秦妍

摘 要： 本文分析說明了語言具有的節(jié)奏性和韻律性，反映出了語言和音樂是具有緊密關(guān)系的，同時也說明英語具有音樂性。英語語言的音樂性內(nèi)涵是什么呢？文章圍繞這一問題進行了敘述。最后說明英語語言的音樂性在不同文體中也是能找到的。本文旨在探究如何將英語學(xué)習(xí)變得更有趣味性，讓學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)中可以感受到其美感，也能在學(xué)習(xí)過程中享受到美感和創(chuàng)造這種美感。這樣就可以使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)英語的能力。希望本文能對中學(xué)英語教學(xué)提出新的角度和觀點，促進英語教學(xué)，提高中學(xué)英語教學(xué)有效性，以期對中學(xué)英語教師的教學(xué)實踐有一定的指導(dǎo)和啟發(fā)作用。

關(guān)鍵詞： 英語語言 節(jié)奏型 韻律性

1.語言和音樂

1.1語言的節(jié)奏性特征

語言和音樂關(guān)系密切，音樂的特點影響著語言，使語言具有節(jié)奏和韻律。音有長和短，強和弱。這樣的有規(guī)律的音組合在一起就是音樂的節(jié)奏性特征。同樣語言有輕和重、緩和急、高和低、停頓部分。這樣的有規(guī)律出現(xiàn)的音的組合就是語言的特征。音樂的節(jié)奏是一種交替，這種交替是強和弱的。而語言的節(jié)奏除了強和弱的交替之外，也有高和低之間的交替，長和短之間的交替。比如，在英語中，音的變化有輕重音，其詩歌的節(jié)奏也分輕重變化。在英俄指的是一輕一重。在漢語詩歌的節(jié)奏是平仄的格式。

1.2語言具有韻律性

韻律是節(jié)奏的律動產(chǎn)生的一種情調(diào)或意味。語言的音樂性在寫作和講話中，人們可以使用具有節(jié)奏和韻律感的詞語修飾，這樣可以顯出語言的這種音樂的美感。在詩歌中，一般韻律感比較強，因為詩歌無論在形式上還是內(nèi)容上都具有韻律，什么是詩歌的韻律呢？指的是同一個元音，或者在元音后面有個輔音，這個元音或者輔音的重復(fù)。會有一種回環(huán)美的感覺。音韻用在語言中，增強了音樂美，也提高人們的興趣去欣賞語言。韻律有規(guī)律的重復(fù)出現(xiàn)可以使語言具有一種美感，也能使語言不僅在結(jié)構(gòu)上具有對稱性，而且在形式上有平衡性。

2.英語音樂性

2.1英語音樂性的內(nèi)涵

英語的音樂性總體說來主要體現(xiàn)在兩個方面，即節(jié)奏和韻律。英語是語調(diào)（INTONATION）語言，以重音計時。

英語的節(jié)奏也是有規(guī)律的，什么規(guī)律呢？在構(gòu)造上可以看出有輕重的結(jié)合，也有一重一輕，或者是一重二輕。重讀最能夠體現(xiàn)英語節(jié)奏。每一個單詞都有重讀和非重讀音節(jié)。英語具有連讀的語言特征，在一個節(jié)奏群中，各個音節(jié)是連接在一起的。有時重讀音節(jié)可以讀相同的音節(jié)長度，那么非重讀音節(jié)就要讀得特別快，以便跟上節(jié)拍。如果非重讀音節(jié)多了，說話的節(jié)奏也就變快了。同時，英語的節(jié)奏變化也有幾種因素影響比如：長度、同化、音調(diào)和停頓。

英語的韻律性有下面幾種：（1）押韻：指的是在每兩行或者是更多的詩行末尾，重復(fù)讀同一個音，這樣可以使詩和句子聽起來具有音樂的美感，也能感染到讀者。（2）和聲，如：Who knows most says least.是指詞尾輔音或非重讀音節(jié)的重復(fù)；增強了語言的韻律感。（3）半諧音，指的是每個詞之間有相同的重讀元音，不同輔音的一種押韻規(guī)則。如：All roads leads to Rome.（條條大路通羅馬）（4）擬聲，在自然界中有各種聲音，有些詞語可以模擬這些聲音，使用這樣的語言能讓人們感覺到語言的生動形象性，也能增加一種音美。（5）頭韻，如：Last but not least.像這樣的句子是在開頭有兩個相同的輔音“l(fā)”。所以，在一句話、一段或者一行中，有兩個以上的詞語以元音或者是輔音開頭的就是押頭韻。

2.2英語音樂性的表現(xiàn)形式

2.2.1諺語

英語中有大量諺語，其節(jié)奏鮮明，韻律清晰。節(jié)奏分為重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)，節(jié)奏群是節(jié)奏的最小單位，在諺語中稱為音步。通過音步有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)實現(xiàn)諺語的音樂美。音步有很多類型，常見的抑揚格、揚抑格、抑抑揚格、揚抑抑格、揚揚格。其中，“揚”是指一個重讀音節(jié)。“抑”是指一個非重讀音節(jié)。諺語Strike while the iron is hot.（趁熱打鐵）是具有兩個重音節(jié)和一個輕音節(jié)的音步。諺語的韻律根據(jù)押韻的位置分為押頭韻。如：Speak is silver；押尾韻，如：Haste makes waste；押內(nèi)韻，如：Bright in the shining light；音步反復(fù)，如：No root， no fruit.

2.2.2詩歌

英語中的詩歌也具有豐富的韻律感。韻律可以增加詩歌的音樂感，使讀者體會到詩歌的藝術(shù)美。詩歌的韻律是指相同的語音部分在詩歌中有規(guī)律的復(fù)現(xiàn)。英語詩歌具有強烈的節(jié)奏和韻律感，即使不需要樂器演奏也能體會到其音樂美感。

2.2.3歌曲

英語歌曲和詩歌有些相似，將一些枯燥無味的詞匯通過歌曲表達(dá)美麗動人的含義，同時表達(dá)了演唱者的情感，更加能感染聽眾并且可以廣為傳唱。歌曲中無疑是有節(jié)奏的。歌曲基本都是音高低與音長短的變化，例如停頓、重音和弱音等。歌曲只有在歌詞與音樂旋律緊密結(jié)合的情況下，才能被人們廣為傳唱，稱其為音樂。因此歌曲的歌詞有自己鮮明的特點，尤其在語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)形式方面最凸顯。

2.2.4散文

散文具有的節(jié)奏感是有語義的。因為散文受很多因素影響：如作者的主觀情感或?qū)徝烙^。散文的節(jié)奏和詩歌、歌曲的節(jié)奏都是一樣的。散文的這種音樂性是通過文章的結(jié)構(gòu)和文章的含義表達(dá)作者的某種情感。那么散文也是具有音樂性的，主要是通過散文中的平行結(jié)構(gòu)實現(xiàn)，這類似與中文的排比句或者對偶句。這樣的結(jié)構(gòu)可以給人一種輕快舒適的感覺，體現(xiàn)散文的音樂美感。

2.2.5廣告英語

廣告與現(xiàn)實生活緊密相連，廣告英語的目的在于接受。所以這種英語更加要具有音樂感，這樣易于給人們留下深刻的印象。所以廣告的創(chuàng)造者也會努力追求廣告英語的音樂性特點，使廣告語朗朗上口。通過使用頭韻、腹韻、假韻等韻律方法，形成音樂美的效果，給人們留下深刻的影響，或者通過使用體現(xiàn)韻律美的手法，比如：擬聲、雙關(guān)、反復(fù)和排比等。

3.意義

通過對英語音樂性的分析，使學(xué)習(xí)者尤其是中學(xué)生掌握英語時不僅可以作為工具，而且可以體會到營造的音樂的美感，有助于提高人文素質(zhì)。我們要對英語學(xué)習(xí)有一種審美觀念，從而使學(xué)生重新獲得對語言學(xué)習(xí)的興趣。希望本文可以使英語學(xué)習(xí)者從音樂這個角度學(xué)習(xí)和記憶詞匯。這樣可以使死板的課堂教學(xué)更活躍和生動，也可以營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

參考文獻(xiàn)：

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[2]侯維瑞.英詩的韻律及其表意功能[J].外國語（上海外國語學(xué)院學(xué)報），1986（02）.

本文為四川音樂學(xué)院資助科研項目項目名稱：英語的音樂性特征及在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究項目編號：CY2015114