朱青云

【摘 要】石化現(xiàn)象是指第二語言學(xué)習(xí)者使用的中介語中的穩(wěn)定不變的一些現(xiàn)象，包括語言項(xiàng)目、規(guī)則或者子系統(tǒng)等。它們在相當(dāng)長的時間內(nèi)不會改變，也不受任何因素的影響。石化現(xiàn)象的主要成因是二語學(xué)習(xí)者的母語干擾、不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和交際策略。防止石化產(chǎn)生的對策主要有減少母語干擾、正確對待學(xué)習(xí)者的錯誤、真實(shí)的可理解性的語言輸入。本文著力于石化現(xiàn)象的原因和策略研究，為漢語作為第二語言教學(xué)提供相應(yīng)的教學(xué)啟示。

【關(guān)鍵詞】二語習(xí)得 中介語 石化現(xiàn)象 策略

一、引言

在二語習(xí)得與第二語言教學(xué)的關(guān)系中，中介語是非常重要的一部分。對中介語石化現(xiàn)象的研究一直是二語學(xué)習(xí)領(lǐng)域研究的重點(diǎn)，石化現(xiàn)象的研究成果有助于我們更好地從事以漢語作為第二語言的教學(xué)工作，可以為我們提供更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

二、中介語理論

1.中介語的定義

中介語是第二語言學(xué)習(xí)者的語言，它既不同于他們的母語也不同于他們的目的語，是第二語言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)新語言時使用的一種語言?？频拢?971）指出，中介語意味著學(xué)習(xí)者的語言是一個混合或者中間的系統(tǒng)，能夠系統(tǒng)地體現(xiàn)出目的語和母語的特征。

2.中介語的特點(diǎn)

賽林格認(rèn)為中介語有三個特點(diǎn)：（1）可滲透性。自然語言都具有可滲透性，隨著語言間的相互接觸，某種自然語言會吸收其他一些語言的特點(diǎn)，中介語具有一切自然語言所具有的一個特點(diǎn)，即可滲透性。（2）可變性?？勺冃哉f的是中介語處在一個不斷變化的狀態(tài)中，這種變化跟目的語的不斷輸入有密切關(guān)系，隨著正確方式的不斷輸入，第二語言學(xué)習(xí)者就會改變中介語中原有的表達(dá)方式。（3）系統(tǒng)性。在中介語的研究中可以看到，第二語言學(xué)習(xí)者不是隨意地從自己已有的中介語儲存中抽取詞語來表達(dá)思想，進(jìn)行交際，而是根據(jù)他（她）所認(rèn)定的目的語的正確的表達(dá)方式來使用中介語規(guī)則，盡管有些規(guī)則是對目的語的誤解，但我們依然可以看到中介語具有系統(tǒng)性的特征。

三、 中介語石化現(xiàn)象

1.石化的定義

語言石化現(xiàn)象是指第二語言學(xué)習(xí)者的中介語中的語言項(xiàng)目、規(guī)則或者子系統(tǒng)穩(wěn)定不變的現(xiàn)象。它們在長時間內(nèi)不會改變，也不受輸入、教學(xué)時間和方法、學(xué)習(xí)者年齡、練習(xí)方式和強(qiáng)度等因素的影響。而這也意味著學(xué)習(xí)者不可能達(dá)到母語的水平。石化現(xiàn)象具有以下幾個特征：持久穩(wěn)定、不受外界影響、對成人和兒童都起作用。石化現(xiàn)象從形式上看分為個體石化和群體石化。個體石化主要體現(xiàn)在兩方面：（1）偏誤現(xiàn)象，即個人被糾錯多次，多次重復(fù)之后還會出現(xiàn)錯誤；（2）語言能力的石化，第二語言學(xué)習(xí)者個體的語言知識即中介語語言、詞匯及句法結(jié)構(gòu)方面的知識的石化。群體石化即群體語言發(fā)展的穩(wěn)定水平，因?yàn)榫哂衅毡樾?，可能會成為整個社會的正?，F(xiàn)象，最終會導(dǎo)致一種新的方言的出現(xiàn)，如印度英語。石化現(xiàn)象從性質(zhì)上分可分為暫時石化和永久石化。暫時石化指石化內(nèi)容持續(xù)時間相對來說比較短，經(jīng)過進(jìn)一步學(xué)習(xí)會更加趨向于目的語。永久性石化即第二語言學(xué)習(xí)者的中介語的錯誤持續(xù)的時間相對來說比較長，基本上是已經(jīng)穩(wěn)定不變的。

2.石化產(chǎn)生的原因

賽林格認(rèn)為石化現(xiàn)象具有五個方面的原因：（1）語言遷移的影響。由于第二語言學(xué)習(xí)者的中介語會受到母語的影響，所以學(xué)習(xí)者就無法輸出正確的目的語。（2）訓(xùn)練遷移的影響。（3）不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略的影響。（4）不適當(dāng)?shù)慕浑H策略的影響。（5）過度概括的影響?？死陮κ纬傻姆治鲋饕獋?cè)重以下五個方面：（1）目的語輸入的數(shù)量不足會導(dǎo)致石化現(xiàn)象的產(chǎn)生；（2）目的語輸入的質(zhì)量不適合學(xué)生的需求導(dǎo)致石化現(xiàn)象的產(chǎn)生；（3）感情過濾器會導(dǎo)致石化現(xiàn)象的產(chǎn)生；（4）目的語輸出過濾器會導(dǎo)致石化現(xiàn)象的產(chǎn)生；（5）目的語語言變異性式的習(xí)得也會導(dǎo)致石化現(xiàn)象的產(chǎn)生。綜上，我們可以看出石化現(xiàn)象是由多種原因?qū)е碌?，但是中介語石化的主要原因是學(xué)習(xí)者的母語干擾、不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和交際策略。

3.防止石化的應(yīng)對策略

要防止石化現(xiàn)象的產(chǎn)生，我們要采取相應(yīng)的對策。（1）要減少母語對第二語言學(xué)習(xí)的干擾。在第二語言學(xué)習(xí)的過程中，我們教師應(yīng)該盡量輸入適合學(xué)生的目的語，減少母語輸出，進(jìn)而減少母語的干擾。母語影響是石化的主要原因之一。 （2）要正確對待第二語言學(xué)習(xí)者的錯誤。語言學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)錯誤是一種正?，F(xiàn)象，教師對是學(xué)生的錯誤要進(jìn)行具體地分析，要有針對地處理學(xué)生出現(xiàn)的不同錯誤。錯誤有兩種情況：一種情況是學(xué)習(xí)者無法通過自身去克服的，這些錯誤如果得不到及時糾正就會一直保留在中介語中，直至石化；另一種情況是學(xué)習(xí)者將注意力全部集中在表達(dá)意義上，無法兼顧語言規(guī)則而出現(xiàn)的錯誤，也即口誤。在對外漢語教學(xué)中，教師要定期糾正學(xué)生的第一類錯誤，避免學(xué)生錯誤的石化；而對于第二類錯誤，教師只要適當(dāng)?shù)靥嵝殉霈F(xiàn)錯誤的學(xué)生，讓他們以后注意就可以了。（3）要進(jìn)行真實(shí)的可理解性的語言輸入。教師應(yīng)針對不同水平的學(xué)習(xí)者有區(qū)別地進(jìn)行語言材料的輸入，以便學(xué)生接受到與認(rèn)知、思維能力相符合的內(nèi)容。

四、結(jié)論

第二語言的學(xué)習(xí)期間會受到各種不同因素的影響，中介語的出現(xiàn)是必然的。中介語石化現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中也是不可避免的，我們在對外漢語教學(xué)中要正視石化現(xiàn)象，針對石化現(xiàn)象采取必要的措施，促使學(xué)生盡快度過二語學(xué)習(xí)的艱難期，進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)第二語言。相信對于中介語石化的深入研究，將會為我們的漢語作為第二語言的教學(xué)工作提供更多的經(jīng)驗(yàn)，以便我們更好地進(jìn)行以漢語作為第二語言的教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉頌浩.第二語言習(xí)得導(dǎo)論[M].北京：世界圖書出版公司，2007.

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