻資源保障。這些特點需要采訪人員與時俱進，特別是在圖書市場和網(wǎng)絡(luò)信息資源日益繁榮的新形勢下，面對海量的圖書如何從中選擇符合本校師生需求的圖書，是擺在采訪人員面前的一大難題。為了更好地提高圖書利用率，掌握讀者對各類圖書的需求量，采用h指數(shù)法對本館2010-2013年度圖書利用情況進行統(tǒng)計分析，為采訪人員提供采訪依據(jù)，以便適時調(diào)整采訪方針，優(yōu)化圖書資源配置。

1 圖書利用情況統(tǒng)計方法

h指數(shù)由美國物理學家喬治·赫希（Jorge Hirsch）在2005年提出，它是h-index（高引用次數(shù)）的簡稱[1]，目的是從質(zhì)和量的角度評價科研人員作為獨立個體的研究成果。h指數(shù)最初被用來對科學家的學術(shù)成就進行評價，逐漸發(fā)展到學術(shù)期刊評價領(lǐng)域。2009年周志峰首次提出h指數(shù)在圖書借閱數(shù)據(jù)中應(yīng)用的可行性，指出流通狀態(tài)的圖書和論文相似，被借閱次數(shù)和論文被引頻次對應(yīng)，h指數(shù)能客觀反映圖書利用情況和讀者的借閱需求[2]。

圖書利用率是評價圖書利用情況常用的指標，指借閱量與館藏圖書總量的比值，它從數(shù)量上反映了館藏圖書的平均使用情況，而h指數(shù)能從質(zhì)量上對具體圖書利用情況進行客觀評價[3]。故本文選擇h指數(shù)法進行圖書利用情況統(tǒng)計分析，當且僅當h種圖書的流通次數(shù)大于等于h，同時h+1種圖書的流通次數(shù)小于h+1時，該類圖書的h指數(shù)值為h。由h指數(shù)的定義可以看出，圖書h指數(shù)越高，表明其利用程度越高，分析高h指數(shù)的圖書分類可以有效掌握讀者借閱傾向，以此客觀評價圖書利用情況。

2 圖書利用情況統(tǒng)計與分析

上海電力學院圖書館（以下簡稱“本館”）以電力、動力專業(yè)圖書為主要特色，兼藏各類專業(yè)教學、科研參考書等。以2012年為例，本館共訂購圖書18636種，43709冊，科技類圖書（ABCDEFGHIJK）25684冊，社科類（NOPQRSTUVXZ）18025冊，科技約占58.8%，社科約占41.2%，科技類借閱量12473冊，社科類借閱量14597冊，科技約占46.1%，社科約占53.9%。2013年本館采購人員變動，為了更好地滿足廣大師生的閱讀需求，根據(jù)本館性質(zhì)、任務(wù)、讀者需求、經(jīng)費、現(xiàn)有館藏以及讀者借閱量等情況，合理分配各類圖書的購書量，對采購方針做了部分調(diào)整，比如：適量減少計算機和經(jīng)管類圖書購買量，增加熱門社科類圖書的購買量，拓寬讀者薦書渠道，降低復本數(shù)，增加圖書品種。據(jù)統(tǒng)計，2013年本館共訂購圖書18967種，41051冊，科技類圖書24063冊，社科類圖書16988冊，科技類約占58.6%，社科類約占41.4%，科技類借閱量12526冊，社科類借閱量14796冊，科技約占45.7%，社科約占54.3%，借閱量小幅攀升。

2.1 本館各類圖書h指數(shù)統(tǒng)計

從本館妙思系統(tǒng)中導出2010-2013年度按中圖法分類A-Z類圖書的流通信息，以年度為統(tǒng)計時間單位，按照流通次數(shù)從高到低的順序排列，按h指數(shù)法確定A-Z各類圖書的h指數(shù)。經(jīng)統(tǒng)計自2009-2013年度本館各類圖書的h指數(shù)如表1所示。

2.2 年度借閱h指數(shù)統(tǒng)計

年度h指數(shù)指以年度為一個統(tǒng)計時間單位，以圖書綜合借閱排行為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計的圖書h指數(shù)，代表某一年度圖書綜合借閱情況。2010-2013年度h指數(shù)如表2所示。對各類借閱次數(shù)不小于當年年度h指數(shù)的圖書進行統(tǒng)計，圖書類別分布統(tǒng)計結(jié)果如表3所示。

2.3 圖書利用情況分析

由表1可以看出，I類圖書h指數(shù)略有增大，H、O類圖書h指數(shù)略有降低，總體來看各類圖書從2010-2013年度各類圖書h指數(shù)變化不大，可見圖書的采購基本能滿足讀者的需求。結(jié)合表2、表3可以看出，2010-2013年度年度h指數(shù)變化不大，高h指數(shù)的圖書類別主要集中在H、I、O、T類圖書，其次是B、F、K類圖書，說明讀者的借閱需求較為穩(wěn)定和集中。龔舒野[4]提出“核心圖書”的概念，指出在一定時間段內(nèi)借閱次數(shù)大于等于該類圖書的h指數(shù)的圖書稱為核心圖書，以下對核心圖書重點分析。

H類圖書中高借閱次數(shù)的圖書主要是四、六級、考研等英語考試相關(guān)的圖書，其h指數(shù)同樣略有下降，2013年借閱次數(shù)不小于年度借閱h指數(shù)的該類圖書數(shù)量有明顯減少，統(tǒng)計2013年H類圖書的購買冊數(shù)為3378冊，對比2012年的3785冊，2011年的4158冊，本人認為該類圖書的購買量降低，無法滿足師生的需求量，是造成該類圖書h指數(shù)下降的一個重要原因，在以后的采訪工作中需要調(diào)整該類圖書的購買量。

I類圖書讀者群廣泛，由表3可以清晰看出，2013年借閱次數(shù)不小于年度借閱h指數(shù)的該類圖書數(shù)量有明顯增多，原因主要有以下方面：（1）購買及時，要求書商對熱門暢銷的I類圖書定期做一些專輯；（2）復本數(shù)降低，圖書種類增多，讀者可以選擇的圖書種類增加；（3）積極開展師生參與的現(xiàn)采活動，盡量滿足廣大師生的閱讀需求?？梢?，2013年的調(diào)整較大程度地滿足了師生對I類圖書的閱讀需求。

O類（數(shù)理科學和化學）圖書中高借閱次數(shù)圖書主要是數(shù)學、物理、化學等基礎(chǔ)學科的教輔用書，2013年借閱次數(shù)不小于年度借閱h指數(shù)的該類圖書數(shù)量明顯降低，本人認為主要原因是該類圖書版本眾多，其中被選為本校學科教材和相關(guān)教輔的版本借閱量很大，其余版本卻較少借閱，因此雖然該類圖書借閱需求較大，但過于集中，復本數(shù)降低、種類增多，不能滿足師生的需求。

T類（工業(yè)技術(shù)）圖書h指數(shù)最高，其借閱量也是最高的，這和本校以工科為主的學科特色息息相關(guān)。2010-2013年度，借閱次數(shù)不小于年度借閱h指數(shù)的圖書中T類圖書占比分別達到50%，38.5%，53.8%，57.7%，這些借閱次數(shù)較高的T類圖書主要包括基礎(chǔ)專業(yè)科課教材及教輔、專業(yè)課教材及教輔、課程設(shè)計用書、與本校專業(yè)相關(guān)的各類專著等，為教學和科研提供必要的文獻資源保障。另外，2013年計算機類圖書購買量的減少并沒有影響T類圖書的h指數(shù)，可見往年計算機類圖書確實存在購買量過大的情況。

2013年F 類圖書的購買量降低，2012年該類圖書的購買冊數(shù)為6314冊，2013年為4944冊，但其h指數(shù)并沒有降低，可見F類圖書以前的購買量過剩，減少其購買量是正確的調(diào)整方針，需要注意的是F類圖書的出版量很大，如何從眾多的品種中挑選適合本校師生閱讀需求的圖書是一個重點和難點。

3 結(jié)語

2010-2013年度本館各類圖書h指數(shù)總體變化不大，2013年采訪方針的調(diào)整對核心圖書的利用情況有一定影響，通過對核心圖書h指數(shù)的分析可以有效發(fā)現(xiàn)大多數(shù)讀者的閱讀需求和采購中存在的問題，便于及時調(diào)整采購方針，提高圖書利用率，對采購工作有重要的指導意義。

【參考文獻】

[1]HirschJE. An index to quantify an individuals scientific research output[J]. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America，2005，102（46）：16569-16572.

[2]周志峰. h指數(shù)應(yīng)用于圖書館借閱數(shù)據(jù)分析的探索[J].圖書館建設(shè)，2009（11）：82-84.

[3]王彩虹，薛龍彥.工科高校圖書館讀者閱讀傾向與對策[J].圖書館學刊，2014（8）：65-71.

[4]龔舒野.基于h指數(shù)的圖書館流通數(shù)據(jù)分析[J].圖書館界，2013（1）：54-56.

[責任編輯：曹明明]