董小平

一、《記承天寺夜游》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

課程名稱(chēng):記承天寺夜游。

微課主題:作者怎樣借月抒懷。

主題內(nèi)容說(shuō)明:以小見(jiàn)大，通過(guò)賞析、品味作者借月抒懷的情感，來(lái)體悟作者的人生感悟。

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)作者對(duì)月的理解來(lái)感悟作者的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):通過(guò)小切口來(lái)分析作者對(duì)月的理解來(lái)感悟作者的人生態(tài)度和志趣。

教學(xué)過(guò)程:借助幻燈片出示三句話:(1)解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。(2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(3)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。這三句話讓人一目了然，一眼就能明白本次微課的主題是圍繞這三句話展開(kāi)的。

1.夜游之始，月初入——賞月的欣喜

出示幻燈片:解釋“入戶(hù)”與“欣然”兩詞，體味作者賞月的欣喜。

2.夜游而賞，月空明——漫步的悠閑

出示幻燈片:解釋“步”一字，從造字的角度去解釋本字，接著出示下一張幻燈片解釋“如”字，“如”字側(cè)面寫(xiě)出月光像水一樣空明澄澈。借助這兩字來(lái)感受作者漫步的悠閑。

3.夜游情滿(mǎn)，月依舊——人生的感慨

出示幻燈片，從“閑人”二字來(lái)體味作者微妙的感情變化，從而感受作者對(duì)人生的感慨。

二、《記承天寺夜游》微課教學(xué)實(shí)錄

1.夜游之始，月初入——賞月的欣喜

師:自古以來(lái)，一輪明月?tīng)縿?dòng)了多少文人墨客的情思，它可以跨越時(shí)空，吟詠人世間的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。今天我們一起學(xué)習(xí)蘇軾的《記承天寺夜游》，讓我們一起尋著那一夜月光的灑落，品味他在那時(shí)那地的內(nèi)心情感。

師:讀完全文，共八十七個(gè)字，竟有三處寫(xiě)到月。我們就從夜游開(kāi)始，月初入說(shuō)起。

師:“入戶(hù)”二字將月光擬人化，月光似乎懂得了這位遷客的孤獨(dú)寂寞，主動(dòng)前來(lái)與他相伴。面對(duì)靈動(dòng)的月光，“欣然”就是作者的反應(yīng)，此時(shí)他睡意頓消，披衣而起，見(jiàn)到月光就像見(jiàn)到久違的知心朋友，欣然相迎。所以我們不難從“月色入戶(hù)”品出他當(dāng)時(shí)“賞月的欣喜”。

2.夜游而賞，月空明——漫步的悠閑

師:帶著這份欣喜他“遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢”，二人“相與步于中庭”。我們就來(lái)看看“相與步于中庭”這個(gè)句子，雖然沒(méi)有寫(xiě)出月光，但是這個(gè)“步”卻是“月下之步”。

師:我們就來(lái)品味這個(gè)“步”字的妙處，它能寫(xiě)出蘇軾當(dāng)時(shí)怎樣的心情。這個(gè)“步”字的甲骨文是由一條四通八達(dá)的大路，然后兩只腳一前一后南北方移動(dòng)，還有兩只腳一東一西移動(dòng)，所以表示在大路上行走。慢慢地，這個(gè)字逐漸簡(jiǎn)化，最后剩下了兩只腳交替前行。

師:“步”字，上面一個(gè)“止”，下面一個(gè)“少”，所以它字從止，從少?！吧佟币鉃椤靶　保竸?dòng)作幅度小;“止”意為“?！?。那么“止”與“少”聯(lián)合起來(lái)的本義就是“一腳保持停留狀態(tài)，另一腳小幅跨前”。用現(xiàn)代漢語(yǔ)組個(gè)詞的話，如“散步、漫步”更為合適。這個(gè)“步”字寫(xiě)出了蘇軾當(dāng)時(shí)的心情是一種“漫步的悠閑”。

師:帶著賞月的欣喜、漫步的悠閑之情，他為我們留下了“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的妙句。

師:短短三句，沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)月字，卻無(wú)處不是皎潔的月光。一個(gè)“如”字寫(xiě)出了照在庭院中月光像水一樣空明澄澈，竹子和松柏的影子也像水中交錯(cuò)的藻荇，真是美妙的境界，樹(shù)影搖曳，似真似幻，讓人沉醉。

師:但是我們?cè)賮?lái)看這個(gè)“蓋”字，把它放在句首，可以解釋為“原來(lái)是”。所以一下子就把蘇軾，也把我們拉回到了現(xiàn)實(shí)，這時(shí)候我們不禁要追問(wèn):“時(shí)值深夜，蘇張二人為什么徹夜難眠，他們到底經(jīng)歷了什么?”讓我們來(lái)看一下當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景。

師:此文寫(xiě)于宋神宗元豐六年，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺(tái)詩(shī)案”，讓蘇軾入獄，幾經(jīng)折磨，差一點(diǎn)被殺。十二月作者獲釋出獄，被貶黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，做著有職無(wú)權(quán)的閑官。在這種情況下，作者近乎流放，心情憂(yōu)郁，但是他仍有進(jìn)取之心，寫(xiě)了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)地記錄了當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。

3.夜游情滿(mǎn)，月依舊——人生的感慨

師:所以他說(shuō)“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”。人生處于低谷，何去何從，夜夜有月，處處有竹柏，為什么只有這兩個(gè)人能看到?“閑人”一詞點(diǎn)破天機(jī)。首先它表面上是自嘲地說(shuō)自己和張懷民是清閑的人，閑來(lái)無(wú)事才出來(lái)賞月的。所以這個(gè)“閑人”一詞也能看出蘇軾賞月的欣喜、漫步的悠閑。

師:但是深刻的剖析，尋找藏在作者心中的感情，它也包含了作者被貶后郁郁不得志的悲涼，因?yàn)樗麧M(mǎn)腹才華，卻無(wú)法施展，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個(gè)“閑人”。賞月“閑人”的自得只不過(guò)是被貶“閑人”的自我安慰罷了。這里面又流露出他被貶后的悲涼。

師:話說(shuō)到這里，“閑人”一詞收束全文，他已經(jīng)不是再停留在這一夜，而是上升到人生的感慨。所以我們?cè)賮?lái)看這篇文章，他從“月色入戶(hù)”開(kāi)始夜游，在夜游而賞中看到了月空明的美景，到最后的抒情，我們不由得要感受蘇軾內(nèi)心復(fù)雜而微妙的感情。雖然全文只寫(xiě)到了三處月，但是全文卻被月色所籠罩，我們不僅要去感嘆蘇軾的才華，還要贊賞蘇軾在人生的低谷當(dāng)中走出來(lái)豁達(dá)的心境。