閆利華

摘 要：日常生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)知識(shí)與人們的生活息息相關(guān)。而如何提高數(shù)學(xué)教育，將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是重點(diǎn)論述的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)生活化；意義

數(shù)學(xué)教育是對(duì)學(xué)生邏輯能力的培養(yǎng)，是引導(dǎo)學(xué)生感知周圍環(huán)境里時(shí)間、空間現(xiàn)象的第一步。但是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身是一項(xiàng)復(fù)雜而枯燥的工作，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，讓數(shù)學(xué)回歸于生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，是眼下非常重要的工作。

一、如何將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

1.將數(shù)學(xué)教學(xué)回歸到生活環(huán)境

替代沉悶的課堂環(huán)境，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行室外教學(xué)能夠大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我們的生活環(huán)境豐富多樣，而數(shù)學(xué)恰好貫穿于我們的生活當(dāng)中。公園里有方形的長(zhǎng)椅、圓形的花壇、菱形的地磚和三角形的欄桿，這對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)形狀來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)了。超市里琳瑯滿目的商品標(biāo)有不同的價(jià)格，這對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字來(lái)說(shuō)也起到了幫助的作用。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，也沉浸在融于周圍環(huán)境的玩樂(lè)之中。

2.創(chuàng)設(shè)生活情境

在課堂上，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境來(lái)完成。比如對(duì)于數(shù)字基本的加減法學(xué)習(xí)，可以通過(guò)游戲的方式展現(xiàn)出來(lái)。我們可以將學(xué)生以小組或個(gè)人為單位，通過(guò)“買東西”的模式，一人為店家一人為顧客，通過(guò)物品的買賣。這樣不但鍛煉了學(xué)生的算術(shù)能力，還能夠帶動(dòng)全體學(xué)生參與，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的意義

1.提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)字、圖形打交道，難免枯燥乏味。將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化不僅能夠活躍課堂氣氛，提高課堂效率，還能夠真正培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。這對(duì)今后數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到重要的推動(dòng)作用。

2.將數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用于生活

課程的改革不僅僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)書本知識(shí)，更重要的是將知識(shí)實(shí)際運(yùn)用于生活當(dāng)中。而數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化已經(jīng)將數(shù)學(xué)知識(shí)和我們的生活環(huán)境之間的距離拉近。比如，利用課余時(shí)間陪同父母外出買菜，將加減法的計(jì)算運(yùn)用到里面，不僅增加了學(xué)生的成就感，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)初期最關(guān)鍵的一環(huán)，它對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)以及日后的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。因此，掙脫傳統(tǒng)教育的枷鎖，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教育回歸生活，將課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，是確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行、學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展的必要手段。

參考文獻(xiàn)：

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·編輯 楊兆東