殷劍敏

摘 ? ?要： 本文對(duì)目前高職院校教師黨日活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，以蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝飾藝術(shù)系教師黨日活動(dòng)為例，對(duì)如何緊密結(jié)合高?？茖W(xué)發(fā)展實(shí)際的前提下，結(jié)合專業(yè)，創(chuàng)新開展教師黨日活動(dòng)進(jìn)行闡釋。

關(guān)鍵詞： 高職院校 ? ?黨日活動(dòng) ? ?創(chuàng)新

黨日活動(dòng)是高校黨建活動(dòng)的重要載體，已成為高校系統(tǒng)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的一個(gè)黨建品牌[1]。因此，如何圍繞高校中心工作明確黨日活動(dòng)主題，將黨日活動(dòng)與推進(jìn)教育改革、搞好教書育人和科研工作相結(jié)合;如何從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)黨日活動(dòng)的載體，成為開展當(dāng)代高職院校教師黨日活動(dòng)的一項(xiàng)重要課題。

1.當(dāng)代高職院校教師黨日活動(dòng)存在的問(wèn)題

高職院校普遍重視教師黨日活動(dòng)的創(chuàng)建工作，通過(guò)立項(xiàng)、評(píng)比等方式調(diào)動(dòng)基層黨組織的創(chuàng)建積極性。但是過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①重傳統(tǒng)繼承，輕主題創(chuàng)新。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在變化，黨日活動(dòng)方式要融合時(shí)代特點(diǎn)不斷推陳出新，但要注意活動(dòng)的教育引導(dǎo)功能[2]。目前仍有部分高職院校在開展教師黨日活動(dòng)時(shí)依然只停留在開會(huì)、參觀等模式中。這種毫無(wú)內(nèi)容可言的活動(dòng)不僅不能激發(fā)黨員教師的激情，更會(huì)在形式化活動(dòng)中弱化黨性。②重參與范圍，輕實(shí)施效果。在高職院校教師黨日活動(dòng)開展過(guò)程中，很多單位存在應(yīng)付情緒，將日常工作當(dāng)黨日活動(dòng)來(lái)搞，導(dǎo)致活動(dòng)特色不明顯，內(nèi)容不豐富，活動(dòng)效果差。此外，很多單位在活動(dòng)結(jié)束后，宣傳報(bào)道意識(shí)不強(qiáng)，活動(dòng)影響力不夠;不注意活動(dòng)的后期深化教育，認(rèn)為活動(dòng)結(jié)束了就完成了任務(wù)，不注意提高和總結(jié)。③不重視黨外力量的凝聚。不少基層黨組織開展教師黨日活動(dòng)，參與人員集中在黨員內(nèi)部。然而，群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本方針。必須充分調(diào)動(dòng)非黨員的積極性，才能有效增強(qiáng)基層黨組織的號(hào)召力和影響力。

2.高職院校教師黨日活動(dòng)開展實(shí)踐現(xiàn)狀

在高職院校教師黨日活動(dòng)開展中，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院展開理論探索和實(shí)際操作實(shí)踐。其中裝飾藝術(shù)系黨總支作為學(xué)院“工藝美術(shù)傳承”的重點(diǎn)部門，在專業(yè)聯(lián)姻區(qū)域工藝美術(shù)特色產(chǎn)區(qū)，共同發(fā)掘江蘇及“蘇作”傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝方面做了開拓性嘗試，以此為基礎(chǔ)開展了特色鮮明的教師黨日活動(dòng)，獲得了一些成果，主要經(jīng)驗(yàn)如下：①立足“群眾路線”，提高認(rèn)識(shí)，更新思想，明確工作思路及目標(biāo)。早在2012年蘇州工藝美院裝飾藝術(shù)系黨總支教師支部就依托自身優(yōu)勢(shì)與蘇州高新區(qū)鎮(zhèn)湖刺繡協(xié)會(huì)共同開展了培養(yǎng)“蘇繡技藝傳人”的項(xiàng)目，組織優(yōu)秀黨員教師開展送課到基層的黨日活動(dòng)。在活動(dòng)中黨員教師們講授最前沿的工藝美術(shù)知識(shí)理論，并結(jié)合鎮(zhèn)湖繡娘的生產(chǎn)實(shí)際，摒棄刺繡只是技術(shù)活的觀念，并取得良好的效果。但是，面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，對(duì)工藝美術(shù)高職教育人才培養(yǎng)都提出了更高的要求。因此，面對(duì)挑戰(zhàn)裝飾藝術(shù)系黨總支在新形勢(shì)下打開思路，將科研中心下移，創(chuàng)造性地開展工作。在2013～2014年的教師黨日活動(dòng)開展過(guò)程中，將“送課到基層”活動(dòng)的外延進(jìn)一步擴(kuò)大，把科研、教研與地方經(jīng)濟(jì)改革相結(jié)合，確定“提升繡娘綜合能力，助推地方特色經(jīng)濟(jì)”的活動(dòng)主題。在此次活動(dòng)中，發(fā)揮黨員教師的示范作用帶動(dòng)普通專業(yè)教師，將“傳、幫、帶”作用落到實(shí)處。②產(chǎn)教結(jié)合，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，提高黨日活動(dòng)成效。在“提升繡娘綜合能力，助推地方特色經(jīng)濟(jì)”的黨日活動(dòng)中，裝飾藝術(shù)系黨總支十分注重工作方法的甄選。從專業(yè)互通、文化與產(chǎn)業(yè)共榮角度考慮，選派眾多黨員教師共赴基層，專業(yè)涉及書法、工筆、寫意、綜合材料等多個(gè)方向。在授課方法上嚴(yán)格按照說(shuō)課、課堂教學(xué)、課后反思、集中研討、教研總結(jié)點(diǎn)評(píng)這五個(gè)環(huán)節(jié)開展。其中菜單培訓(xùn)更是結(jié)合裝飾藝術(shù)系黨總支在教育實(shí)際過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的專門針對(duì)鎮(zhèn)湖繡娘的新的培訓(xùn)方式。③科研先行，助推地方特色經(jīng)濟(jì)，提煉教師黨日活動(dòng)的創(chuàng)新性。在此次黨日活動(dòng)中，裝飾藝術(shù)系黨總支的優(yōu)秀教師謝世強(qiáng)、王永利發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)湖當(dāng)?shù)卮汤C作品版權(quán)較少，知識(shí)產(chǎn)權(quán)案例頻出的現(xiàn)狀。因此，考慮到鎮(zhèn)湖刺繡產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，兩位老師將自己的作品版權(quán)與鎮(zhèn)湖街道蘇繡藝術(shù)家進(jìn)行刺繡再創(chuàng)作的版權(quán)使用對(duì)接。以拓展刺繡創(chuàng)作與蘇繡版權(quán)交易平臺(tái)建設(shè)工作，達(dá)到擴(kuò)大藝術(shù)交流與合作。同時(shí)開辟學(xué)院與地方合作、專業(yè)服務(wù)行業(yè)的新篇章，將學(xué)院服務(wù)地方企業(yè)、行業(yè)的理念落到實(shí)處，為學(xué)院創(chuàng)造一定的聲譽(yù)。

3.啟示

教師黨日活動(dòng)為高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)與載體，是鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措，是加強(qiáng)黨的建設(shè)中一項(xiàng)經(jīng)常性重要工作。蘇州工藝美院裝飾藝術(shù)系開展的系列教師黨日活動(dòng)，在蘇州鎮(zhèn)湖當(dāng)?shù)貫殒?zhèn)湖繡娘們捧出一場(chǎng)刺繡產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的文化大餐。通過(guò)幾年堅(jiān)持，蘇州工藝美院已經(jīng)與蘇州高新區(qū)形成了成熟的“鎮(zhèn)湖模式”，實(shí)現(xiàn)了人才的雙向培養(yǎng)制度，真正達(dá)到了支部共建的目的。由此可以看出，高職院校教師黨日活動(dòng)的開展必須在緊密結(jié)合高?？茖W(xué)發(fā)展的實(shí)際前提下，立足本崗，創(chuàng)新思路，才能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量，科學(xué)研究水平，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率，黨建工作科學(xué)化水平，服務(wù)師生能力水平這五方面的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳在鐵.高校開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)最佳黨日活動(dòng)的探索與實(shí)踐.沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報(bào)，2011.

[2]王管.高校“最佳黨日活動(dòng)”創(chuàng)建路徑探微[J].出國(guó)與就業(yè)，2011.

本文為蘇州片省屬高職院校黨建思政研究會(huì)立項(xiàng)課題（編號(hào)：2014DJSZ19）。