韓繼洪

摘 要： 在語文教學中詩詞內容對學生的學習來說有一定難度，“以趣入境走進詩意”的提出在很大程度上對語文教學有很大啟發(fā)。相較于傳統(tǒng)的“填鴨式”教學，學生被動地接受知識。在“以趣入境走進詩意”中充分考慮到了學生的興趣，讓學生自主學習所要學習的詩詞內容，這樣就會大大強化學生的學習效果，從而提高學生對詩詞的鑒賞能力。本文就“以趣入境走進詩意”的重要意義進行闡述并對如何更好地“以趣入境走進詩意”提出建議，以期在語文的詩詞教學中取得更好的效果。

關鍵詞： 以趣入境 詩意 初中語文 詩詞教學

一、引言

詩詞教學作為語文教學的重要內容，在語文教學中起著舉足輕重的作用，并在語文考核中占有重要比例。詩詞本身言簡意賅，其中蘊含的意境豐富，但對于初中來說理解起來有一定難度，初中生很難理解詩詞其中表達的含義，更不能夠深層次挖掘詩詞所表達的感情。通過一系列考證和研究，發(fā)現(xiàn)“以趣入境走進詩意”能夠很好地加深學生對詩詞的理解。

二、以趣入境走進詩意的重要意義

1.“趣”的重要性

現(xiàn)在的初中生從入學開始接觸的就是現(xiàn)代文、白話文，對古文的接觸甚少，這樣學生再接觸理解起古文就有一定難度，甚至有時會感覺詩詞枯燥乏味。這都是因為學生對詩詞不了解不夠感興趣，而興趣是最好的老師，“以趣入境”就是先激發(fā)學生的濃厚的學習興趣，極大調動學生學習的主動性、積極性，讓學生有學習的動力而不是被動接受老師灌輸?shù)闹R，如此學生會在自然的狀態(tài)下投入詩詞的意境中，充分發(fā)揮想象力，從而深入理解詩詞的意境和含義，極大地提高學生的詩詞鑒賞能力。這樣不僅可以大大提高學習效率，而且可以起到事半功倍的效果。

2.“境”的深刻內涵

對詩詞到位的理解就是真正理解詩詞所表達的意境，學生在學習時如身臨其境，這樣就能夠很好地體會到詩人在做詩詞的感受，深層次挖掘詩詞的思想感情、主旨意境?！耙饩场本褪窃娙说乃枷敫星楹彤敃r作詩詞時的大環(huán)境聯(lián)系起來所想表達的主旨內容，老師通過引導學生有興趣地學習，并有目的地將學生帶入詩詞的意境中，讓學生結合自己的知識結構理解感悟詩詞的內容，就能夠很好地理解詩詞的主旨內容。

三、“以趣入境”在初中語文教學中的應用

1.要充分刺激學生學習的興趣點

在語文詩詞學習中，老師首先要對學生所要學習的詩詞進行深刻理解，要真正理解其中蘊含的主旨內容，在此基礎上結合初中學生的知識結構及心理特點進行扎實的備課，例如在學習唐朝白居易寫的《錢塘湖春行》時，老師要充分理解詩詞所表達的詩人對早春的熱愛和喜悅之情，在上課的時候首先要激發(fā)學生興趣，可以播放《錢塘湖春行》的動畫視頻，讓學生在多種感官的沖擊下提高對本文的學習興趣，在播放視頻時教師也要適時暫停，對學生進行一步一步的講解，讓動畫視頻的播放貫穿教學始終，也讓學生的注意力一直保持在這首詩詞的學習上。講解“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”時，除了講解詩的本意是“幾處早出的黃鶯爭著搶著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢”外，還讓學生結合生活經(jīng)驗，想想春天的時候自己有沒有注意到鳥兒們，從而激發(fā)學生對生活的熱愛之情，能夠更加理解詩詞的意境。

2.完善學生的知識體系

在語文教學中，每一冊的內容都有一個主線，但各冊之間又不是相互獨立的，所以在語文教學時可以打破傳統(tǒng)的教學模式，可以將幾冊書中一個作者的詩詞放在一塊學習，這樣還有利于學生對作者及作品進行集中的學習賞析，這樣有利于學生記憶。除此之外，在對學生進行詩詞講解的時候有必要對學生補充作者的平生介紹，這樣學生在理解詩詞時和作者的經(jīng)歷結合起來就能更好地理解詩詞表達的主旨思想，也就能夠抓住詩詞的靈魂。讓學生在充分理解詩詞意境的基礎上進行記憶，要學生真正理解詩詞的含義，并對詩詞中的重點字詞進行解析擴展，教授學生一些詩詞鑒賞的技巧，在適當?shù)臅r候訓練學生的自學能力。只有理解的內容，記憶起來才會覺得簡單有趣。否則學生就會覺得詩詞的學習晦澀難懂，枯燥乏味，進而失去學習興趣，事半功倍，這也是語文教學中所不希望看到的結果。

3.教學方法、教學媒體的應用

在語文教學中應用“以趣入境”的方法是一種效果顯著的方法，我們還可以結合其他教學方法一起使用，例如我們在學習唐朝李商隱的《夜雨寄北》時，可以先對學生設問，讓學生先通過自學認識這首詩要表達的主旨內容，先讓學生根據(jù)自己的知識結構回答問題，然后通過小組合作方式尋找解決問題的答案，這樣在課堂教學中就可以將以趣入境的教學方法和設問法、任務驅動法、小組合作等方法有效結合起來。此外，還可以利用多媒體進行教學，利用多媒體圖、文、聲、視、動等豐富多彩的內容充分激發(fā)學生的學習興趣，能夠讓學生將注意力集中到所要學習的內容上，提高課堂教學效率。

四、結語

要充分利用“以趣入境”的教學方法，真正提高學生的語文詩詞鑒賞能力，這就需要老師在平時的課堂教學中首先意識到學生興趣的重要性，讓學生對語文詩詞的學習產(chǎn)生濃厚興趣，并在課堂學習中保持較高注意力。還要注意將所要學習的詩詞內容和學生的日常生活經(jīng)驗結合起來，使學生充分理解詩詞所包含的主旨思想。

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