仲曉艷

摘 要： 21世紀(jì)是信息時代，它的顯著標(biāo)志是網(wǎng)絡(luò)的迅速流行和普及。網(wǎng)絡(luò)以迅雷不及掩耳之勢影響并改變世界，同時推動教育教學(xué)的方式不斷向前發(fā)展。在資源、手段不斷更新的今天，如果在英語課堂教學(xué)過程中仍以右手一支粉筆、左手一本教科書完成整個教學(xué)，采用灌輸式的教學(xué)，必將被社會淘汰。網(wǎng)絡(luò)作為一種全新的教育輔助工具，它將圖、文、聲、像、動、靜相結(jié)合，用全新的表現(xiàn)形式將學(xué)生引入學(xué)習(xí)的氛圍中，這樣的教學(xué)活動不僅讓學(xué)生學(xué)得開心，作為教學(xué)活動組織者的教師也教得輕松，這顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式，要求教師和學(xué)生對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行不斷的變革。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò) 英語 課堂教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的資源，開闊了我們的視野，這就為教學(xué)方式的變革創(chuàng)造了機遇，也為學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了可能，同時擴(kuò)大了對外交流的機會。但網(wǎng)絡(luò)僅僅是一種輔助教學(xué)手段，不應(yīng)成為教學(xué)的主宰，我們要有理、有得、有節(jié)地利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化英語課堂教學(xué)。嘗試創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)間遨游，引領(lǐng)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，廣泛獲取知識，是擺在每位英語教師面前的一個全新課題。

一、利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！毙掠⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語教學(xué)，離不開興趣和感官刺激，可見興趣是激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的最大動力之一。網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，各種信息都能以文字、圖像、聲音、動畫等呈現(xiàn)，使枯燥無味的內(nèi)容形象逼真，生動新穎，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、形象、多樣化、更接近實際的學(xué)習(xí)情境。教學(xué)中，導(dǎo)入課文時將從網(wǎng)絡(luò)下載的相聲、短劇、小品等錄像剪輯成一部小電影，通過強烈的直觀刺激，課堂氣氛一下子就活躍起來，學(xué)生的興趣被激發(fā)，從而很自然地被吸引進(jìn)教學(xué)活動中，而興趣一旦被激發(fā)，平時被深埋的強烈求知欲和學(xué)習(xí)能動性就被調(diào)動。這個時候，再趁熱打鐵，讓學(xué)生閱讀文章，學(xué)生邊閱讀邊回味視頻片斷，就能更深刻地理解文章，教師只需在一旁加以指引、提問和概括。這樣，一堂課仿佛一眨眼就過去，但學(xué)生學(xué)的內(nèi)容卻是平時容量的好幾倍，這樣既避免了滿堂灌，又增加了課堂容量。

可見將網(wǎng)絡(luò)資源用于教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)心情，而愉悅的心情又能讓學(xué)習(xí)來得更容易、更自然，效果也更好。

二、網(wǎng)絡(luò)能拓展課堂的范圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

傳統(tǒng)英語教學(xué)活動范圍僅限于課堂，除了有限的幾本課堂教材，再加上掛圖和磁帶外，幾乎很少有接觸外語的機會和場所。而網(wǎng)絡(luò)則有信息量大、內(nèi)容與時俱進(jìn)的特點，是傳統(tǒng)模式無法超越的。在課堂教學(xué)中，可以把搜索到語言素材呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生目觀其行，耳聞其聲，使文字、聲音、圖像有機融合形成一個整體表現(xiàn)形式。這種具體場景的創(chuàng)設(shè)能調(diào)動學(xué)生的情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們對學(xué)習(xí)態(tài)度由厭向喜轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在牛津英語7B Unit3 Integrated skills中，為讓學(xué)生更好地了解故宮的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識故宮的主要宮殿，我在網(wǎng)上搜到了關(guān)于故宮的介紹視頻。通過觀看，學(xué)生不僅知道了課文里呈現(xiàn)的宮殿，還對即將呈現(xiàn)的聽力內(nèi)容產(chǎn)生了濃烈的興趣。由于利用了網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，使得原本平面的書本知識變得非常立體和生動，讓學(xué)生更愿意深度地閱讀課本，理解課本知識。

另外，讓學(xué)生在理解中明確本節(jié)學(xué)習(xí)的中心目標(biāo)，然后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識采取小組合作學(xué)習(xí)等方式學(xué)會一些新單詞和句型。引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢，拼讀單詞，朗讀句子，做對話表演、游戲，培養(yǎng)通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、收集整理信息的能力。我還分配給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，把任務(wù)分類，鼓勵他們以小組為單位，自主從網(wǎng)上查詢答案，獲取信息，并按小組上交記錄和報告，在課上交流。學(xué)生掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的方法，同時充分發(fā)揮他們的主動性。

通過教學(xué)實踐證明，英語教學(xué)活動在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的配合下，將學(xué)生引入輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，使他們的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。充分利用網(wǎng)絡(luò)對信息優(yōu)化組合，變間接為直接，由枯燥向有趣發(fā)展，避免干擾，增強學(xué)生的參與意識，主人公意識得到體現(xiàn)，學(xué)習(xí)會逐漸成為一種迫切的需要，而不再是負(fù)擔(dān)，為學(xué)習(xí)提供寓樂于學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供了豐富的資源

1.網(wǎng)絡(luò)提供了豐富的課件素材

課件在教學(xué)過程中起著穿針引線的作用，好的課件能將課堂變得生動有趣，制作課件素材是必不可少的。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，很容易找到，教師可以不費吹灰之力就找到所需的素材，有些素材不需要加工就能直接使用。

2.網(wǎng)絡(luò)將英語交際變成了可能

英語課堂教學(xué)另一個重要環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力，而聽、說能力培養(yǎng)離不開語言環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)化與存儲技術(shù)的聯(lián)姻，為我們提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源可以創(chuàng)設(shè)英語聽、說訓(xùn)練所需的語言環(huán)境?？梢岳眯?nèi)局域網(wǎng)實現(xiàn)與老師、同學(xué)自由交流，更重要的是平時不敢開口的學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身水平和愛好，選擇不同的交談話題和交談對象，真正實現(xiàn)無障礙交流。

可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行聽說能力的訓(xùn)練，利用一些聽力類的網(wǎng)站進(jìn)行聽力訓(xùn)練（如：http：//www.21voa.com/慢速英語網(wǎng)；http：//www.tingclass.net/ 聽力課堂；http：//www.listeningexpress.com/ 聽力特快）；還有其他資源網(wǎng)站，（如：http：//www.enread.com/story/ 英文閱讀網(wǎng)；http：//en.eywedu.net/story/Index.html英語故事網(wǎng)；http：//www.hxen.com/englishnews/sports/ 英語體育新聞）。學(xué)生還可以合理時利用一些聊天軟件如QQ，MSN，SKYPE等實現(xiàn)在網(wǎng)上與外國人進(jìn)行交流，甚至可以視頻，這就等于請了免費的外教。

網(wǎng)絡(luò)為我們交流、共享、利用英語教學(xué)資源提供了極大的便利，它對英語教學(xué)的影響是不可估量的，但如果課堂上一味依賴信息技術(shù)帶來的便捷而忽視教學(xué)的本質(zhì)是不可取的。只有將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機融合，在教學(xué)過程中合理地利用信息技術(shù)，才能使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

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