呂娟 趙莉蓉

摘 要： 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會大環(huán)境的變化，現(xiàn)代高中生的生活形式發(fā)生了顯著的變化，為了解高中學(xué)生的生活方式現(xiàn)狀，本文以四川省南充市高中生為研究對象，采用問卷調(diào)查、走訪、電話訪問等方式研究高中生的生活現(xiàn)狀。研究表明，目前高中生的生活存在嚴(yán)重的時間分配不合理現(xiàn)象，學(xué)習(xí)占用絕大部分時間，手機(jī)的使用頻率提升，自由活動時間、學(xué)生必要的鍛煉和娛樂活動時間減少，睡眠時間嚴(yán)重不足。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代高中生 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 生活現(xiàn)狀

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和大環(huán)境的變化，高中生的興趣愛好、思想觀念等與以往相比都發(fā)生巨大的變化?，F(xiàn)代高中生的興趣愛好更廣泛，既有書本內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，又有相應(yīng)的社會實(shí)踐內(nèi)容，傳統(tǒng)的重理想信念、精神文化等方面逐漸淡化，學(xué)生更注重個人的發(fā)展、個人價值的實(shí)現(xiàn)[2]。目前國內(nèi)關(guān)于現(xiàn)代高中生這一群體的研究主要集中在心理方面[3]、生活方面[4]，國外則主要研究中學(xué)生在學(xué)校生活技能的發(fā)展、智力的發(fā)展與創(chuàng)新教學(xué)的手段之間的關(guān)系[7]。為了解高中生的生活現(xiàn)狀，本文以四川省南充市高中生為研究對象，采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查、走訪調(diào)查、電話訪問的調(diào)查方式，研究高中生的日常生活現(xiàn)狀。

1.研究對象和研究方法

本文以四川省南充市高中學(xué)生為研究對象，選取具有代表性的7所學(xué)校中的200名學(xué)生為研究對象，采用問卷調(diào)查、訪談、電話咨詢和QQ聊天等形式進(jìn)行調(diào)查。樣卷發(fā)放220份，回收219份，有效樣卷193份，回收率為99.5%，有效率為88.1%。問卷的內(nèi)容主要涉及學(xué)生有無手機(jī)、為什么佩戴手機(jī)、是否“追星”、就寢時間、睡前活動及周末活動安排、是否參加戶外體育活動等方面。

2.調(diào)查結(jié)果

2.1手機(jī)使用現(xiàn)象普遍

樣卷表明目前高中生手機(jī)的擁有率為85%，主要用于與同學(xué)和親友之間的電話聯(lián)系、時鐘、網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料、聽歌、看電影、看新聞、玩游戲、看小說及關(guān)注一些時尚的內(nèi)容，其中用于看時間或定鬧鐘的比例是98%，其次是查閱資料的比例51%，聽歌曲和看電影的比例分別是33%和30%，其中13%的學(xué)生認(rèn)為佩戴手機(jī)很時尚，如表1。

2.2作息時間安排

在回收的樣卷中，走讀生的比例是36.8%、寄宿生的比例是63.2%。走讀生和寄宿生就寢時間和就寢前活動安排情況如表2。

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可看出，走讀生中有62%的學(xué)生就寢時間是在24：00以后，寄宿生中有35%的學(xué)生就寢時間是在24：00以后，走讀生晚上休息時間明顯晚于寄宿生。

在就寢前日?；顒舆@一欄可看出，除了一些基本的洗漱外，走讀生的就寢前活動：作業(yè)為51%、看電視為50%、讀書為46%，其余依次為玩手機(jī)26%、聽歌11%、戶外鍛煉7%、生生之間交談?wù)?%的比例；寄宿生的就寢前活動分別是看書31%、作業(yè)26%、玩手機(jī)21%，其余的吃宵夜20%、交談20%、鍛煉16%、聽歌13%。另外，在閱讀書籍這一項(xiàng)中，走讀生中閱讀與學(xué)習(xí)相關(guān)書籍的人數(shù)為70%，閱讀課外書籍的人數(shù)為29%；住校生中閱讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍人數(shù)為72%，課外書籍為27%?？梢婇喿x、寫作業(yè)、玩手機(jī)這三項(xiàng)活動無論是走讀生還是寄宿生中所占比重都是較大的，高中生的晚睡現(xiàn)象與這些活動有一定的關(guān)系。此外，通過電話訪問和走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)有83%的學(xué)生在6：00～6：30這一時間段起床，所以大部分學(xué)生沒有辦法保證8小時睡眠的時間。

2.3學(xué)生崇拜名人現(xiàn)象

在調(diào)查的學(xué)生中，崇拜名人數(shù)占總?cè)藬?shù)的33%，既有喜歡娛樂名人的學(xué)生，又有喜歡體育名人和學(xué)術(shù)界名人的學(xué)生，其中既喜歡娛樂名人又喜歡學(xué)術(shù)界名人的學(xué)生占29%，三種名人都喜歡的學(xué)生所占的比例為42%。僅喜歡學(xué)術(shù)界名人的比例是19%，大部分學(xué)生喜歡名人出于以下幾方面原因。

2.3.1 43%的學(xué)生認(rèn)為娛樂明星長得漂亮或帥氣，56%的學(xué)生認(rèn)為娛樂明星很有才華，唱歌好聽，演技很好，另外有80%的學(xué)生認(rèn)為娛樂明星很努力、很上進(jìn)，具有很強(qiáng)的競爭意識。

2.3.2 崇拜體育名人的學(xué)生中男生所占比例較高，大約是53%，主要崇拜籃球明星，同時這部分學(xué)生比較喜歡運(yùn)動。

2.3.3 大約有19%的學(xué)生喜歡學(xué)術(shù)界名人，30%的學(xué)生喜歡當(dāng)下比較著名的作家或網(wǎng)絡(luò)小說的作者，但對于真正有造詣的學(xué)術(shù)名人了解比較少。

2.4學(xué)生周末活動安排

幾乎所有學(xué)生周末都有補(bǔ)課，所以學(xué)生周末自由活動的時間較少。調(diào)查顯示，學(xué)生除周末補(bǔ)課外，其余周末活動安排如下：36%的學(xué)生周末逛街；29%的學(xué)生周末參加打籃球、乒乓球或爬山等活動；唱歌、看電影、玩游戲、上網(wǎng)等進(jìn)行娛樂消遣活動的學(xué)生占41%；17%的學(xué)生需要額外參加競賽輔導(dǎo)班班或?qū)W習(xí)補(bǔ)習(xí)班。

2.5興趣愛好

興趣愛好的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，89%的學(xué)生喜歡上網(wǎng)，71%的學(xué)生喜歡打游戲、聽歌、看視頻。67%的學(xué)生喜歡在網(wǎng)上瀏覽一些新聞，查找一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。喜歡體育運(yùn)動比如打籃球、打乒乓球、運(yùn)動、跑步、爬山的學(xué)生約占34%，還有大約10%的學(xué)生額外標(biāo)注自己最喜歡的活動是睡覺。

3.高中生學(xué)習(xí)與生活現(xiàn)狀

學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象比較普遍，使用方式多樣化，發(fā)短信、QQ聊天、查資料、娛樂活動等占據(jù)學(xué)生大部分自由活動時間，生生之間主要通過短信和QQ聊天等方式進(jìn)行溝通交流，學(xué)生正面接觸的機(jī)會減少，同學(xué)之間的溝通與合作越來越少，學(xué)生對自己的關(guān)注越來越多，對周圍環(huán)境及他人的關(guān)注越來越少，所以學(xué)生集體和團(tuán)隊(duì)意識養(yǎng)成的鍛煉機(jī)會在不斷減少。

學(xué)生周末大部分時間用于補(bǔ)課，早晚自習(xí)時間較長，能夠自己支配的時間較少，僅有的一點(diǎn)時間用于玩手機(jī)、看電影、小說，所以睡眠和鍛煉身體的時間越來越少。學(xué)生采用目前這種生活方式的主要原因在于學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境等。目前各學(xué)校仍然用升學(xué)率這一項(xiàng)指標(biāo)衡量教學(xué)水平，所以無論是學(xué)校還是家長都希望學(xué)生把更多的時間用于學(xué)習(xí)上，采用時間換取成績的低效手段，忽略合理利用時間以促進(jìn)學(xué)生的健康成長，以至于很多學(xué)生僅在高中的幾年學(xué)習(xí)時間里多種興趣愛好和能力的缺失。

部分學(xué)生崇拜名人，如娛樂明星、體育界明星及科學(xué)家，但是前兩者所占的比重較大，而崇拜科學(xué)家的人數(shù)相對較少。

4.對策與建議

目前無論是教學(xué)評價還是大的教育環(huán)境都在不斷發(fā)生變化，滿足學(xué)生的個性需求，符合學(xué)生個性發(fā)展的教育正在不斷代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育，無論是學(xué)校還是家長都應(yīng)尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，給予符合其個人成長特點(diǎn)的教育方式。

學(xué)校盡量采取小班化教學(xué)，保證任課教師對學(xué)生的最基本了解，如學(xué)生的性格、興趣愛好、特長、生活習(xí)慣、家庭環(huán)境、生活圈和學(xué)習(xí)圈；學(xué)校要提升教師的整體教育教學(xué)素養(yǎng)，教師不僅要懂得用教材教，還要懂學(xué)生，用心教，懂得學(xué)生的個體成長發(fā)育和身心特征，實(shí)施人性化的教育教學(xué)；學(xué)校要改變對教師的評價機(jī)制，重視過程性評價，輕結(jié)果性評價，降低高考成績對教師考核評價中的比重；學(xué)校適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的課程安排和作息時間，增加體育、音樂、美術(shù)等課程的比重，適當(dāng)增加游泳、表演、科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造等項(xiàng)目，使小學(xué)科課程多樣化，課程內(nèi)容豐富有趣，讓學(xué)生有更多的選擇機(jī)會，學(xué)校同時應(yīng)增加一些國內(nèi)重大發(fā)明和創(chuàng)造的宣傳片，以增強(qiáng)學(xué)生對科技的向往和對科學(xué)家的崇拜；教師引導(dǎo)學(xué)生合理地使用手機(jī)，充分發(fā)揮手機(jī)在教育和學(xué)習(xí)方面的用途。例如班主任可在班會時間向?qū)W生傳達(dá)健康的手機(jī)使用方式，分析手機(jī)使用的利與弊；學(xué)?？梢越⒕W(wǎng)上校內(nèi)論壇，學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的見解，向老師提出疑問，與其他學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流等。

家長應(yīng)抽出更多的時間關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)，及時幫助其解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和心理指導(dǎo)，同時營造輕松愉悅的家庭氛圍，使學(xué)生在一天的緊張學(xué)習(xí)后，身心得到調(diào)節(jié)，緩解由于學(xué)習(xí)任務(wù)緊張而帶來的壓力。

社會公眾應(yīng)增強(qiáng)對高中生群體的關(guān)心和愛護(hù)，減少娛樂場所等對高中生的誘惑。如嚴(yán)格界定進(jìn)入網(wǎng)吧和臺球廳年齡，切實(shí)履行未成年人不能進(jìn)入娛樂場所的職責(zé)。

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來源：西華師范大學(xué)?；痦?xiàng)目

項(xiàng)目編號：12A023