王振軍 艾濤 鄭雪萍 徐鷗明 周振君

摘 要： 本文以新材料開發(fā)為手段，結(jié)合教學(xué)過程和實(shí)踐過程中教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，以培養(yǎng)材料類大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，整體考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，使人才培養(yǎng)體系更具有時代特點(diǎn)，更具有生命力和特色。

關(guān)鍵詞： 新材料開發(fā) 大學(xué)教育 創(chuàng)新能力培養(yǎng)

未來社會對人才素質(zhì)的更高要求，使加強(qiáng)大學(xué)生科技及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為時代教育的必然特征，如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的本科生在高等教育中顯得尤為重要。大學(xué)生是具有創(chuàng)新潛能的，采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，他們的?chuàng)新能力可以大幅提高。相反，如不進(jìn)行創(chuàng)新教育，大學(xué)生的創(chuàng)新潛能就很可能萎縮以至消失。由于新材料的快速發(fā)展，材料類大學(xué)生更要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

一、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，部分材料類大學(xué)生創(chuàng)新能力較低，一是缺乏創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望。一些大學(xué)生雖然不滿足于現(xiàn)狀，但往往牢騷滿腹，唉聲嘆氣，缺乏行動的信心。二是缺乏創(chuàng)新毅力。雖然有些大學(xué)生能認(rèn)識到毅力在創(chuàng)新活動中的重要性，但在實(shí)際工作過程中往往虎頭蛇尾，放棄追求。三是缺乏創(chuàng)新興趣。大學(xué)生的興趣往往隨著時間、環(huán)境、心情經(jīng)常變化，缺乏深度和廣度。四是缺乏創(chuàng)新所需的觀察力。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性等方面，大學(xué)生普遍存在不足。五是缺乏創(chuàng)新性思維能力。有些人也想創(chuàng)新，但不知道如何創(chuàng)新，他們在直覺思維能力、邏輯思維能力等方面都還比較稚嫩，需要加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉。

二、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過新材料開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生為本、自我發(fā)展的能力，同時尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新；改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。通過對新材料的了解和開發(fā)，使學(xué)生學(xué)會用已知知識獲取未知知識，逐步學(xué)會用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題，并養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。營造寬松的學(xué)術(shù)研討氛圍，尊重并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在良好的學(xué)術(shù)氛圍中，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

三、基于新材料開發(fā)的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)舉措

1.鼓勵學(xué)生參加新材料開發(fā)

新材料是指新近發(fā)展的或正在研發(fā)的、性能超群的一些材料，具有比傳統(tǒng)材料更優(yōu)異的性能。新材料技術(shù)是按照人的意志，通過物理研究、材料設(shè)計、材料加工、試驗(yàn)評價等一系列研究過程，創(chuàng)造出能滿足各種需要的新型材料的技術(shù)。鼓勵大學(xué)生參加教師的科研課題，可以由老師給出創(chuàng)新題目，也可以由學(xué)生自擬題目，鍛煉創(chuàng)新能力。

2.合理選擇培養(yǎng)目標(biāo)

在培養(yǎng)目標(biāo)的選擇定位上，應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生所學(xué)的材料專業(yè)特點(diǎn)，為大學(xué)生科技及創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵更新和外延拓展及構(gòu)建合理的課程體系非常重要，首先要優(yōu)化材料課程結(jié)構(gòu)，按照“少而精”的原則設(shè)置材料必修課，確保學(xué)生具備較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還要改善學(xué)生獲得信息的手段，使學(xué)生有機(jī)會接觸各學(xué)科發(fā)展前沿，了解材料領(lǐng)域發(fā)展的趨勢，掌握未來變化的規(guī)律；還需開設(shè)創(chuàng)造學(xué)等課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.改革教育方式和考試方法。

過去以“授業(yè)”為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)大學(xué)生對材料知識的主動追求。積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生感受、理解新材料產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生對材料研究的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。

4.重視材料類實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在本科生中推行拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度，將新材料開發(fā)與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)結(jié)合。改革材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式和內(nèi)容，是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要方面。要減少驗(yàn)證型的材料實(shí)驗(yàn)，增加綜合型、設(shè)計型、研究型的材料實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)大師生交流的空間，增加其自我動手、動腦的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對材料開發(fā)獨(dú)立思考和創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思考能力，營造追求新材料原理的氛圍，充分開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的創(chuàng)造性品質(zhì)和潛能，切實(shí)提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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基金項目：長安大學(xué)教學(xué)研究項目（編號：201132）