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        淺析小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)

        2015-08-15 22:04:43邸書立
        學(xué)周刊·中旬刊 2015年8期
        關(guān)鍵詞:師生互動多媒體

        邸書立

        摘要:隨著新課程改革的進(jìn)行,在教學(xué)中出現(xiàn)了多種教學(xué)新方式,其中互動式教學(xué)是教師普遍采用的教學(xué)方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,采用互動式教學(xué)方式,能使教師對學(xué)生進(jìn)行及時、有效的引導(dǎo)和點撥,使學(xué)生在有疑問時能和教師進(jìn)行探討,提高學(xué)習(xí)效率。這樣,在高效的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,會更積極地參與到教學(xué)活動中,實現(xiàn)教學(xué)過程的良性循環(huán)。

        關(guān)鍵詞:師生互動 ? 反饋信息 ?多媒體

        在互動式教學(xué)中,需要教師和學(xué)生之間建立友好的關(guān)系。所以,教師要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流,不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)注學(xué)生,在生活上也要關(guān)心學(xué)生,使他們感受到來自教師的愛,對教師產(chǎn)生信賴感,建立良好的師生關(guān)系,實現(xiàn)高效的互動式教學(xué)。

        一、關(guān)愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

        在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師是課堂教學(xué)的主體,只是關(guān)注教學(xué)的進(jìn)度,和學(xué)生的交流很少。在教師嚴(yán)厲的要求下,學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)充滿畏懼。隨著新課程改革的進(jìn)行,師生關(guān)系也發(fā)生了變化。在教學(xué)過程中,教師要和學(xué)生多溝通交流,增進(jìn)師生情感,使學(xué)生對教師既尊敬又依賴。良好的師生關(guān)系有助于教學(xué)的順利進(jìn)行。此外,由于小學(xué)生的年齡特點,他們喜歡哪個教師,同時也會對該教師所教的學(xué)科感興趣。所以,在教學(xué)中,教師要對學(xué)生進(jìn)行關(guān)注,建立良好的師生關(guān)系,對他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)展情況有清楚的了解,從而有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),使課堂教學(xué)在有效的師生互動過程中實現(xiàn)高效。

        二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的互動熱情

        小學(xué)生的思維方式以形象思維為主,在學(xué)習(xí)知識時,對一些比較抽象的知識很難理解。因此,在教學(xué)中,教師要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生深入探究,讓他們在直觀感受中理解和掌握知識。在情境教學(xué)中,教師把教材中的文字信息轉(zhuǎn)化成直觀生動的情境,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使他們主動學(xué)習(xí)知識,提高學(xué)習(xí)效率。在創(chuàng)設(shè)情境時,教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,用新穎的方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使課堂教學(xué)充滿活力,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),在師生的積極互動中提高數(shù)學(xué)思維能力。

        三、及時收集教學(xué)反饋信息,優(yōu)化教學(xué)策略

        在小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)中,教師通過和學(xué)生的互動來收集教學(xué)反饋信息,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)教學(xué)效果來反思教學(xué)方式是否適合班級學(xué)生。教師通過對收集到的教學(xué)信息進(jìn)行分析,找到教學(xué)中存在的問題,有針對性地進(jìn)行改進(jìn),實現(xiàn)教學(xué)策略的優(yōu)化。

        (一)收集教學(xué)信息的有效方法

        在教學(xué)過程中,教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),及時收集學(xué)生反饋過來的信息,為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計提供依據(jù)。

        1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生自主探究,并不是解放教師,而是讓教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)進(jìn)行認(rèn)真觀察,當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時,教師能及時發(fā)現(xiàn)。

        2.通過課堂練習(xí)收集信息。在學(xué)生探究新知識之后,教師可以讓學(xué)生通過做練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)效果。同時,通過練習(xí)教師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問題,以便在課堂上及時、有效地解決這些問題。

        3.多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流,和學(xué)生談?wù)摻虒W(xué)中存在的問題。教師作為教學(xué)的設(shè)計者和組織者,要深入到學(xué)生內(nèi)部,主動和他們進(jìn)行交流,讓學(xué)生發(fā)表對教學(xué)的看法。通過收集學(xué)生的反饋信息,教師能夠了解學(xué)生的興趣、特點,在教學(xué)中才能以此為出發(fā)點,采用學(xué)生喜愛的教學(xué)方式,提高教學(xué)效率。

        4.考試測驗。學(xué)生學(xué)習(xí)的成果如何,可以通過考試來進(jìn)行測驗。通過考試,能夠顯示學(xué)生哪部分內(nèi)容掌握得比較好,哪部分內(nèi)容還有薄弱環(huán)節(jié)。教師可以此為依據(jù)讓學(xué)生重點學(xué)習(xí)。

        (二)教學(xué)信息的反饋方式

        及時有效的教學(xué)反饋能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,使他們在課堂學(xué)習(xí)中能夠高效地掌握知識。在學(xué)生通過探究掌握所學(xué)知識后,教師要通過對學(xué)生的檢驗收集反饋信息。反過來,教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價,把激勵的信息反饋給學(xué)生,促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí),有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師和學(xué)生之間的信息反饋還包括教師糾正學(xué)生對知識的錯誤理解,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的知識。

        四、結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué),實現(xiàn)直觀教學(xué)

        隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,多媒體被應(yīng)用到學(xué)校教育中。用多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué),把只靠掛圖或黑板作圖難講解清楚的知識,通過形象生動的畫面、聲像同步的情境一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,避免厭學(xué)情緒,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率。例如,教學(xué)“圓的面積計算”一課時,教師借助多媒體課件演示平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式的推導(dǎo)過程,然后演示把一個圓涂成紅色,進(jìn)行提問:這是什么圖形?看到圓想到什么?圓所圍平面部分的大小叫什么?(圓面積)最后,教師啟發(fā)學(xué)生猜測,怎樣把圓轉(zhuǎn)化成一個已知圖計算。借助多媒體教學(xué)手段,能使學(xué)生自然而然地進(jìn)入教學(xué)情境,使學(xué)生學(xué)得主動,加深對知識的理解。所以,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢,營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

        總之,在師生互動的教學(xué)中,需要教師和學(xué)生雙方積極參與,缺少任何一方都不能稱作互動式教學(xué),不能實現(xiàn)高效的探究學(xué)習(xí)。所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要充分發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)作用,通過運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生積極投入到課堂學(xué)習(xí)中。在師生互動中,教師要給學(xué)生留出充足的思考和探究時間,讓他們通過自己的努力來獲取知識,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,實現(xiàn)高效率的互動教學(xué)。

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