李海玲

摘 要： 隨著我國教育改革不斷深入，促進了職業(yè)學校課程資源建設，改善了教師的教學觀念，有利于教學觀念和教學方法創(chuàng)新，對原本課程教材進行改進，使其符合職業(yè)學校的定義。要從課程資源設計、課程資源建設和師資隊伍等多個方面進行探討，分析課程資源建設的主要任務，并對重點問題進行分析，旨在提高職業(yè)學校的教學質(zhì)量，為我國輸送更多專業(yè)性人才。

關鍵詞： 職業(yè)學校 課程資源 Flash動畫 資源建設

引言

隨著時代不斷發(fā)展，如今已經(jīng)全面進入信息化時代，也是資源整合的時代。因此，職業(yè)學校進行課程資源建設時，要將有利于課程建設的因素進行整合，調(diào)動學生的積極性，讓學生參與到教學中，從而強化學生的學習效果，為學生未來發(fā)展奠定基礎。職業(yè)學校課程資源建設要對傳統(tǒng)教學觀念進行創(chuàng)新，利用現(xiàn)有課程資源提高教學質(zhì)量。和企業(yè)開展合作，增強學生的實踐能力，促進職業(yè)學校的課程資源建設。

1.課程資源建設的具體內(nèi)容

1.1課程資源設計

“Flash動畫制作”是數(shù)字媒體領域較為重要的專業(yè)課程，也是一項基礎性課程。通過和其他課程的結合，能夠讓學生具備相應崗位的理論知識和專業(yè)技能。進行課程資源設計時，要根據(jù)學生的特點和實際工作崗位中對學生的知識、能力、素質(zhì)等方面進行教育，對學生的個體特點進行分析，以學生的教育為核心，通過視頻、音頻等多種教學方式進行課程資源開發(fā)。

根據(jù)職業(yè)學校的辦學理念，以企業(yè)對員工的要求為基礎進行教育。可以和多個企業(yè)進行合作，以企業(yè)項目作為學生的實訓內(nèi)容，讓學生在實際工作中將理論知識和實踐相結合，進行一體化教學。通過將學生送入企業(yè)，經(jīng)過企業(yè)實訓后，讓學生對Flash動畫制作、設計制作等知識進行鞏固，培養(yǎng)學生的技術素質(zhì)和藝術素質(zhì)等，適應全新時代下市場的人才需求。

1.2課程資源建設

首先，在課程資源建設過程中，要從多個方面入手：完善相關的課程體系；選擇合適的教材；通過多媒體方式進行教學；豐富參考書，為學生自我學習提供材料；通過網(wǎng)絡進行教材；職業(yè)學校圖書館建設；多樣化的評價手段。

其次，要拓展資源。當代教育體系下有多種形式的課程資源，教學時要通過多種項目，豐富學生資料，為學生學習奠定信息基礎。

1.3師資隊伍建設

教師在教學活動中是非常重要的課程資源，相同的教材，不同的教師會有不同的效果。教學時，教師要明確學生個體的能動性和特殊性，培養(yǎng)學生的獨立思維，保證學生的主觀能動性，為學生工作奠定基礎。

2.課程資源建設的重點

2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程觀念

通過課程設計、開發(fā)、實施、評價等多個層面，構建良好的課程體系，將學習任務、生產(chǎn)任務、崗位任務等加入教學計劃中。對教師的教育理念進行創(chuàng)新，以學生的未來發(fā)展為基本原則，在傳統(tǒng)教學方式中，教師大多過于注重教材知識的傳授，并沒有和實際情況相結合。要以企業(yè)的用人標準為原則，加強課程內(nèi)容和學生的契合度，密切學生知識和市場之間的聯(lián)系。

2.2建立良好的師資隊伍

在課程資源建設過程中，需要一個良好的師資團隊，也是提高師資隊伍能力的過程。通過課程資源建設，教師可以隨時關注學生的學習狀態(tài)，了解學生的學習過程，對影視動畫類企業(yè)的生產(chǎn)制作流程更加熟悉。同時，教師能在這一過程中找到教學發(fā)展方向，尤其是校企合作模式中，隨著教師不斷自我提高和實踐學習，對原本缺少實踐的問題進行改善，增強教師的實踐能力，提高綜合素質(zhì)，建立起一支良好的職業(yè)學校師資隊伍，能夠更好地引導學生學習。

2.3教學內(nèi)容和課程體系改革

進行教學內(nèi)容改革時，首先要保證符合企業(yè)的用人標準。對學生具備的專業(yè)知識和內(nèi)容進行選擇，以實踐為教學基礎，通過教師的工作經(jīng)驗對教學內(nèi)容進行適當調(diào)整，創(chuàng)建以生活為基礎，專業(yè)知識為核心的課程模塊，為學生創(chuàng)設實踐情境。通過科學、系統(tǒng)化的學習讓學生獲得更多的實踐經(jīng)驗，將先進的科學技術融入課程內(nèi)容中，可以完善教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容更具科學性和先進性。

其次，要建立良好的課程體系。人才培養(yǎng)目標要以崗位要求為基本，增強學生專業(yè)實踐能力，為學生未來發(fā)展奠定基礎。

2.4對教學模式和方法進行創(chuàng)新

首先，要明確學生的主體地位，明確每個學生的個體特點。通過多種教學模式，如項目導向、任務驅(qū)動等，培養(yǎng)學生的思維能力，增強學生的實踐能力，提高課堂教學質(zhì)量，完成教學計劃；其次，通過現(xiàn)代化教學方式，對傳統(tǒng)教師授課方式進行創(chuàng)新，完善學生的學習方式。運用先進科學技術，促進現(xiàn)代教育技術和教學內(nèi)容之間的融合，創(chuàng)新教學模式，通過網(wǎng)絡對教學進行管理，創(chuàng)新教學資源，并推動其他工程建設。

2.5改善課程教材

在教材選擇方面盡量規(guī)范、先進，通過認真研究分析選擇職業(yè)學校的教材，對市場和企業(yè)的需求進行分析，并將其融入教材。良好的教程資料能夠更好地滿足教學需要，可以通過建設課程網(wǎng)站對課程教材進行完善。相對于計算機的快速發(fā)展，F(xiàn)lash動畫制作的傳統(tǒng)教材難以適應這種快速發(fā)展，教材較為滯后，難以滿足現(xiàn)代企業(yè)的用人需求。因此，需要通過網(wǎng)絡對課程進行完善，同時在課程資源網(wǎng)絡平臺上加強師生之間的交流，不斷對教學內(nèi)容進行更新，使其符合市場需求。

2.6健全實踐性教學

為了保證實踐教學內(nèi)容和實際崗位相符，學校應當加大資金投入，通過生產(chǎn)實訓和仿真實訓等多種方式，為學生創(chuàng)建良好的工程環(huán)境。將崗位需求作為首要原則，不僅重視理論知識，更要和專業(yè)性技能結合，讓學生了解實際工作中需要接觸到的任務，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，使Flash動畫制作學科教學更加專業(yè)。

2.7完善評價機制

職業(yè)學校的教育理念是以“行動導向”為基礎的教育，教育的實踐性和特色性是其根本特征。因此，在對學生進行評價時，不能僅以學生的成績?yōu)闃藴剩€要以過程性評價、特質(zhì)性評價和隱形能力評價為主，從多個層面對學生進行綜合性評價。建立多元化的評價體系，重視學生的未來發(fā)展，評價對象要多元化，包括學生、教師、課程等。

3.結語

隨著我國教育制度的不斷改革，職業(yè)學校要在課程資源建設上做出相應的改善，尤其是在“Flash動畫制作”這種新興領域，對我國社會發(fā)展有著重要的作用。

參考文獻：

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