蔣琴

摘 ? ?要： 隨著新課改的進行和教學(xué)理念的更新，初中化學(xué)教學(xué)過程中存在的問題也愈發(fā)明顯。本文從初中化學(xué)教學(xué)過程中存在的主要問題、提高初中化學(xué)教學(xué)效率的對策兩個方面進行研究。

關(guān)鍵詞： 初中化學(xué)教學(xué) ? ?存在問題 ? ?教學(xué)策略

學(xué)生的基礎(chǔ)不同，其知識儲備也存在一定區(qū)別，這就要求老師在進行初中化學(xué)教學(xué)時深入分析化學(xué)教學(xué)過程中存在的問題，并采取措施解決問題，幫助學(xué)生學(xué)好化學(xué)，提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)。

一、初中化學(xué)教學(xué)過程中存在的主要問題

現(xiàn)在初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題比較多，這些問題的存在給化學(xué)教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高造成很大影響，要想提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，必須分析化學(xué)教學(xué)中存在的問題。

（一）學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高。

現(xiàn)在初中化學(xué)教學(xué)效率提高緩慢的重要原因是學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，若是學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)產(chǎn)生興趣，那么在學(xué)習(xí)時便會積極主動地了解化學(xué)知識，學(xué)習(xí)化學(xué)知識，聽課時也會比較認真。但是化學(xué)本身的邏輯性比較強，理論也比較嚴謹，很多學(xué)生學(xué)習(xí)時會感到困難，若是長時間不能夠理解化學(xué)，那么很容易產(chǎn)生厭倦心理，學(xué)習(xí)信心和積極性也會受到打擊。

（二）初中化學(xué)老師教學(xué)過程中思想落后，水平低下。

在傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中，老師操縱整個化學(xué)課堂，傳授知識給學(xué)生，學(xué)生接受知識時比較被動，不但學(xué)生的主體性無法體現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)主動性和興趣也很難提高。隨著新課改的進行，要求老師化學(xué)教學(xué)時將學(xué)生放在中心位置，給學(xué)生更多的引導(dǎo)和幫助，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體。但是現(xiàn)在很多教師在進行初中化學(xué)教學(xué)時，還沒有轉(zhuǎn)變思想和觀念，還是存在應(yīng)試教育的問題，這也導(dǎo)致老師在教學(xué)過程中，沒有轉(zhuǎn)變自己的思想，嚴格根據(jù)新課改的要求教學(xué)，這也阻礙學(xué)生的進步和發(fā)展。

（三）實驗教學(xué)存在問題。

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，實驗是非常重要的組成部分，其能夠幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)知識和理論，其與課堂教學(xué)相輔相成。但是現(xiàn)在很多學(xué)校在進行實驗教學(xué)時，沒有真正認識到實驗教學(xué)的重要性和對化學(xué)課堂教學(xué)的影響，即便是進行實驗，也沒有讓學(xué)生親自動手操作，這對學(xué)生理解化學(xué)知識非常不利。還有的學(xué)校本身的實驗條件比較差，相關(guān)配套設(shè)施不夠齊全，這也給化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量的提高造成了影響。實驗設(shè)備是化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，若是沒有設(shè)備，化學(xué)實驗課便無法進行，所以必須購買足夠的化學(xué)實驗設(shè)備，將實驗教學(xué)的作用發(fā)揮出來。

二、提高初中化學(xué)教學(xué)效率的對策

初中化學(xué)是非常重要的科目，會對學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展造成很大影響，這便要求老師認識到化學(xué)教學(xué)的重要性，在教學(xué)時針對存在的問題，找到措施，切實提高初中化學(xué)教學(xué)效率，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，提高自身化學(xué)素質(zhì)。

（一）采取措施激發(fā)學(xué)生化學(xué)興趣。

初中化學(xué)教學(xué)水平提高緩慢的重要原因之一是學(xué)生對化學(xué)的興趣不高，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時，注意力很難真正集中，掌握的化學(xué)知識也不夠牢固，這會直接影響學(xué)生的化學(xué)成績。想要提高學(xué)生的化學(xué)成績，必須激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。想要提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，老師在教學(xué)時必須重視多種教學(xué)方法的使用，這樣才能夠讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)之下，真正對化學(xué)產(chǎn)生興趣。此外，老師應(yīng)該針對學(xué)生的心理特征和化學(xué)學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。例如，初中化學(xué)課本中有關(guān)“氧氣的性質(zhì)與用途”的教學(xué)活動中，教師可以進行“木炭在氧氣中的燃燒”“磷在氧氣中的燃燒”等多項實驗，使學(xué)生對氧氣有更直觀的認識，通過“做實驗”的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高自身教學(xué)水平。

以往在進行化學(xué)教學(xué)時，老師是教學(xué)的主體，學(xué)生被動地聽老師講課，學(xué)生對化學(xué)興趣不高，教學(xué)效率也比較低下。所以，想要做好初中化學(xué)教學(xué)，老師首先必須轉(zhuǎn)變自身觀念，認識到學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體，將課堂還給學(xué)生，這樣才能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來。學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，能夠認識到自己在教學(xué)中的作用，在接受知識時，也會更積極主動。這便要求學(xué)校教學(xué)部門重視化學(xué)教學(xué)師資力量的建設(shè)，提高老師教學(xué)水平。學(xué)校需積極組織與其他教學(xué)機構(gòu)的人才交流，促進教學(xué)信息的及時溝通，建設(shè)統(tǒng)一的教學(xué)平臺，促進教師在經(jīng)驗上的互補。例如，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦教師培訓(xùn)會，邀請高等學(xué)?；瘜W(xué)教授，為教師提供最前沿的化學(xué)演講，提升教師化學(xué)理論的深度與層次。

（三）做好教學(xué)管理，落實實驗教學(xué)。

在化學(xué)教學(xué)中，實驗是非常重要的組成部分?；瘜W(xué)實驗過程中可能會產(chǎn)生一些有毒物質(zhì)，危險性比較強。但是化學(xué)實驗和理論教學(xué)是密不可分的，這便要求化學(xué)老師認識到實驗教學(xué)的重要性，并采取措施提高化學(xué)實驗教學(xué)的安全性?，F(xiàn)在很多學(xué)校在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，受到實驗器材的制約，無法進行化學(xué)實驗。這便要求學(xué)校重視化學(xué)實驗器材的引進，選擇合格的器材，保證化學(xué)實驗教學(xué)能夠順利進行。此外，老師在進行實驗教學(xué)時，還必須嚴格根據(jù)實驗要求進行每一步操作，確保實驗過程的規(guī)范。同時，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進行“家庭實驗”，例如在“分子的運動與靜止”的教學(xué)活動中，教師可以布置有關(guān)“冰糖塊融于水中”的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)精神的養(yǎng)成。

在初中，化學(xué)是一門新學(xué)科，也是非常重要的一門學(xué)科，老師和學(xué)生必須認識到化學(xué)教學(xué)和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，認真分析化學(xué)教學(xué)過程中存在的主要問題，并針對問題找到解決措施，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。老師在化學(xué)教學(xué)過程中，必須轉(zhuǎn)變以往落后的教學(xué)思想和教學(xué)方法，重視新思想和新教學(xué)手段的引進，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)掌握化學(xué)知識。此外，學(xué)校應(yīng)該提高化學(xué)老師的素質(zhì)，做好教學(xué)管理工作，提高初中化學(xué)教學(xué)水平。

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