陳瑩

摘 要：隨著新課程改革的推進，初中階段學(xué)生面對著繁雜的、從未接觸過的新科目，生物學(xué)科就是其中之一，可以說學(xué)生在小學(xué)并沒有任何基礎(chǔ)。在這種情況下，就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，確立正確而又清晰的教學(xué)目標(biāo)，靈活運用多種教法，以提升初中生物課堂教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課改；初中生物；教學(xué)質(zhì)量

學(xué)無止境，并不僅僅是對學(xué)生提出的要求，教師更應(yīng)該以身作則。在新課改的時代大潮的影響和日新月異的變化之下，一個合格的教師應(yīng)結(jié)合新課程改革標(biāo)準(zhǔn)和實際教學(xué)經(jīng)驗，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案，從自身出發(fā)，不斷地反思，使自己的教學(xué)臻于完美。那么，新課改下應(yīng)該如何提升初中生物課堂教學(xué)的質(zhì)量呢？

一、充分備課，確立明確清晰的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)可以說是一節(jié)課的核心，新課改要求我們，確立以目標(biāo)導(dǎo)向式的教學(xué)目標(biāo)，單一而又清晰。在確立教學(xué)目標(biāo)的過程中，教師要充分研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，并且結(jié)合學(xué)生的個性發(fā)展等特點，串聯(lián)教學(xué)內(nèi)容，擷取服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，整合成一堂課，至于瑣碎的知識點則要學(xué)會忍痛割愛，與教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的內(nèi)容，交給學(xué)生自己去處理。

二、熟練運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

在各種電子產(chǎn)品充斥著人們眼球的今天，多媒體也以它直觀、方便的優(yōu)勢走進了課堂。合理地運用多媒體課件，一方面能夠?qū)⒅R更加直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，達(dá)到傳統(tǒng)課堂所達(dá)不到的效果，另一方面也成功地減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，節(jié)約了課堂時間，提高了教學(xué)效率。例如，在“呼吸運動的過程”這一課，我將呼吸運動的視頻在大屏幕播放出來，學(xué)生看得十分投入，于是我便引出了“珍愛生命”等教學(xué)內(nèi)容，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成功地吸引了他們的注意力。另外，在使用多媒體課件的過程中，教師要注意的便是切勿被多媒體所牽制，形成對課件的依賴。

三、科學(xué)評價，提升教學(xué)效率

改變傳統(tǒng)的以考試分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)的方式，結(jié)合學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、探究能力，對學(xué)生進行綜合評價，不斷地鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)熱情和積極性，促進初中生物的素質(zhì)教育。

新課改的時代大潮愈演愈烈，成為不可避免的趨勢。在這個大背景下，生物教師更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，善于反思，勤講多練，提升自己的業(yè)務(wù)能力，熟練運用多種能夠提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法，活到老，學(xué)到老，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進步。

參考文獻(xiàn)：

湯敏.實施初中生物有效課堂教學(xué)的策略[J].教育導(dǎo)刊，2014（06）.