齊瑩

摘 要：科技的發(fā)展促進(jìn)了新媒體的誕生，我們正式邁入了數(shù)字化的時代。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，讓我們能知道世界各地的最新資訊，足不出戶也可了解世界的變化。新媒體僅經(jīng)過了短短十余年的發(fā)展已經(jīng)擁有了大量的擁護(hù)者，人們已經(jīng)離不開新媒體帶來的現(xiàn)代化舒適生活。本文將討論在新媒體環(huán)境下，對大學(xué)生思想政治教育載體的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育；載體

一、新媒體環(huán)境的內(nèi)涵和特征

新媒體是通過網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)，向大眾群體發(fā)布信息的新型媒體，由網(wǎng)站、論壇、博客、數(shù)字電視、手機(jī)軟件等新型技術(shù)與軟件的相互融合共同組成了新媒體環(huán)境。新媒體環(huán)境實現(xiàn)了群體間的互動，每個人在接收信息的時候，也參與了信息的評論與分享，使信息的傳播面更加廣泛。同時，信息通過多種渠道進(jìn)行傳播，人們可以通過不同方式了解當(dāng)前世界的發(fā)展。最后，新媒體環(huán)境打破了空間距離，加快了信息的傳播速度。

二、新媒體作為大學(xué)生思想政治教育載體的優(yōu)勢分析

（一）新媒體信息傳播的開放性有助于豐富大學(xué)生思想政治教育手段，進(jìn)一步拓展育人空間

傳統(tǒng)的思想教育采用的是課堂授課的方式，在固定的時間固定的地點教師和學(xué)生進(jìn)行面對面的講課，講課的內(nèi)容是書本上的固定內(nèi)容，而且內(nèi)容枯燥、乏味，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解程度有限。新媒體環(huán)境為學(xué)生獲取知識提供了新的渠道，學(xué)生可以借助網(wǎng)站、校園BBS等平臺學(xué)習(xí)更多的知識，而且對自己感興趣的知識進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。新媒體教學(xué)沒有了時間的局限性，學(xué)生可以在休閑時間瀏覽網(wǎng)站，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。而且新媒體將教學(xué)內(nèi)容用多種形式表達(dá)出來，生動的圖像、聲音引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，能提高自身對知識的理解，并且縮短了學(xué)習(xí)時間。新媒體真正的實現(xiàn)了因材施教，將知識全面輻射開，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和感染力。

（二）新媒體信息傳播的隱匿性有助于構(gòu)筑師生溝通交流的新平臺

在新媒體環(huán)境中，人與人之間不再是面對面的交往，也不再是實名制，虛擬環(huán)境巧妙的把人們的外貌和真實信息隱藏了起來，每個人都用網(wǎng)名和虛擬身份來交流。這種虛擬環(huán)境可以消除學(xué)生由于外貌或者家境產(chǎn)生的自卑感，降低他們的心理防線，使他們在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言。這種虛擬環(huán)境為教師和學(xué)生提供了新的溝通平臺。教師可以用虛擬的身份去和學(xué)生聊天，降低學(xué)生的戒心，引起他們的情感共鳴，了解他們在學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難，傾聽他們內(nèi)心真實的想法，站在學(xué)生的角度和他們溝通，用情感感化他們，幫助他們解決各種煩惱。新媒體使教師更加了解大學(xué)生的心理需求，對于今后的教學(xué)有很大的幫助。

（三）新媒體信息傳播的互動性有利于增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備課，學(xué)生只能是被動的接受知識，對學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維有一定的局限性，而且教學(xué)內(nèi)容多數(shù)是為了應(yīng)付考試，不能達(dá)到教學(xué)的根本目的。新媒體給學(xué)生營造了新的學(xué)習(xí)氛圍，將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械母鱾€地方，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)地點和方式，提高了學(xué)習(xí)的自覺性。新媒體還對學(xué)生和教師的角色進(jìn)行了調(diào)整，教師由主動者變?yōu)閰⑴c者，學(xué)生由被動者變?yōu)橹鲃诱撸瑢W(xué)生可以提出對于知識的見解，和教師一起創(chuàng)造新的知識框架。新媒體環(huán)境提高了大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、運(yùn)用新媒體創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育新途徑

（一）有效開展高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作，構(gòu)筑新媒體教育陣地

高校應(yīng)大力開發(fā)新媒體的教育方式，增加學(xué)生之間的交流，建設(shè)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站和BBS，并安排專門的技術(shù)人員對其進(jìn)行定期的維護(hù)。網(wǎng)站要包括各種最新資訊和社會熱點，將信息進(jìn)行全面覆蓋并經(jīng)常更新，使學(xué)生了解當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，選擇相應(yīng)的知識體系。而且網(wǎng)站的內(nèi)容要積極向上，有正面的教育意義。學(xué)校對于BBS要進(jìn)行實時監(jiān)控，關(guān)注學(xué)生的留言，有對負(fù)面新聞進(jìn)行大肆報道的要先刪除信息，再對發(fā)布者進(jìn)行嚴(yán)肅處理，避免擴(kuò)大負(fù)面影響。學(xué)校應(yīng)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)平臺。

（二）更新教育觀念，運(yùn)用新媒體技術(shù)有效開展大學(xué)生思想政治教育工作

教育工作者應(yīng)該改變觀念，積極接受新媒體環(huán)境帶來的影響，善于運(yùn)用新媒體進(jìn)行教學(xué)，將思想政治教育與之相結(jié)合，使學(xué)生更好的接受所學(xué)知識。教師應(yīng)將傳統(tǒng)的單向灌輸、教授變成雙向溝通、探討，建設(shè)開放式教學(xué)，使學(xué)生主動參與到教學(xué)改革中，以策劃者的身份創(chuàng)建新的知識結(jié)構(gòu)，增加師生之間的溝通，建立師生平等的關(guān)系，使學(xué)生能夠暢所欲言的發(fā)表心中感想，以實現(xiàn)師生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的思想。

（三）積極推進(jìn)輔導(dǎo)員博客建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)傳播先進(jìn)

文化

博客是新媒體的典型代表，因其操作簡單、趣味性強(qiáng)，受到廣大學(xué)生的喜愛。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該建設(shè)具備個人特色的博客，吸引廣大學(xué)生加入。通過敘述對生活的感悟，引起學(xué)生與教師之間的思想共鳴，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。輔導(dǎo)員要在博客中和學(xué)生分享對某些社會現(xiàn)象的看法，經(jīng)常組織討論相關(guān)課題，對學(xué)生的思想觀、道德觀進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生向著積極樂觀的方向發(fā)展，向?qū)W生傳播生活的正能量，提高學(xué)生的思想政治水平。

（四）加強(qiáng)手機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用

手機(jī)是學(xué)生必備的奢侈品，手機(jī)軟件的合理應(yīng)用能給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來巨大幫助。微信的研發(fā)是近年來的一項科技革命，使人們之間的交流更加便利。教師可以建立班級微信群，把學(xué)生聚集在一起，在群里發(fā)布信息，組織學(xué)生參與各項活動，讓學(xué)生了解學(xué)校的工作狀況，并參與到學(xué)校的建設(shè)中。

四、小結(jié)

本文討論了新媒體在大學(xué)生思想政治教育上的的教學(xué)優(yōu)勢和教學(xué)方法，以及對大學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。新媒體的多元化和靈活性增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了便利，使他們轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)校應(yīng)加大新媒體教學(xué)的開發(fā)，把新媒體教學(xué)運(yùn)用到學(xué)校的各個領(lǐng)域，提高學(xué)生思想品德的同時還要提高他們的專業(yè)水平，為國家培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

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