苗玲

摘 要：圖書館是為人們提供圖書、資料和圖書借閱及閱讀場所的特色機構，具有一定公益性。圖書館對保存人類歷史文化資料、知識共享、信息傳播、社會教育做出了巨大貢獻。高校圖書館在高校教育體系中占據(jù)著重要位置，是高等學校的文獻情報中心，擔負著為教學和科研服務的雙重任務，一直以來都是高校發(fā)展建設的重點。但當前我國高校圖書館管理中存在著許多問題，無法有效揮發(fā)出教育職能。如何提高高校圖書館管理水平，已成為了許多教育者研究的課題。實踐證明知識管理理論在高校圖書館管理中的應用能夠有效提高高校圖書館管理水平。本文將針對高校圖書館知識管理的實踐展開研究。

關鍵詞：高校圖書館；知識管理；實踐探索

隨著“科教興國”戰(zhàn)略的提出，高等教育受到了高度重視。高校圖書館在高等教育中發(fā)揮著不可代替的作用，是學生獲取知識，提高自身綜合素質(zhì)的重要渠道。隨著近些年，我國高等教育擴招政策的實施，高校學生數(shù)量大幅度提升，這給高校圖書館經(jīng)營管理都帶來了難度。并且隨著圖書館資源的不多增多，更使得管理工作面臨挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)管理模式已不能適應現(xiàn)代高校圖書館的發(fā)展需求。識管理理念和方法在高校圖書館管理中的應用，有效提高了管理質(zhì)量，促進了高校圖書館發(fā)展，高校圖書館管理中融入知識管理勢在必行。

1 高校圖書館的發(fā)展

高校圖書館是指大學圖書館和學院圖書館。高校圖書館已有很長的歷史，早在十二世紀歐洲的大學中就已經(jīng)開始了大學圖書館建設。一二五七年，巴黎大學就由索邦捐獻進行了圖書館建設。巴黎大學、牛津大學的學校圖書館被視為高校圖書館的先驅(qū)。十四世紀，歐洲大學幾乎都進行了校園圖書館建設。十八世紀后期，高校圖書館已基本得到普及，耶魯大學、賓夕法尼亞大學等著名大學的圖書館都是在這個時期建設的。十九世紀末，二十世紀初，中國開始出現(xiàn)高校圖書館，圣約翰大學、天津西學堂、南洋公學院是我國首批進行校園圖書館建設的高校。一九八七年，我國已建設高校圖書館一千零五十三所，資料室五千余個，館藏文獻總量超過三億冊。高校是人才培養(yǎng)的中心，是推動社會進步的核心動力，圖書館是高校重要的基礎教育設施，是知識的儲備中心，對促進學生成長、智能開發(fā)、輔助教學都有著積極幫助，對推動高等教育發(fā)展有著重要作用，加強高校圖書館建設具有重要意義。

2 高校圖書館知識管理的實踐

知識管理是指運用管理手段對組織中的資訊與知識進行分享、評價、整合、記錄、傳遞、更新、應用、創(chuàng)新，以實現(xiàn)知識價值，提升知識利用率。二十一世紀是知識社會，是一個以知識創(chuàng)新為主驅(qū)動的社會，知識將成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展建設的核心動力，知識儲備將成為衡量人才的重要標準，圖書館是豐富人才知識儲備，提高人才綜合素質(zhì)的重要渠道[1]。高校是人才培養(yǎng)的中心，是高等教育的核心力量，想要提高教育質(zhì)量，各高校就應加強圖書館建設，提高管理水平，有效發(fā)揮出高校圖書館教育職能。高校圖書館管理與知識管理有著密切的聯(lián)系，高校圖書館管理對象是文件、檔案、資料、文獻、書籍等。知識管理管理對象是知識，圖書館資源是一種顯性知識，是教育資源的重要組成部分，二者在管理對象上存在一定程度上的重疊[2]。除管理對象存在重疊外，二者管理目的也有著異曲同工之妙，管理目標都是：保護知識，避免知識流失，升華知識使用價值。另外，二者管理形式也極為相似，都是對管理對象的搜集、加工、利用。但二者管理手段上有著一定差異，高校圖書館管理多通過人工管理。而知識管理已全面融入了現(xiàn)代化管理手段，基本實現(xiàn)智能化管理。想要促進高校圖書館發(fā)展，應積極實施知識管理，通過知識管理手段進行高校圖書館管理，盡快進行電子圖書館、數(shù)字圖書館、虛擬圖書館建設，以提高高校圖書館管理水平，使其職能能夠得到更好的發(fā)揮，彌補傳統(tǒng)管理手段中的不足，提高管理效率，促進知識傳播，提高資源利用率[3]。知識管理的管理理念和原則也對高校圖書館發(fā)展建設起著促進作用，因此發(fā)展中也應對其進行應用，遵循知識管理中的交流原則、共享原則、積累原則。在高校圖書館管理模式、機制構建中，堅持三大原則的統(tǒng)一，在整體原則的基礎上進行規(guī)范化操作、管理。累積原則是指：在管理中應注重知識經(jīng)驗的累積，不斷豐富圖書館資源；共享原則是指：對累積的資源、知識進行傳遞和共享。交流原則是：應讓知識處于流動狀態(tài)，不斷對其更新，使其持續(xù)發(fā)展。通過分析不難看出，知識管理融入高校圖書館管理的重要意義。我國高校在圖書館發(fā)展建設中應理清思路，合理確定目標，積極應用知識管理理論，提高管理的針對性和有效性，解決當前高校圖書館管理中存在的不足。另一方面，應引進信息技術，構建信息化管理模式，充分發(fā)揮高校圖書館的自主性和創(chuàng)新性，使高校圖書館知識服務職能得到發(fā)揮。

3 結論

高校在我國高等教育體系中的重要性不言而喻，它一直都是我國教育的主體。高校圖書館作為高校教育中的重要組成部分，對提高學生綜合素質(zhì)，豐富學生知識有著不可代替的作用。各高校應正確認識圖書館建設的重要性，提高管理水平，融入知識管理理論，改革管理手段。

參考文獻

[1]徐利玉.淺談當前我國高校圖書館管理工作中存在的問題及對策[J].湖北電視廣播學院，2012，13（11）：119-124.

[2]李力旺.淺談我國高校圖書館管理工作對高等教育發(fā)展的影響[J].浙江技術學院，2011，11（14）：132-136.

[3]汪蘇瀧.試論如何提高現(xiàn)代高校圖書館管理工作水平[J].西安科技學院，2013，12（13）：112-114.