梁春陽(yáng)

摘 要： 中職體育有別于其他階段或類型學(xué)校的體育教學(xué)工作，教師要著眼于中職學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生的未來發(fā)展改進(jìn)和優(yōu)化體育教學(xué)工作，既要抓好教材規(guī)定內(nèi)容的落實(shí)，又要重重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，從保障學(xué)生成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)生成才等方面綜合著力，發(fā)揮體育教學(xué)在強(qiáng)壯學(xué)生身體、強(qiáng)大學(xué)生內(nèi)心、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和頑強(qiáng)意志等方面的重要作用，讓體育學(xué)科真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的好助手。

關(guān)鍵詞： 中職體育 教學(xué)研究 改革創(chuàng)新

在中職教育中，體育學(xué)科應(yīng)當(dāng)承擔(dān)重要職能，主要包括培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，開展心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，等等。體育教師要強(qiáng)化教學(xué)研究，構(gòu)建多樣化教學(xué)體系，更好地發(fā)揮對(duì)學(xué)生全面成長(zhǎng)的促進(jìn)功能。筆者多年從事中職教育，在多樣化教學(xué)方面開展了分析研究，下面做簡(jiǎn)要論述。

一、中職體育應(yīng)當(dāng)更加強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣培養(yǎng)

中職學(xué)校的學(xué)生生源水平參差不齊，其中有些在初中階段就屬于問題學(xué)生，進(jìn)入中職學(xué)校之后缺乏升學(xué)壓力，在行為習(xí)慣方面更需要進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)。體育教師要結(jié)合教學(xué)工作對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)老師的要求置若罔聞，規(guī)定室外課要穿著適宜運(yùn)動(dòng)的服裝，不能穿高跟鞋、皮鞋，但是有些學(xué)生往往不重視這些規(guī)定。筆者沒有忽略這些細(xì)節(jié)，從小事情入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，小事不成何以成大事，組織學(xué)生對(duì)照自己的穿著鞋子看是否符合體育室外課要求，并從這樣一件小事延伸開去，延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，延伸到學(xué)生未來的成長(zhǎng)發(fā)展中，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不能忽視生活中的小節(jié)。一屋不掃何以掃天下，良好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)貫穿中職體育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重視對(duì)學(xué)生細(xì)微之處問題的糾正。在筆者的嚴(yán)格要求下，學(xué)生逐步改正了不拘小節(jié)的習(xí)慣，以規(guī)范的要求對(duì)待自我，這樣的理念逐步深入扎根在學(xué)生心里，對(duì)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)校園的生活產(chǎn)生積極的影響。

二、中職體育應(yīng)當(dāng)更加重視學(xué)生心理教育

心理健康是當(dāng)前中職教育中不容忽視的重要課題。當(dāng)今社會(huì)各種思潮涌動(dòng)，正確的、錯(cuò)誤的，消極的、積極的理念泛濫，對(duì)中職學(xué)生的影響更為明顯。有的學(xué)生怕吃苦，有的學(xué)生與同學(xué)之間不能友好相處，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，等等，這些都屬于典型的心理問題。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視這方面的研究，結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育和心理教育，培養(yǎng)積極樂觀、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)生，讓他們健康陽(yáng)光地融入學(xué)習(xí)生活中。筆者在體育訓(xùn)練中鼓勵(lì)學(xué)生勇于向自我極限挑戰(zhàn)，看似自己無法完成的目標(biāo)，內(nèi)心鼓勵(lì)自己嘗試一下、沖刺一下，對(duì)自己的能力極限進(jìn)行挑戰(zhàn)，這樣可以逐步培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，鍛煉學(xué)生的心理承受能力，同時(shí)培養(yǎng)他們凡事勇往直前的良好品質(zhì)。又如，為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、融入集體的意識(shí)，筆者在體育訓(xùn)練中采取分小組訓(xùn)練比賽的方式，將小組學(xué)生作為一個(gè)整體進(jìn)行計(jì)分，這樣每一個(gè)小組都必須團(tuán)結(jié)協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)集體榮譽(yù)。在這樣的氛圍中，學(xué)生之間相互配合、共同幫助，較好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，這是對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的有效培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生逐步走出以自我為中心的心理狀態(tài)，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、中職體育應(yīng)當(dāng)更加兼顧學(xué)生身心發(fā)展

體育教學(xué)除了要抓好知識(shí)點(diǎn)教學(xué)和技能動(dòng)作教學(xué)外，還要充分兼顧學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過拓展改革延伸等多種手法，打造與學(xué)生成長(zhǎng)相吻合的體育教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。例如中職女生比較關(guān)注形體美，教師在體育教學(xué)中可以增加韻律操、健美操甚至和學(xué)生自編減肥操等方面內(nèi)容，這樣的教學(xué)內(nèi)容受到女生的高度認(rèn)可，她們?cè)谡n后也積極地鍛煉，以塑出完美形體。這方面的教學(xué)幫助了學(xué)生解決了形體問題，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣愛好，以及培養(yǎng)了良好的鍛煉習(xí)慣。又如均衡營(yíng)養(yǎng)也是學(xué)生所應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題，教師可以在室內(nèi)課教學(xué)中向?qū)W生傳授營(yíng)養(yǎng)搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡等方面知識(shí)，這些內(nèi)容可以對(duì)學(xué)生的健康生活產(chǎn)生積極影響，讓他們吃得好，吃得科學(xué)，吃得有營(yíng)養(yǎng)。另外，教師還可以向?qū)W生傳授一些擒拿格斗、應(yīng)對(duì)不法侵害反抗動(dòng)作等內(nèi)容教學(xué)，幫助學(xué)生提高在突發(fā)情況下自我保護(hù)的能力，這對(duì)于當(dāng)前社會(huì)治安背景下很有必要。

四、中職體育應(yīng)當(dāng)更加豐富體育學(xué)習(xí)內(nèi)容

中職學(xué)生都是即將走上社會(huì)的青年，中職學(xué)習(xí)階段應(yīng)當(dāng)成為他們從學(xué)生向社會(huì)人才的過渡階段，因此體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)突破教材限制，向?qū)W生補(bǔ)充更實(shí)用、更豐富的內(nèi)容，為他們將來走上工作崗位開始人生新旅程提供有效幫助。例如急救知識(shí)看似與學(xué)生關(guān)聯(lián)不大，關(guān)鍵時(shí)期卻關(guān)乎人命。教師可以在教學(xué)中向?qū)W生補(bǔ)充觸電、溺水、骨折等危險(xiǎn)人員的救治方法，掌握這些技巧說不定不經(jīng)意間能夠挽回一條寶貴的生命。因此，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化這些方面內(nèi)容的教學(xué)具有非常積極的意義。又如教師可以在教學(xué)中增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如體育明星的知識(shí)。中職學(xué)校的許多學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)體育明星有一種狂熱的崇拜，教師可以在教學(xué)過程中增加這部分知識(shí)，既滿足學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲望，更注意巧妙的引領(lǐng)，從單純的體育明星身上的光環(huán)引申開去，引導(dǎo)學(xué)生了解他們背后付出的艱辛勞動(dòng)，明白冠軍的光環(huán)背后是辛勤的汗水，沒有投入就不會(huì)有豐碩成果，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使得體育教學(xué)活動(dòng)的立體性目標(biāo)得到全面實(shí)現(xiàn)。

五、中職體育應(yīng)當(dāng)更加拓展教學(xué)延伸空間

中職學(xué)生大部分沒有升學(xué)壓力，他們專心致志地學(xué)知識(shí)、學(xué)能力、學(xué)本領(lǐng)，為將來走上工作崗位打基礎(chǔ)，也有更多課余時(shí)間可用來鍛煉能力，培養(yǎng)素質(zhì)。體育教學(xué)在這樣的背景下更是獲得了發(fā)展的黃金時(shí)期，教師可以在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛好，在課外指導(dǎo)他們自發(fā)組建一些興趣組織，如足球隊(duì)、籃球隊(duì)等，讓他們?cè)谡n外開展各類訓(xùn)練活動(dòng)，這是幫助學(xué)生培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣和強(qiáng)身健體的有效路徑。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獲得更多技能技巧訓(xùn)練，也可以實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)的目標(biāo)，一舉兩得。在這樣的拓展空間中，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好指導(dǎo)組織作用，為學(xué)生創(chuàng)造更為優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境。

綜上所述，中職體育教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新理念，開展多樣化模式的探究，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。