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        高校圖書館與大學(xué)生信息素養(yǎng)教育探討

        2015-08-28 16:17:21韓建明
        卷宗 2015年8期
        關(guān)鍵詞:信息素質(zhì)教育高校圖書館大學(xué)生

        韓建明

        摘 要:本文從大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀入手,論述了高校圖書館在進(jìn)行大學(xué)生信息素養(yǎng)教育方面所具有的優(yōu)勢,并且提出了高校圖書館在信息素養(yǎng)教育過程中可以采取的方法途徑。

        關(guān)鍵詞:信息素質(zhì)教育;大學(xué)生;高校圖書館

        教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程修訂》總則第 3 條明確規(guī)定,當(dāng)前高等學(xué)校圖書館五項主要任務(wù)之一就是“開展信息素質(zhì)教育,培養(yǎng)讀者的信息意識和獲行取、利用文獻(xiàn)信息的能力””。當(dāng)前信息化已成為世界性的發(fā)展趨勢。當(dāng)代大學(xué)生是未來信息社會中信息利用的主要群體,具備較高的信息素養(yǎng)是其成為未來創(chuàng)新型人才的最基本的素質(zhì),而高校圖書館作為高校培養(yǎng)人才的重要場所,應(yīng)充分利用自身的優(yōu)勢,責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的重任。

        1 大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

        信息時代的今天,海量的信息對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與成長產(chǎn)生了前所未有的影響。要讓大學(xué)生正確地對待和使用信息,最大限度地發(fā)揮信息的作用并避免其不利影響,就必須大力提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)。然而在現(xiàn)實中,大學(xué)生的信息素養(yǎng)普遍較低,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

        1.1 信息意識淡薄

        當(dāng)前,大學(xué)生上圖書館主要是復(fù)習(xí)課程、閱讀小說等。很多學(xué)生信息意識和科研意識淡薄,對信息的價值和作用缺乏足夠的認(rèn)識和理解,除了寫畢業(yè)論文外,利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取信息開展科研工作的意識不強(qiáng)。同時,相當(dāng)一部分大學(xué)生即使很少甚至從沒有涉足圖書館,大學(xué)生到館率低直接影響了到大學(xué)信息識的培養(yǎng)。

        1.2 信息能力偏低

        一部分大學(xué)生雖然有科研要求,但信息檢索能力較差,不會利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息,也不會利用光盤檢索工具獲取信息。在工作中,我們經(jīng)常碰到這樣一種情況,一些學(xué)生為了撰寫論文,或參加演講比賽、辯論賽等活動,需要獲取文獻(xiàn)信息,他們來到圖書館,但由于不了解圖書館的館藏,不會運(yùn)用檢索渠道,面對書海只能望“書”興嘆,不知從何下手。盡管學(xué)校每年都進(jìn)行新生入館教育、安排專人給新生上導(dǎo)讀課,同時給每個學(xué)生發(fā)了讀者手冊,但效果仍不理想。

        1.3 信息道德有待提高

        在圖書館的報刊部和流通部,毀書、盜書現(xiàn)象時有發(fā)生,有的讀者為了獲取書刊上自己所需要的知識信息,為了省卻抄寫的麻煩或是為了節(jié)省復(fù)印經(jīng)費,也有的是為了自己獨享該信息,竟在閱覽的書刊上開“天窗”、撕頁,更有甚者一偷了之,據(jù)為己有。而在閱讀的書刊上胡寫亂畫、做題、批注的現(xiàn)象也比比皆是,有時一本書被從頭畫到了尾。行為者已完全無視信息資源共享者的權(quán)利,他們完全不顧自身行為給后來借閱者帶來了什么樣的影響,產(chǎn)生了什么樣的后果。在電子閱覽室,有的學(xué)生惡意下載軟件并運(yùn)行,造成機(jī)器故障或破壞局域網(wǎng),嚴(yán)重的還造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓;個別學(xué)生未經(jīng)允許通過非法賬號或盜用他人賬號進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),瀏覽不健康的內(nèi)容等。這些反映了當(dāng)代大學(xué)生令人擔(dān)憂的思想道德狀況,同時也折射出當(dāng)前學(xué)校思想道德教育的積弊。

        2 高校圖書館開展大學(xué)生素養(yǎng)教育的優(yōu)勢

        在對大學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的教育中,高校圖書館有設(shè)備先進(jìn)、信息專業(yè)人才充足、電子館藏資源豐富的優(yōu)勢,教育形式與課堂教育相比也具有主動性、靈活性和選擇性的特點。充分發(fā)揮高校圖書館在信息素養(yǎng)教育中的功能,有利于培養(yǎng)大學(xué)生的信息意識、信息能力、信息道德以及創(chuàng)新信息的能力,可以促進(jìn)大學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì)。

        2.1 人才資源優(yōu)勢

        高校圖書的館員普通擁有高學(xué)歷,并且訓(xùn)練有素,全面了解學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與館藏資源,精于信息的選擇、收集、整序、加工,非常熟悉各種信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源、電子文獻(xiàn)的檢索方法。在信息素養(yǎng)教育過程中,圖書館館員既是信息用戶快捷、準(zhǔn)確獲取信息的領(lǐng)航員,又是指導(dǎo)信息用戶利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的技師,還是文獻(xiàn)信息的加工員和信息資源的開發(fā)員,他們是高校圖書館對大學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育的重要人力資源。

        2.2 信息資源優(yōu)勢

        高校圖書館是高校最大的信息資源集散地,不僅擁有豐富的印刷型文獻(xiàn)信息資源,且擁有現(xiàn)代化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,也收藏了如光盤、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等豐富的數(shù)字化電子信息資源。同時,高校的電子圖書館建設(shè)一般是圍繞著本校專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)來發(fā)展豐富電子圖書館藏。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展可使用多種網(wǎng)絡(luò)信息資源,高校圖書館豐富的館藏大學(xué)生信息素養(yǎng)教育提供了資源保證。

        2.3 學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)勢

        目前全國各高校圖書館都在進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),多媒體電子閱覽室和視聽室等現(xiàn)代化設(shè)施不斷完善,為大學(xué)生信息素養(yǎng)教育提供了技術(shù)和實習(xí)環(huán)境。另外,圖書館良好的閱覽環(huán)境、濃厚的文化氣息和良好的學(xué)習(xí)氛圍,能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神,是其他任何地方都難以獲得的。充分利用這一得天獨厚的信息環(huán)境對大學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)教育,將會產(chǎn)生事半功倍的效果。

        3 高校圖書館開展大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的方法途徑

        3.1 發(fā)揮文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢

        隨著信息技術(shù)的發(fā)展,圖書館呈現(xiàn)出多樣化,高校圖書館根據(jù)形勢的需求不斷調(diào)整信息資源的結(jié)構(gòu),在保證提供重點學(xué)科和專業(yè)信息資源的同時,還選購學(xué)術(shù)價值較高的文獻(xiàn)充實館藏。圖書館可以采取各種方法培養(yǎng)大學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生讀好書、多讀書,培養(yǎng)大學(xué)生獨立思考問題的能力、創(chuàng)作精神和創(chuàng)作意識,提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)。使信息為己所用。同時,通過積極印發(fā)圖書館使用手冊和組織觀看錄像等做好新生入館教育,培養(yǎng)學(xué)生最基本的信息意識和獲取信息能力。

        3.2 對文獻(xiàn)檢索課的內(nèi)容進(jìn)行改革

        開設(shè)文獻(xiàn)檢索課是提高大學(xué)生信息意識和信息能力的主要途徑。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課主要講授文獻(xiàn)類型、檢索語言、檢索工具、檢索方法和各類工具書的使用等,而且以課堂灌輸為主,實習(xí)時間少,學(xué)生不能根據(jù)自身專業(yè)特點鞏固所學(xué)知識,缺乏靈活運(yùn)用的能力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,圖書館的館藏呈現(xiàn)出多樣化,電子信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源大量增加,并實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)檢索和資源共享,文獻(xiàn)檢索課應(yīng)加強(qiáng)以獲取、整理、利用信息為基礎(chǔ)的信息學(xué)基本知識教育和以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)教育,在方法上可以利用多媒體課件講授計算機(jī)聯(lián)機(jī)檢索、光盤檢索,以及常用搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)信息檢索。在授課中,采取啟發(fā)和誘導(dǎo)的授課方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實習(xí)時,應(yīng)針對不同專業(yè)選取不同的實習(xí)課題,或?qū)W生感興趣的問題,或結(jié)合最新的熱點問題,指導(dǎo)學(xué)生自己動手檢索、獲取、處理信息,掌握信息檢索的基本技能。

        3.3 加強(qiáng)信息道德教育

        對大學(xué)生進(jìn)行信息道德教育,讓他們了解信息社會應(yīng)遵循的法律法規(guī),自覺抵制違法信息行為,隨時以道德規(guī)范來檢點自身的信息行為,預(yù)防在信息收集、加工、傳播過程中發(fā)生信息泄密、信息犯罪、侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)等問題。高校圖書館可以采用板報形式,大力宣傳信息道德的內(nèi)涵和重要性,請專家學(xué)者以報告、講座的形式提高學(xué)生對信息道德的認(rèn)識水平。

        3.4 營造良好的校園信息環(huán)境

        良好的信息環(huán)境對信息素養(yǎng)的提高非常重要。目前,許多高校已有完善的校園局域網(wǎng),學(xué)生在宿舍就可以上網(wǎng)。高校圖書館更應(yīng)充分利用豐富的館藏資源,發(fā)揮自身的人才優(yōu)勢,將信息素養(yǎng)教育與本校的實際相結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)積極使用新的培訓(xùn)方法,針對網(wǎng)絡(luò)的非時空性特點,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在線信息素養(yǎng)教育,將學(xué)科數(shù)據(jù)庫、文獻(xiàn)檢索課教育等相關(guān)內(nèi)容放在網(wǎng)上,同時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性的大課題檢索、實時性檢索、回溯性檢索等,讓學(xué)生可以輕而易舉地“拿到”他們所需要的信息。對新的網(wǎng)絡(luò)檢索知識舉辦不定期的講座,用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息發(fā)布、信息導(dǎo)航、信息交流,用不同形式的讀書社或社團(tuán)開展信息活動,促進(jìn)信息交流,使整個校園形成一個濃厚的信息氛圍,為信息素養(yǎng)教育奠定良好的支撐環(huán)境。

        參考文獻(xiàn)

        1.賴永波: 高校信息素養(yǎng)教育與學(xué)科課程整合的幾點思考》,載《情報探索》,2006 (2)。

        2.丁紅:《高校圖書館與大學(xué)生信息素質(zhì)教育》,載《情報探索》,2006(2)。

        3.楊桂榮、蔡福瑞:《高校圖書館與用戶信息素養(yǎng)教育探討》,載《圖書館論壇》,2006

        4.管蔚華:《高校圖書館在新時代大學(xué)教學(xué)中的地位》,載《浙江高校圖書情報工作》,2006(5)

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