白雪

摘 要： 本文主要思考的是HSK網(wǎng)絡(luò)分級測評及自主學(xué)習(xí)素材庫建設(shè)的問題。漢語水平考試（HSK）是專為母語非漢語者設(shè)計的，與英語“托?！笨荚囅囝愃频牡诙Z言或外語水平測試之一，是目前世界上影響最大的漢語言測試。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化時代，是大辦教育和辦大教育的一個重要方向，開展網(wǎng)絡(luò)國際漢語教學(xué)已勢在必行。

關(guān)鍵詞： HSK 網(wǎng)絡(luò) 分級測評 自主學(xué)習(xí)

一、國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀分析

1.漢語國際的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在網(wǎng)上創(chuàng)造的一個理想的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。世界上許多國家都在積極發(fā)展基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教育，如美國把因特網(wǎng)作為未來教育的總體構(gòu)架，每年投入100多億美元用于網(wǎng)絡(luò)教育研發(fā)。英國各級學(xué)校都建立了基于網(wǎng)絡(luò)平臺的網(wǎng)上學(xué)校。澳大利亞、日本、新加坡等都大力研發(fā)本國網(wǎng)絡(luò)教育，并致力于將本國教育擴展至其他國家和地區(qū)。國內(nèi)外多所院校和教育機構(gòu)已經(jīng)或正在開展基于互聯(lián)網(wǎng)的漢語教學(xué)。北京師大漢語文化學(xué)院與中國信息大學(xué)合作開發(fā)的基于網(wǎng)絡(luò)的國際漢語教學(xué)，目前正在進(jìn)行中。

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化時代，開展網(wǎng)絡(luò)國際漢語教學(xué)已勢在必行。目前從互聯(lián)網(wǎng)上搜索的有代表性的涉及國際漢語教學(xué)資源的網(wǎng)站：全球孔子文化資源庫；國際漢語教學(xué)資源網(wǎng)；北京漢語網(wǎng)；世界漢語教學(xué)學(xué)會；網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院；中國華文教育網(wǎng)。這些網(wǎng)站資源的可利用程度：（1）世界漢語教學(xué)學(xué)會：視頻資料不可以下載。（2）網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院：基本允許下載，一部分視頻有限制。（3）中國華文教育網(wǎng)：一部分視頻資料不可以下載，但可以下載多本教材。在這些網(wǎng)站中下載大多數(shù)資源是沒有限制的，只有少部分涉及版權(quán)或其他問題的資源無法下載。

2.HSK網(wǎng)絡(luò)考試的展望

漢語水平考試（HSK）是專為母語非漢語者設(shè)計的，與英語“托?！笨荚囅囝愃频牡诙Z言或外語水平測試之一，是目前世界上影響最大的漢語言測試。HSK面向國際社會開考，對漢語言文化向世界傳播和國與國之間文化交流，具有重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。

目前HSK已具有完整的體系，初步達(dá)到命題、預(yù)測、閱卷評分及分?jǐn)?shù)解釋的標(biāo)準(zhǔn)化和預(yù)測統(tǒng)計分析、試題等值、考試報名、閱卷、成績報告等的計算機化。毋庸諱言，題庫規(guī)模還很有限，遠(yuǎn)不能滿足考生適應(yīng)性考試的需要。而且，新版HSK考試并沒有實現(xiàn)無紙化考試，這不能不說是遺憾。網(wǎng)絡(luò)化計算機考試可以說是未來發(fā)展的趨勢。參考其他國際性考試，如“GRE”、“TOFEL”等，都采用計算機化考試。以后HSK考試不僅可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的計算機考試，而且可以利用網(wǎng)絡(luò)為平臺辦成全年持續(xù)性考試。如果真能實現(xiàn)“隨到隨考”和“即時成績”，那么對擴大HSK考試的市場份額肯定是非常有益的。

3.漢語國際素材庫及建設(shè)現(xiàn)狀

多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在漢語國際教學(xué)中的運用越來越廣泛，其中涉及的一個重要問題是素材庫建設(shè)問題。按照我們的觀點，凡是與漢語國際教學(xué)總體設(shè)計、教材編寫、課堂教學(xué)、測試等直接或間接相關(guān)的多媒體素材都可以納入其中?！八夭膸臁睉?yīng)不僅包括普通文本、圖形、動畫、音頻、視頻等類型素材，還包括以上類型的組合形態(tài)即超文本素材。素材庫應(yīng)當(dāng)既反映漢語靜態(tài)的知識結(jié)構(gòu)，如包括漢字、詞匯、語法、句型、情景等知識性素材，又包含動態(tài)的漢語教學(xué)過程的內(nèi)容，如經(jīng)典示范、講解視頻錄像等。

漢語國際教學(xué)資源建設(shè)面向廣大漢語國際教師，方法之一就是采用跟課型或課程設(shè)置相一致的資源版塊設(shè)置進(jìn)行分門別類的細(xì)化。比如：（1）語言知識資源庫：語音、詞匯、語法、漢字。（2）語言技能資源庫：聽、說、讀、寫、譯。（3）文化資源庫。（4）情景話題資源庫（可以參考大量情景話題書籍）。（5）多媒體資源庫：圖像、音頻、視頻、動畫、游戲。（6）語料庫（http：//www.chineselinks.cn/corpus.html）：現(xiàn)代漢語語料庫、HSK動態(tài)作文語料庫、現(xiàn)代漢語標(biāo)記語料庫、國家語委語料庫。（7）軟件下載資源庫：拼音漢字轉(zhuǎn)換、錄音軟件、詞卡制作、在線詞典。（8）其他：HSK考試資源庫、教案資源庫、課件資源庫、示范課資源庫、練習(xí)題資源庫。

二、HSK分級測評及網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)素材庫構(gòu)建

基于中國國家漢辦于2009年頒布的新漢語水平考試（HSK）考試大綱，以新漢語水平考試題型（3-6級）為藍(lán)本，結(jié)合我校留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，依托網(wǎng)絡(luò)豐富的漢語教學(xué)資源，設(shè)計和開發(fā)與其配套的HSK網(wǎng)絡(luò)分級測評及自主學(xué)習(xí)素材庫。此項HSK分級測評及網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)素材庫是借助先進(jìn)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將大量HSK模擬考試試題（套題）和分項練習(xí)的聽力、閱讀及書寫訓(xùn)練素材以軟件形式安裝在語言學(xué)習(xí)平臺上，實現(xiàn)人機互動。素材庫主要由以下模塊組成：

1.HSK在線模擬考試題：我們依據(jù)國家漢辦頒布的《新漢語水平考試大綱》（HSK1-6級），在認(rèn)真聽取專家建議、充分研究考試樣題及命題思路的基礎(chǔ)上，編寫HSK模擬考試題，滿足學(xué)生考前強化訓(xùn)練及自我測評需要，使考生更快更好地適應(yīng)新的考試，了解考試內(nèi)容，明確考試重點，熟悉新題型，把握答題技巧，同時查缺補漏。這種學(xué)習(xí)模式符合鼓勵學(xué)生自由探索和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。

2.HSK聽力分級訓(xùn)練模塊：聽力考試在HSK考試中占有重要地位，留學(xué)生聽力分?jǐn)?shù)的高低直接影響HSK成績的高低，如何提高學(xué)生聽力成績是關(guān)鍵性問題。我們特別設(shè)計聽力強化版塊，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的突出問題點撥講解。

3.HSK閱讀訓(xùn)練模塊：詞匯量直接影響學(xué)生閱讀成績，如何讓學(xué)生快速記憶詞匯是我們面臨的大問題。本板塊中我們按照不同級別設(shè)計閱讀題型，方便學(xué)生記憶學(xué)習(xí)、測評。同時，同義詞、近義詞是學(xué)生學(xué)習(xí)中的頭疼問題，所以在這個模塊里面可以設(shè)置一個同義詞、近義詞辨析資源庫。

4.HSK書寫訓(xùn)練模塊：書寫練習(xí)包括連詞成句和作文。連詞成句考查的是學(xué)生的漢語基礎(chǔ)語法。漢語語法是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的軟肋，他們的漢語語法基礎(chǔ)參差不齊，為滿足他們對漢語語法學(xué)習(xí)的需求，安排此模塊包括所有基礎(chǔ)階段的語法講解及練習(xí)，方便學(xué)生自學(xué)。作文練習(xí)主要從寫作技巧和構(gòu)思方法上給予學(xué)生點撥，提供可供參考的范文。

三、擬實現(xiàn)的目標(biāo)及意義

研發(fā)留學(xué)生漢語水平考試分層模擬訓(xùn)練及網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺，旨在融網(wǎng)絡(luò)、課件制作、素材庫建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理為一體，充分發(fā)揮多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，開拓學(xué)生的知識領(lǐng)域，豐富教師的教學(xué)手段，提高留學(xué)生HSK考試通過率，為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時實現(xiàn)教學(xué)資源和教師智慧的網(wǎng)絡(luò)化，為更多漢語國際教師提供免費享用的優(yōu)質(zhì)教育資源，為教師、學(xué)生和教學(xué)管理人員營造教與學(xué)互動、教學(xué)資源、教學(xué)管理方式和溝通傳播方式的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，推動學(xué)校信息化人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)環(huán)境的建立，與漢語國際網(wǎng)絡(luò)教育接軌。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春玲.新漢語水平考試模擬試題集（四級）.北京語言大學(xué)出版社，2010，9.

[2]董萃.新漢語水平考試模擬試題集（五級）.北京語言大學(xué)出版社，2010，9.

[3]王素梅.新漢語水平考試模擬試題集（六級）.北京語言大學(xué)出版社，2010，9.

基金項目：西安外事學(xué)院2013年教育教學(xué)改革研究項目研究成果之一。項目編號：2013B44。