何霞霞

（甘肅省平?jīng)鍪袥艽h高平中學）

在高中英語考試中閱讀通常占了很大一部分，分數(shù)比例也是最高的。所以將閱讀學習好是學好英語非常重要的任務。而讀寫對于學好閱讀有著非常重要的作用。

一、英語閱讀中的讀寫原則

1.意義原則

意義原則主要包括寫作時要圍繞所學的課文內(nèi)容與主題進行完整的、有意義的表達，和基于課文中的重要細節(jié)進行有具體內(nèi)容、真實的表達。

2.趣味性原則

讀和寫的任務可以激發(fā)起學生的表達欲望和興趣，所以老師在布置任務時必須要了解學生的興趣和性格特點，找到合適的內(nèi)容與學生之間的切入點。

3.針對性原則

老師布置的閱讀或者寫作任務要有明確的目的性，這主要針對學生閱讀理解問題、學習方法、思維習慣等的了解，老師再根據(jù)這些問題引導學生在完成任務時彌補相關的知識和培養(yǎng)良好的學習習慣。

二、“讀寫”模式對高中英語閱讀的重要性

如果好的讀寫任務會促使學生有目的地深入理解課文細節(jié)，體會到課文表達的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)句與句、段與段之間的關系，領悟內(nèi)在的情感等，從而獲得對課文更深入的理解。

針對閱讀中整體意義的讀寫會引導學生從基礎層次上了解課文內(nèi)容時，認識到課文的結(jié)構(gòu)和意圖。提高學生對文本中的短語、字詞、句型等表情達意的銘感度，對于培養(yǎng)學生連貫、完整的表達能力都有幫助。

寫作本身就是學生使用語言，檢驗有關語言的假設的過程。而讀寫對引導學生回歸文本又有一定的作用。在自然、真實、完整的語境中學習語言知識，對培養(yǎng)學生在學習過程中把單個的字面意義結(jié)合成整體意義長時間存儲在記憶中有非常大的作用。

寫作活動本來也是可以幫助學生提高思維能力的有效手段，因為在思考過程中，學生必須不斷地去理清思維，才能使寫作更加清晰化和條理化。同時，好的寫作活動對激發(fā)學生的想象力和培養(yǎng)學生的概括能力與推理能力都有非常大的作用。

在學習高中英語的閱讀理解中讀寫非常重要，要做到有效的讀寫必須要遵循意義原則、趣味性原則、針對性原則。讀寫對學生認真閱讀課文，深入理解課文，發(fā)展學生的語用能力，有效地學習語言知識和發(fā)展語言能力都有著非常重要的作用。

［1］宋黎萍.高中英語閱讀教學模式的構(gòu)建與反思［J］.現(xiàn)代交際，2014（ 11） ：134.

［2］曹彥群.對優(yōu)化高中英語閱讀教學的研究［J］.學周刊，2013（ 11）：87.