吳鈺重

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及應(yīng)用，新媒體開(kāi)始進(jìn)入大學(xué)校園并逐漸滲透到大學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，為大學(xué)生們提供了前所未有的多樣化審視視角和展示平臺(tái)，進(jìn)而影響和重塑著大學(xué)校園文化。校園文化在踐行大學(xué)教育“立德樹(shù)人”、提升學(xué)生的人文精神和綜合素養(yǎng)、培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀中發(fā)揮著重要作用。新媒體時(shí)代的到來(lái)，必將為大學(xué)校園文化建設(shè)注入新的活力。

關(guān)鍵詞：新媒體；微信公眾平臺(tái)；校園文化建設(shè)

新媒體概述

20世紀(jì)80年代，阿爾文·托夫勒在《第三次浪潮》中作出預(yù)言：“伴隨著全球化、信息化的浪潮，新媒體將會(huì)是浪尖上的弄潮者，引領(lǐng)媒介發(fā)展的方向?！盵1]新媒體的概念在學(xué)術(shù)界至今仍未有統(tǒng)一界定，其內(nèi)涵也會(huì)隨著媒體技術(shù)的發(fā)展而不斷變化。今天所謂的新媒體是相對(duì)報(bào)紙、廣播、電視、雜志四大傳統(tǒng)媒體而言的，是利用現(xiàn)代化的、先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)以及有線網(wǎng)絡(luò)等渠道向用戶(hù)提供信息的傳播形態(tài)和媒體，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、網(wǎng)絡(luò)博客、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。

新媒體以其開(kāi)放平等的精神、草根化的參與方式以及共享的網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)了傳播機(jī)制的“去中心化”，其打破了傳統(tǒng)媒體對(duì)信息內(nèi)容的壟斷，信息傳播主體更加多元化，每個(gè)人都可向外界發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、闡述個(gè)人觀點(diǎn)，由原來(lái)的“主導(dǎo)受眾型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆鼙娭鲗?dǎo)型”。此外，新媒體以其即時(shí)性、交互性、可重復(fù)性、信息量大等特征，不斷顛覆和創(chuàng)新著媒介傳播的新秩序。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的形式豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、渠道廣泛、覆蓋率高、推廣方便，在現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)中占據(jù)越來(lái)越重要的位置。特別是近幾年，在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等融合發(fā)展趨勢(shì)的促推下，新媒體的用戶(hù)持續(xù)增長(zhǎng)，普及程度進(jìn)一步提高。2014年7月21日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布第34次調(diào)查報(bào)告，報(bào)告顯示：截至 2014 年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá) 6.32億，其中，學(xué)生占據(jù)25.1%，是最活躍的新媒體用戶(hù)群體。新媒體的應(yīng)用也在不斷推陳出新，據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)2億用戶(hù)的新媒體應(yīng)用就有十幾項(xiàng)之多，如即時(shí)通訊、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)視頻、微博、微信、博客、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等，新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力持續(xù)增強(qiáng)。

新媒體在大學(xué)校園的應(yīng)用現(xiàn)狀

作為信息傳播的媒介，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)從大眾媒體走向更強(qiáng)調(diào)個(gè)人特征的“自媒體”，并成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息、溝通交流的主要載體。目前，我國(guó)大學(xué)生對(duì)校園報(bào)紙、廣播、電視、雜志等傳統(tǒng)媒體的接觸率持續(xù)下滑，平均每天接觸傳統(tǒng)媒體的時(shí)間普遍縮短，集中在0.5小時(shí)至1小時(shí)，與之形成鮮明對(duì)照的是，大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)接觸率高達(dá)99.4%，其中，61.3%的受訪學(xué)生日均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)集中在1小時(shí)至4小時(shí)，還有14.0%的受訪大學(xué)生每天接觸互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)超過(guò)6小時(shí)。[2]基于“新浪微博”平臺(tái)的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示：目前，我國(guó)大學(xué)校園的新浪微博用戶(hù)已超過(guò)3，000萬(wàn)，平均年齡20.84歲，超過(guò)80%的高校學(xué)生擁有至少一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)。

新媒體以其強(qiáng)大的沖擊力影響和改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和思維方式，起到了潛移默化的引導(dǎo)和感染作用。在課業(yè)學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)授課、知識(shí)搜索正成為大學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、解惑答疑的主要渠道；日常生活中，登錄社交網(wǎng)絡(luò)與外界溝通交流已成為大學(xué)生的第一網(wǎng)絡(luò)行為，特別是微信的出現(xiàn)，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了更為廣闊的交流空間。

以北京科技大學(xué)為例，學(xué)校黨委宣傳部于2014年4月搭建起學(xué)校官方微信公眾平臺(tái)，平臺(tái)以“發(fā)布最新權(quán)威資訊、展現(xiàn)北科大校園風(fēng)貌、展示優(yōu)秀北科人風(fēng)采、服務(wù)廣大師生校友”為宗旨，追蹤校園的熱點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，關(guān)注科研教學(xué)的新發(fā)展和新突破，反映師生的日常生活，及時(shí)推送學(xué)校重大新聞、宣傳典型人物、發(fā)布重要活動(dòng)通知。平臺(tái)圍繞學(xué)校不同時(shí)期的工作重點(diǎn)，策劃主題，制定宣傳重點(diǎn)，如在畢業(yè)時(shí)推出“畢業(yè)季”主題欄目，推送的“相離莫相忘 且行且珍惜—張欣欣校長(zhǎng)在夏季畢業(yè)典禮上的講話”閱讀量達(dá)到9，045人次，“畢業(yè)”主題攝影圖志閱讀量達(dá)5，763人次。微信平臺(tái)積極介入師生關(guān)注的輿論場(chǎng)，及時(shí)發(fā)布引導(dǎo)性信息，使得學(xué)生更加便捷地了解學(xué)校新聞資訊和校園活動(dòng)，搭建起學(xué)校師生間新的溝通橋梁，提升了校園文化的共鳴和影響力。

學(xué)校團(tuán)委于2014年5月建立“北科大青年”微信平臺(tái)，平臺(tái)以“服務(wù)青年生活、引領(lǐng)青年思想”為宗旨，以“新聞?wù)?、輿論原?chuàng)”為目標(biāo)，一方面通過(guò)日常更新 “貝殼視界”“貝殼時(shí)空”“貝殼人物”“貝殼品茗”等版塊，推送國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件、校內(nèi)團(tuán)學(xué)快訊及通知公告等，在保證日?；钴S度的同時(shí)服務(wù)青年生活，豐富校園文化；另一方面突出“貝殼問(wèn)卷”“滿井時(shí)評(píng)”針對(duì)輿論熱點(diǎn)的原創(chuàng)社評(píng)，利用微信平臺(tái)開(kāi)展微調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)收集后臺(tái)數(shù)據(jù)掌握?qǐng)F(tuán)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展后的反饋及學(xué)生需求，同時(shí)發(fā)揮思想政治課教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)其執(zhí)筆撰寫(xiě)針對(duì)當(dāng)下輿論熱點(diǎn)的社評(píng)，以樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，引領(lǐng)青年思想。例如：昆明暴恐事件后，微信平臺(tái)及時(shí)策劃話題，推出原創(chuàng)社評(píng)《姑娘，為什么不穿上你的艾德萊斯？》，澄清暴恐事實(shí)，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，正確引導(dǎo)教育學(xué)生。

學(xué)校學(xué)生工作部為了更有針對(duì)性地引導(dǎo)2014級(jí)新生，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟微信訂閱號(hào)“2014貝殼學(xué)子”，覆蓋新生近3，000人（新生總量3，300人），緊貼2014級(jí)新生的學(xué)習(xí)、思想、生活，每周進(jìn)行至少3次的精準(zhǔn)推送，確保與新生需求構(gòu)建無(wú)縫對(duì)接。微信平臺(tái)在新生入學(xué)時(shí)，推出介紹學(xué)校校史校情的《無(wú)限風(fēng)光在北科》，閱讀量達(dá)到23，528人次，并獲得新生、新生家長(zhǎng)及畢業(yè)校友的大量轉(zhuǎn)發(fā)；《大學(xué)校園中20個(gè)不文明行為，你有嗎？》的宿舍文明行為引導(dǎo)帖的閱讀量達(dá)到4，473人次，并在新生中引發(fā)互動(dòng)和討論，《輔導(dǎo)員日記—紀(jì)錄輔導(dǎo)員的一天》閱讀量達(dá)到3，433人次，使學(xué)生在更加理解輔導(dǎo)員工作的同時(shí)構(gòu)建起師生感情交流的通道；同時(shí)，平臺(tái)針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“占中”事件、全國(guó)首個(gè)烈士紀(jì)念日等時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行了及時(shí)、有效的輿情引導(dǎo)，使新生在大是大非面前保持正確的認(rèn)知，受到學(xué)生熱烈歡迎。在新生開(kāi)學(xué)的41天內(nèi)，平臺(tái)共計(jì)推送24期，117篇內(nèi)容，總閱讀量達(dá)到114，118人次，在新生的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)、愛(ài)校榮校教育、學(xué)習(xí)生活引導(dǎo)、師生感情交流等方面發(fā)揮了重要作用，成為新生教育的重要工作抓手。

新媒體對(duì)大學(xué)校園文化的影響

大學(xué)校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的時(shí)代要求，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作、踐行立德樹(shù)人的重要途徑。新媒體作為大學(xué)校園文化的傳播媒介和物質(zhì)載體，在開(kāi)展德育工作、豐富社團(tuán)活動(dòng)、構(gòu)建和諧校園等方面必然發(fā)揮更大作用。

立德樹(shù)人，就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到大學(xué)教育的全過(guò)程，堅(jiān)持德育為先的原則。雖然課堂上的思想政治教育是必需的，但對(duì)大學(xué)生影響更大、實(shí)效性更強(qiáng)的卻存在于潛移默化的校園文化中。充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體在大學(xué)生中的影響力，將其作為開(kāi)展思想政治工作的抓手、傳承和創(chuàng)新校園文化的載體，融思想性、趣味性、教育性于一體，可以更加高效、快捷，在更大范圍內(nèi)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳貫徹引導(dǎo)，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和民族精神，倡導(dǎo)社會(huì)主義基本道德規(guī)范，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信平臺(tái)等宣傳“全國(guó)道德模范”等社會(huì)正能量，可以更好地調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與德育活動(dòng)的積極性，準(zhǔn)確尋找到大學(xué)主流文化與自身理想的契合點(diǎn)，為將自身真正培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人提供強(qiáng)有力支持。

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生的課外活動(dòng)需要更加開(kāi)放、自由的信息平臺(tái)，及時(shí)提供更加契合學(xué)生需求的信息。在這種情況下，新媒體凸顯優(yōu)勢(shì)，形成與學(xué)生課余生活的強(qiáng)大互動(dòng)。在社團(tuán)活動(dòng)中，新媒體創(chuàng)新了關(guān)注模式和共享方式，改變了以往拉橫幅、發(fā)傳單等宣傳形式，打破了校園圍墻的阻隔，更加迅速、更大范圍地形成擴(kuò)散宣傳態(tài)勢(shì)，學(xué)生們也樂(lè)于在網(wǎng)絡(luò)中建立宣傳陣地，打造網(wǎng)絡(luò)社區(qū)品牌，從而吸引更多的校內(nèi)外學(xué)生加入其中。2012年6月5日，共青團(tuán)中央發(fā)出了《關(guān)于推動(dòng)形成共青團(tuán)新媒體和文化工作系統(tǒng)化格局的通知》，標(biāo)志著新媒體推動(dòng)高校團(tuán)學(xué)工作的局面開(kāi)始形成，并不斷走向規(guī)范化和規(guī)?；?。

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容更為豐富、方式更加多樣。通過(guò)新媒體建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控工作機(jī)制，開(kāi)展意見(jiàn)征集、網(wǎng)絡(luò)投票、心理咨詢(xún)等活動(dòng)，能夠及時(shí)掌握學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，及時(shí)作出正確反饋，及時(shí)幫助學(xué)生紓解情緒壓力，從而有助于營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的校園生活。同時(shí)，新媒體具有信息傳播分眾的特性，學(xué)生們可以打破傳統(tǒng)地域、時(shí)間局限，在更廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間中找到自己的興趣話題，思想傾向更加活躍，且更富有主見(jiàn)，公共事件參與的意識(shí)更強(qiáng)，個(gè)性化需求得以充分滿足，從而有助于大學(xué)校園凝聚人心、整合優(yōu)化資源、激發(fā)出更加旺盛的生機(jī)活力。

此外，新媒體使大學(xué)校園文化更加具有社會(huì)性。傳統(tǒng)的大學(xué)校園與社會(huì)相對(duì)隔離。在新媒體環(huán)境下，由于信息渠道的開(kāi)放性，校內(nèi)外的信息交流更加頻繁。一方面，新媒體成為學(xué)生了解社會(huì)、溝通外界的重要渠道，校外的社會(huì)事件、價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)校園的影響越來(lái)越大；另一方面，大學(xué)校園內(nèi)的重大活動(dòng)或事項(xiàng)，借助新媒體的傳播，能夠快速成為社會(huì)大眾共同關(guān)注的焦點(diǎn)?？傊旅襟w為校園文化打通了連接社會(huì)的通道，也為其提供了展現(xiàn)自我、影響公眾的舞臺(tái)。

新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)的相關(guān)對(duì)策

由于網(wǎng)絡(luò)信息的良莠混雜，新媒體在帶給大學(xué)校園文化良性效益的同時(shí)，也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)為： 碎片化閱讀、跟風(fēng)式思考等網(wǎng)絡(luò)癥狀快速蔓延，使學(xué)生失去系統(tǒng)思考的能力；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致大學(xué)生接觸社會(huì)的能力降低，現(xiàn)實(shí)中不善于與人交往，不善于社會(huì)實(shí)踐，帶來(lái)人際關(guān)系淡漠；網(wǎng)絡(luò)世界不同形態(tài)的人生觀、道德觀，容易使學(xué)生思想上產(chǎn)生迷惑，核心價(jià)值觀面臨沖擊，傳統(tǒng)校園文化的引導(dǎo)功能削弱。因此，置身于新媒體時(shí)代，如何有效應(yīng)對(duì)新媒體帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)，正確發(fā)揮新媒體的引導(dǎo)作用，成為建設(shè)積極健康校園文化的重要任務(wù)。

1.加快校園信息化建設(shè)，為新媒體應(yīng)用搭建良好基礎(chǔ)環(huán)境

要充分利用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)，加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)軟硬件的研發(fā)與升級(jí)利用，提升校園信息化整體水平，在確保信息安全可控的前提下，盡可能地?cái)U(kuò)大信息傳播和共享范圍，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的最大限度開(kāi)發(fā)與利用，避免成為信息社會(huì)的孤島；同時(shí)要緊密跟蹤新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)帶寬、機(jī)房建設(shè)以及軟件購(gòu)置等環(huán)節(jié)超前規(guī)劃，從而為新媒體的有效利用提供良好的外部環(huán)境。

2.加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，做到趨利避害，科學(xué)使用新媒體

媒介素養(yǎng)是人們獲取、分析、評(píng)價(jià)和傳播各種媒介信息的能力，以及使用各種媒介信息服務(wù)于個(gè)人的工作和生活的能力。通過(guò)將新媒體知識(shí)和技術(shù)融入通識(shí)教育，使學(xué)生們能夠正確認(rèn)識(shí)新媒體與個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，充分利用新媒體帶來(lái)的便利與機(jī)遇，正確解讀新媒體、批判地接受新媒體中的相關(guān)信息，為自己所用，而不隨波逐流。同時(shí)，要不斷完善新媒體應(yīng)用制度體系建設(shè)，做到科學(xué)管理，特別要加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論的監(jiān)測(cè)和引導(dǎo)，及時(shí)消除各種錯(cuò)誤觀念的誤導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生的鑒別能力，確保學(xué)生們?cè)诖笫谴蠓堑膯?wèn)題上始終保持清醒的頭腦，為他們的健康成長(zhǎng)成才筑起一道安全的“防火墻”，真正使新媒體成為傳播先進(jìn)思想、學(xué)生學(xué)習(xí)成才、校園文化建設(shè)的“綠色”陣地。

3.實(shí)現(xiàn)媒介融合，更好地塑造大學(xué)校園文化

充分利用社會(huì)公眾網(wǎng)絡(luò)資源，將原來(lái)的傳統(tǒng)媒體，如報(bào)刊、廣播、電視、圖書(shū)、錄音、錄像和戶(hù)外宣傳等信息鏈接到校園網(wǎng)絡(luò)上，實(shí)現(xiàn)線上線下“虛實(shí)媒介”的結(jié)合。同時(shí)，要借助媒介傳播的力量，創(chuàng)新性地組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，提升人際交往的能力，實(shí)現(xiàn)線上線下虛實(shí)世界的結(jié)合，真正感受到大學(xué)校園帶給自己的師生情誼和情感體驗(yàn)。

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)校園文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)全面認(rèn)識(shí)到新媒體所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步優(yōu)化校園媒介格局，全力打造校園特色文化、品牌文化，不斷加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，進(jìn)而為大學(xué)踐行立德樹(shù)人作出更大貢獻(xiàn)。

本文系中共北京市委教育工作委員會(huì)高校思想政治理論課專(zhuān)項(xiàng)研究課題，課題名稱(chēng)：全媒體時(shí)代大學(xué)文化的育人功能研究（課題編號(hào)：JGWXJCZX201434）

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（作者單位：北京科技大學(xué)黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：于 洋]