姜晨露

摘 要： 隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視人才的英語水平。在英語學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不僅要掌握英語口語能力還要掌握英語寫作能力，只有這樣學(xué)生走向社會才能更好地生存和發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 高中英語 寫作能力 培養(yǎng)方法

英語寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)英語時必須接觸的一項學(xué)習(xí)任務(wù)，同時英語寫作能力對學(xué)生的成長和發(fā)展有重要的影響，在英語教學(xué)過程中教師要重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生將英語應(yīng)用于實際生活中。英語寫作能力的培養(yǎng)需要學(xué)生從多方面鍛煉自己、從多方面積累英語知識，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)，所以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力就是提升學(xué)生的綜合英語水平，全面、高效地提高學(xué)生的英語成績。

一、興趣是最好的老師

在學(xué)習(xí)過程中，興趣就是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和動力，要在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，首先就要讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣。只有愛上英語學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極地投入學(xué)習(xí)中，為寫作積累更多的知識。學(xué)生興趣的發(fā)展需要教師在課堂上進(jìn)行指引，教師要多和學(xué)生交流，了解在這個階段學(xué)生心里的想法和感興趣的東西，這樣教師可以聯(lián)系生活，使學(xué)生愛上英語，學(xué)生就會在英語課堂上積極地參與，努力地學(xué)習(xí)英語。例如很多人想學(xué)習(xí)韓語或日語是因為他們看了很多韓劇或是動漫才對這門語言感興趣，教師就可以把這些作為切入點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生講一些英語小幽默或是給學(xué)生播放一些英語小視頻，通過這種方式讓學(xué)生喜歡上英語課堂，喜歡學(xué)習(xí)英語。英語學(xué)習(xí)興趣濃厚學(xué)生會一直努力學(xué)習(xí)英語，感受英語的魅力。

二、夯實單詞基礎(chǔ)

在英語學(xué)習(xí)過程中，單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，無論是口語還是閱讀，甚至是寫作都是由單詞構(gòu)成的，學(xué)生只有掌握單詞才能學(xué)好英語。在英語教學(xué)中每學(xué)習(xí)一個新的課題，學(xué)生都會接觸到一些新的單詞，教師在學(xué)生初次學(xué)習(xí)這些單詞的時候就要讓學(xué)生先掌握單詞的讀音，因為根據(jù)音標(biāo)記憶單詞是一種簡單、快速地記單詞的方法，這樣有助于學(xué)生掌握單詞。其次要讓學(xué)生深入地了解單詞的詞義和語法，只有了解這些，學(xué)生才能將單詞組成句子運(yùn)用在寫作中。值得注意的是，有些單詞一種詞形卻有不同的意思。教師要讓學(xué)生先根據(jù)句子了解單詞的詞義。例如，match不僅有火柴的意思還有比賽的意思；block不僅有街區(qū)的意思還有木塊的意思。最后教師要組織學(xué)生對單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，因為每個人都會遺忘，所以教師要經(jīng)常組織學(xué)生復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生才能真正掌握單詞、記住單詞。

三、廣泛閱讀

無論是語文學(xué)習(xí)還是英語學(xué)習(xí)都需要學(xué)生大量閱讀，通過閱讀積累單詞、學(xué)習(xí)語法、寫作技巧。在英語教學(xué)中教師要組織學(xué)生大量閱讀，一方面學(xué)生在閱讀過程中會了解更多的單詞或是某個單詞的不同意思，另一方面在閱讀中學(xué)生會學(xué)到很多寫作技巧和語法內(nèi)容，學(xué)生將這些知識積累下來都可以運(yùn)用于寫作中，在閱讀中還可以鍛煉學(xué)生的語法。語法是一種摸不到的能力，但對英語學(xué)習(xí)有很大的幫助，在英語的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生只有具備語感才能輕松、快樂地學(xué)習(xí)，這樣解決英語難題就容易得多。在學(xué)生閱讀的過程中，教師要嚴(yán)格把關(guān)，安排學(xué)生先易后難地學(xué)習(xí)，再根據(jù)閱讀內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)練習(xí)題，使學(xué)生通過練習(xí)在閱讀的文章中學(xué)到單詞和語法知識。

四、組織學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練

寫作能力的培養(yǎng)重點(diǎn)是組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，能力的培養(yǎng)需要通過不斷地練習(xí)和實踐。在為學(xué)生設(shè)置寫作訓(xùn)練的時候，教師要遵循先易后難的原則，讓學(xué)生練習(xí)并接觸到各個方面的寫作習(xí)題，使學(xué)生無論遇到什么樣的考題都可以應(yīng)對。教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作文，了解學(xué)生的掌握情況和學(xué)生的問題，然后幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫作能力。在批改學(xué)生作文的時候，教師一定要重視“中文式英語”這個寫作現(xiàn)象，幫助學(xué)生寫好正宗的英語。教師還可以組織一個英語寫作比賽，高中生還處于喜歡競爭的年齡段，比賽會讓他們更有熱情地學(xué)習(xí)英語，同時在競爭過程中會強(qiáng)化他們的競爭意識，幫助他們成長。在適當(dāng)?shù)臅r候教師要給予學(xué)生一定的肯定和鼓勵，學(xué)生在學(xué)校里接觸最多的就是老師，所以當(dāng)他們受到老師的鼓勵時肯定會對學(xué)習(xí)很有信心，從而更努力地學(xué)習(xí)英語，在不斷地努力和進(jìn)步中提高英語寫作能力。

隨著新課標(biāo)的進(jìn)行和時代的發(fā)展，英語越來越被人們重視，現(xiàn)代社會很需要英語水平高的人才，所以在高中英語教學(xué)過程中教師要重視學(xué)生知識的掌握和能力的培養(yǎng)。寫作是將學(xué)生所學(xué)的知識綜合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時從各個方面都掌握英語知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力就是在進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平。在英語教學(xué)中教師一定要從學(xué)生的興趣出發(fā)，先讓學(xué)生喜歡上英語，再將英語知識、英語訓(xùn)練和教學(xué)方法靈活結(jié)合，讓學(xué)生感受到英語的魅力，在藝術(shù)熏陶和高效課堂方法中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

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