張琳曼

【摘 要】新時(shí)期下，高校對(duì)于商務(wù)英語人才的培養(yǎng)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和模式，更加注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)，在培養(yǎng)的過程中加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，使學(xué)生的發(fā)展與商務(wù)英語的學(xué)習(xí)緊密相連。文章主要對(duì)當(dāng)前高校商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，對(duì)人才培養(yǎng)模式下的學(xué)生管理工作進(jìn)行了針對(duì)性地分析探討。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語 人才培養(yǎng) 學(xué)生管理

商務(wù)英語在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有十分重要的地位，特別在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展中，更是發(fā)揮著舉足輕重的作用。高校商務(wù)英語專業(yè)是培養(yǎng)高素質(zhì)英語能力的重要平臺(tái)，這就為高校商務(wù)英語教學(xué)提出了新的要求和方向。在教學(xué)過程中，一定要以學(xué)生的就業(yè)應(yīng)用為目標(biāo)，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為基礎(chǔ)；在教學(xué)方法上，不斷地進(jìn)行改進(jìn)，重點(diǎn)關(guān)注商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式下對(duì)學(xué)生的管理工作，全面提升學(xué)生管理的水平。

1 商務(wù)英語專業(yè)的特點(diǎn)

高校商務(wù)英語專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，它對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展具有十分重要的作用。其具有很強(qiáng)的商務(wù)性，與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、金融、公關(guān)、管理以及營(yíng)銷等都有聯(lián)系，它的最終目的是為商務(wù)服務(wù)的，是專業(yè)知識(shí)和語言的綜合運(yùn)用。

商務(wù)英語是專門用于國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的，不僅具有獨(dú)特的語言共同特征，而且還具有獨(dú)特的語言現(xiàn)象。高校對(duì)于商務(wù)英語的教學(xué)，不僅僅是簡(jiǎn)單地提高英語技能，而更多的是向?qū)W生傳授一種現(xiàn)代的企業(yè)管理理念和工作心理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的處事和合作方式。

2 商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式的分析

2.1把市場(chǎng)作為導(dǎo)向

商務(wù)英語注重的是英語的實(shí)用性，因此，它的教學(xué)改革和創(chuàng)新要緊密聯(lián)系市場(chǎng)，把握市場(chǎng)動(dòng)向，以人才培養(yǎng)規(guī)格為導(dǎo)向，確定人才培養(yǎng)模式。

2.2分層次的人才培養(yǎng)

我國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的不斷加深，使得對(duì)于商務(wù)英語專業(yè)的人才需求進(jìn)一步加大，同時(shí)也對(duì)專業(yè)人才的規(guī)格和整體要求也有了新的標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，國(guó)際大型公司對(duì)于商務(wù)英語人才的需求標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是碩士以上級(jí)別，而對(duì)于中小型企業(yè)來說，一般是本科以上學(xué)歷即可。我國(guó)近些年來，中小型企業(yè)不斷增多，使得對(duì)于商務(wù)英語人才的需求空間逐漸擴(kuò)大，這也為人才的就業(yè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.3專業(yè)教學(xué)模式

我國(guó)的商務(wù)英語教學(xué)主要有四種模式，即英語與商務(wù)知識(shí)結(jié)合模式、英語語言課程和商科專業(yè)英語結(jié)合模式、英語和漢語商科課程結(jié)合模式、英語和商科專業(yè)結(jié)合模式。但是在具體的教學(xué)中，都沒有對(duì)各個(gè)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)囟ㄎ?，?huì)出現(xiàn)培養(yǎng)教學(xué)與實(shí)際崗位需求不相符的問題。這就要求院校在培養(yǎng)模式上要做好現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)分析，積極開展校企合作，培養(yǎng)綜合型的技能人才。

3 在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)生管理

3.1創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

從教學(xué)實(shí)踐的角度來看，要把改革的重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容上，及時(shí)更新，把現(xiàn)代化的管理思想、經(jīng)濟(jì)金融知識(shí)等內(nèi)容融入其中。

3.2引進(jìn)國(guó)外正版教材

隨著商務(wù)英語專業(yè)的重要性不斷增強(qiáng)，商務(wù)英語教材種類逐漸繁多，市場(chǎng)上的教材琳瑯滿目，普遍存在著門類不全、形式老舊、語言老化等現(xiàn)象，最為嚴(yán)重的是在教學(xué)內(nèi)容上，嚴(yán)重落后于當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)變化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)前教學(xué)的需求。因此，對(duì)于教材的選擇需要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，把握市場(chǎng)動(dòng)向，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的高質(zhì)量的正版教材，這樣不僅有利于商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，而且還可以掌握與專業(yè)相關(guān)的市場(chǎng)信息。在授課上可以采取全英語授課的方式，重視日常的交流訓(xùn)練。

3.3第二課堂的開展

第二課堂是第一課堂的延伸與拓展，可以對(duì)學(xué)生的英語知識(shí)起到很好的溫習(xí)鞏固作用。在課下，要開展各種各樣的課外活動(dòng)，把單一的小課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為以校園為主的英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐的大課堂，為英語的學(xué)習(xí)和鍛煉提供多維環(huán)境，讓學(xué)生在具體的鍛煉中體會(huì)到日常英語交際的特點(diǎn)和技巧，有很好的心得體會(huì)。這樣可以鍛煉學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和英語應(yīng)用能力。

3.4校外的實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練

校外的實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練是商務(wù)英語人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要積極與企業(yè)展開合作，加大合作力度，建立學(xué)校專門的實(shí)踐基地，保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作。另外，也要重視與一些外資企業(yè)的合作，讓學(xué)生在學(xué)校階段切身感受到商務(wù)英語交流的重要性和實(shí)用性，拓寬視野思維。與此同時(shí)，為學(xué)生提供各種各樣的英語培訓(xùn)指導(dǎo)，重視職業(yè)訓(xùn)練，在實(shí)踐中吸取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的提高。

4 結(jié)語

在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，商務(wù)英語人才培養(yǎng)對(duì)于高校來說是艱巨而又重要的任務(wù)。在培養(yǎng)人才的過程中，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重視商務(wù)英語的實(shí)用性，把人才培養(yǎng)模式與學(xué)生管理工作充分結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，及時(shí)把握市場(chǎng)信息，在教學(xué)方案上明確定位，促進(jìn)學(xué)生英語能力的提高，從而培養(yǎng)出更多的復(fù)合型商務(wù)英語人才。

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