謝盛

摘 要：傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師單方面對(duì)知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入和灌輸，這種方式在某些程度上可以提高學(xué)生成績(jī)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，但在解題能力方面，學(xué)生還是很薄弱的。怎樣在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中有效地提升學(xué)生解題能力是當(dāng)今教育變革的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；教學(xué)過(guò)程；解題能力

初中語(yǔ)文所需要的解題能力包括聽(tīng)說(shuō)能力、讀寫(xiě)能力以及感悟生活等方面的能力。如何提高初中學(xué)生的語(yǔ)文解題能力，本文將分類進(jìn)行分析。

一、優(yōu)秀的讀寫(xiě)能力是解題的基礎(chǔ)

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，屬于基本功。其中的讀寫(xiě)能力不只是單純地對(duì)文字或者題目的閱讀與書(shū)寫(xiě)，更重要的是對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠融會(huì)貫通地運(yùn)用理解，加上自己的觀點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)邏輯清晰地表達(dá)。優(yōu)秀的讀寫(xiě)能力使學(xué)生擁有很多的主動(dòng)意識(shí)，學(xué)生在主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候便是一個(gè)自我思考的過(guò)程。這樣的學(xué)習(xí)方法在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，還能鍛煉學(xué)生的讀寫(xiě)能力，從而達(dá)到鞏固解題能力基礎(chǔ)的目的。

二、尊重個(gè)性，拓展思維

傳統(tǒng)的教學(xué)方式束縛了學(xué)生的解題思維，而初中時(shí)期的學(xué)生正充滿好奇與想象力，面對(duì)新鮮且未知的世界，學(xué)生總會(huì)有很多種觀點(diǎn)和看法，往往這些帶著個(gè)性的思維總會(huì)被老師或者準(zhǔn)確答案扼殺在搖籃里，老師總要提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案讓他們?nèi)ニ烙浻脖常枚弥?，學(xué)生便喪失了個(gè)性思維，所有的思路想法只為能在考卷上得到一個(gè)讓人滿意的高分。要想提高學(xué)生的解題能力，就需要老師在學(xué)生遇到問(wèn)題的時(shí)候不要一味地只提供正確答案，而是先讓各位學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，對(duì)正確的方面給予贊賞，鼓勵(lì)他們主動(dòng)積極地思考，對(duì)錯(cuò)誤的方面加以引導(dǎo)，并共同探討分析，從多個(gè)角度去看待并解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的解題

能力。

三、實(shí)踐出真知

解題能力屬于自身主體參與的一種能力，良好的解題能力可以提高學(xué)生的知識(shí)水平，拓展知識(shí)面。學(xué)生從課堂中學(xué)習(xí)到的知識(shí)畢竟是有限的，而把教學(xué)課堂變成學(xué)生能夠參與實(shí)踐的課堂，那將大幅度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。開(kāi)展課堂實(shí)踐需要注意幾點(diǎn)：（1）課堂實(shí)踐目標(biāo)的確定，確定了目標(biāo)才知道這堂課讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，怎么去做。在課程結(jié)束的時(shí)候，用目標(biāo)去驗(yàn)證這堂課成敗與否，有利于課堂實(shí)踐活動(dòng)的改進(jìn)；（2）實(shí)踐內(nèi)容要符合實(shí)際生活，尤其忌諱那種空想精神層面的理論實(shí)踐，跟學(xué)生進(jìn)行不著邊際的理論洗禮，當(dāng)學(xué)生真正涉身實(shí)際，卻起不到任何作用；（3）實(shí)踐活動(dòng)需要照顧到全體參與者，不可出現(xiàn)歧視或者孤立某些學(xué)生的情況，活動(dòng)方式需要調(diào)動(dòng)全體參與的積極性，讓學(xué)生充分感受集體氛圍；（4）實(shí)踐內(nèi)容不可一成不變，經(jīng)常創(chuàng)新活動(dòng)方案，有利于激發(fā)學(xué)生參與的興趣，使學(xué)生更好地參與到課堂實(shí)踐中來(lái)。從以上這四點(diǎn)來(lái)實(shí)施課堂實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，才能有機(jī)會(huì)通過(guò)課堂提升學(xué)生的語(yǔ)文解題能力。

對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中時(shí)期的教育可謂至關(guān)重要。面對(duì)現(xiàn)當(dāng)代教育方式改革的現(xiàn)狀，提高學(xué)生語(yǔ)文解題能力的方式也在發(fā)生變革。初中語(yǔ)文教學(xué)中遇到的問(wèn)題需要從學(xué)生本身和教師兩個(gè)方面來(lái)解決。學(xué)生需要主動(dòng)積極去投入，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)也需要致力于提升學(xué)生的解題能力。

參考文獻(xiàn)：

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