蘇艷

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和教育的不斷改革，高職院校也在不斷擴招，全國各大高職院校的學生數(shù)量日益增多，因此，高職院校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)問題日益嚴峻。本文對我國高職院校就業(yè)指導與服務工作的現(xiàn)狀進行了分析，闡述了目前主要存在的問題，并提出了相應的解決對策。

【關(guān)鍵詞】高職院校 就業(yè)指導與服務工作 現(xiàn)狀 問題 對策

隨著我國經(jīng)濟的日益發(fā)展和社會經(jīng)濟體制的改革，學生就業(yè)不再是從前的學校包分配，而是企業(yè)和學生之間一個雙向選擇的過程，因此學生的就業(yè)面臨著嚴峻的考驗。高職院校的就業(yè)指導工作顯得至關(guān)重要，對學生今后的職業(yè)發(fā)展有著積極的促進作用。

一、高職院校就業(yè)指導與服務工作的現(xiàn)狀

目前，我國高職院校的就業(yè)指導與服務工作已經(jīng)呈現(xiàn)出一種全新的狀態(tài)，不僅僅是將就業(yè)的信息提供給畢業(yè)生和對就業(yè)相關(guān)政策的介紹，更是對就業(yè)相關(guān)知識教育的深層次教學，對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導以及對學生進行心理健康教育等。每個高職院校都設(shè)有就業(yè)指導相關(guān)部門來負責學生的就業(yè)問題，但是大多數(shù)學校的就業(yè)指導工作都趨于形式化，很少做到真正將指導與服務落到實處，幫助迷茫中的高職學生。同時，就業(yè)指導工作沒有一個健全的制度和課程體系對學生進行輔助，學校對該項工作的重視程度也不夠高，甚至是懈怠。同時，負責該項工作的教師素質(zhì)并不都能夠滿足學生的需要，這些都不利于該項工作的進行。總之，目前我國大多數(shù)高職院校的就業(yè)指導與服務工作依舊不夠完善，很多欠缺的地方有待提高。

二、高職院校就業(yè)指導與服務工作存在的問題

（一）思想上對就業(yè)指導工作認識不夠

縱觀我國目前高職院校的發(fā)展模式，我們能夠發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高職院校的前身其實是中職學校，辦學時間并不是很長，而且高職院校會將自己的工作重點放在招生工作方面，希望通過增加生源來增加學校的收益，這就在某種程度上導致他們對高職畢業(yè)生的就業(yè)指導和服務工作在思想上認識不夠。即使很多高職院校的生源會同畢業(yè)生的就業(yè)率有一定關(guān)系，但是這只是我們表面上所理解的問題。相關(guān)研究結(jié)果顯示，大多數(shù)的學生都是比較看重學校對自身的就業(yè)指導的，希望學校能給予自身更多的指導，因為學生認為這對自己今后的擇業(yè)和就業(yè)十分重要。

（二）指導和服務工作時間短

大部分高職院校學生的就業(yè)指導工作都是在學生即將畢業(yè)的學期才展開的，這時候工作的進行就會顯得比較匆忙，而且就業(yè)指導工作的內(nèi)容僅僅是針對學生的求職，并非學生的職業(yè)規(guī)劃。很多學校只是會教授學生一些面試技巧，簽約時候應該注意的問題，以及對自身工作能力的提升，這些其實對學生將來的就業(yè)都不會有多大的幫助。學生將來求職所需要的素質(zhì)并非簡單幾節(jié)課就能教會的，這需要日積月累地培養(yǎng)，因此高職院校相關(guān)部門應該在平時就對學生進行就業(yè)指導。

（三）創(chuàng)業(yè)教育有待進一步滲透

隨著教育改革的不斷深化，我國對教育的要求越來越高，尤其是對創(chuàng)新越來越重視。高職院校學生的就業(yè)指導與服務工作不應該延續(xù)傳統(tǒng)的教育模式，應該在其中融入創(chuàng)新元素，不斷改革和完善就業(yè)指導工作，讓學生在指導中真正學到有利于其今后就業(yè)的相關(guān)知識和技能，讓其在畢業(yè)后能夠順利地找到自己滿意的工作。

三、加強高職院校就業(yè)指導與服務工作的相關(guān)對策

（一）完善就業(yè)指導與服務管理體制

思想決定行動，高職院校開展就業(yè)指導與服務工作首先應該對教師的思想進行糾正，讓其認識到該項工作的重要性，然后再對具體的工作模式和管理模式進行深化和改革，完善就業(yè)指導與服務管理體制。身為就業(yè)指導與服務的老師，應該對學生負責，對就業(yè)指導與服務工作加以重視，加強對相關(guān)內(nèi)容的研究，在不同的社會背景下探索不同的適合學生就業(yè)的新思路和新對策。

（二）加強就業(yè)信息庫建設(shè)

高職院校的就業(yè)指導與服務工作需要的不僅僅是向?qū)W生進行就業(yè)相關(guān)知識的指導，更需要不斷地拓展就業(yè)市場，構(gòu)建招聘信息平臺，為學生提供一個資源豐富的就業(yè)信息庫，這在就業(yè)指導與服務工作中是一項十分重要的內(nèi)容。相關(guān)教師可以經(jīng)常走訪人才市場、人事局、各類企業(yè)、用人單位，不斷加強學校同企業(yè)之間的合作，善于收集相關(guān)就業(yè)信息。學校還應該加強同校友的聯(lián)系，從校友手里獲得更多的資源提供給即將畢業(yè)的學生?？偠灾呗氃盒＞褪菓搶⒏鞣N渠道充分地利用起來，為畢業(yè)生求職搭建一個良好的服務平臺。

（三）加強大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育

從現(xiàn)在高職院校學生的就業(yè)情況來看，大多數(shù)畢業(yè)生找工作主要面對的是基層崗位或者是機能性崗位，大多數(shù)學生暫時沒有創(chuàng)業(yè)的打算。但是，高職院校就業(yè)指導與服務工作者應該鼓勵學生去創(chuàng)業(yè)，使學生增強對創(chuàng)業(yè)的興趣，端正學生對創(chuàng)業(yè)的認識，并且不斷提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學校可以在日常的教學過程中融入創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程，鼓勵學生去創(chuàng)業(yè)，開拓自己的天地。

高職院校要想長久地發(fā)展下去，就必須做到以學生為本，為學生的就業(yè)做好指導和服務工作，只有學生順利地就業(yè)才代表學校的教育是成功的。因此，學校必須加強對就業(yè)指導與服務工作的重視程度，為學生的求職做好更加充分的準備，讓學生對自身有個明確的規(guī)劃，找到一個適合自己的工作崗位。高職院校只有做好了該方面的工作，才能提高畢業(yè)生的就業(yè)率，也就能增加學校的生源，提高學校的知名度。

【參考文獻】

[1]高安京， 鄭碧楠. 高職生就業(yè)心理問題及對策研究[J].科技創(chuàng)新導報， 2011（2）.

[2]楊曉玲. 對高校開展職業(yè)指導工作的思考[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版） ， 2012（1）.

[3]陳齊艷. 高職高專院校就業(yè)指導教育存在的問題和對策研究[J].北京教育（ 高教版）， 2011（10）.