王卉

【摘要】獨立學院是深化普通高校辦學體制和制度創(chuàng)新的一種辦學模式。與傳統(tǒng)高等教育學生管理工作相比，獨立學院學生群體有其特殊性。獨立學院輔導員是獨立學院學生工作的中堅力量，研究和做好輔導員工作是獨立學院生存發(fā)展的需要。構建獨立學院輔導員工作新模式需要在管理理念、管理體制和隊伍建設進行創(chuàng)新，以此促進獨立學院學生綜合素質(zhì)的提高和獨立學院良性發(fā)展與和諧發(fā)展。本文也將從三個方面對于新時期獨立學院輔導員工作新模式進行探討和分析，希望給讀者一定的啟示。

【關鍵詞】獨立學院 輔導員 工作模式

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0229-02

一、樹立以人為本的理念：構建獨立學院輔導員工作新模式的前提

獨立學院較其他的公立院校建立較晚，因此獨立學院的學生管理工作也應該積極借鑒這些高校的寶貴經(jīng)驗，并針對獨立院校的實際情況和學生的特殊性，在工作中樹立“以人為本”的工作理念，這不僅是新時期輔導員開展工作的出發(fā)點，同時也是落腳點。為此，獨立學院的輔導員首先要實現(xiàn)“做學生工作”向“為學生工作”的轉(zhuǎn)變。新時期的獨立學院的學生工作更應該以學生作為主體，要學會從學生的特殊性出發(fā)，根據(jù)不同學生的實際情況以更新的思想觀念和工作方法來做好學生的管理工作，堅持以人為本，以學生為主體，努力做到真正的為學生服務。其次是要實現(xiàn)“管理學生”向“服務學生”的轉(zhuǎn)變，這一觀念的轉(zhuǎn)變將直接影響到輔導員工作的效率和質(zhì)量。輔導員作為學生工作者的重要組成部分，應該積極的融入到學生的生活學習中去，樹立正確的工作態(tài)度和服務觀念，這將是做好輔導員工作的關鍵。在這個過程中，還應該主動關愛學生，理解學生，積極引導學生朝著健康向上的方向發(fā)展。

二、管理制度創(chuàng)新：構建獨立學院輔導員工作新模式的關鍵

一是要建立健全完善的日常思想教育機制。思想教育是大學生教育的重要內(nèi)容，同時也是輔導員工作的重要組成部分。在學生的思想教育的內(nèi)容上，要注重突出重點和針對性教育。比如大一學生應該更加注重入學教育，大四學生則更應該注重誠信教育和就業(yè)指導教育。在教育的主體上，要更加注重全員性和全面性，輔導員自身要做好學生的思想教育工作以外，還應該保持和各個任課教師之間的密切聯(lián)系，形成全面的思想教育體系，更好的加強對學生的思想政治教育。

二是要逐步建立人性化的學生服務機制。人性化的學生服務機制將是輔導員“以人為本”工作理念的延伸和落實，而要想真正的做好人性化的服務，其中最重要的是做好特殊學生群體的服務工作。對于困難學生要建立好健全的困難學生服務機制，更好的完善當前的困難學生救濟機制和援助機制，更好的創(chuàng)新發(fā)展當前的助學方式；其次要建立健全學生心理健康服務體系，更好的關注學生的心理健康問題，積極開展多種形式的、定期、不定期的心理健康教育和輔導，建立專門的心理咨詢機構，旨在更好的解決大學生的心理健康問題，促進學生的健康發(fā)展；再其次是要根據(jù)獨立學院的實際情況，建立更加完善的就業(yè)服務機制，積極引導畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀和自主擇業(yè)觀，積極樂觀面對就業(yè)壓力，這也將是畢業(yè)生更好踏入社會的思想基礎。

三、輔導員的專業(yè)化建設：構建獨立學院輔導員工作新模式的保障

建立并創(chuàng)新當前獨立學院輔導員工作模式，其一個很重要的保障就是建立一支思想素質(zhì)高、工作能力強、綜合素養(yǎng)強的專業(yè)化輔導員隊伍。專業(yè)化的輔導員隊伍既表現(xiàn)在輔導員專業(yè)的知識和技能方面，同時又表現(xiàn)在專業(yè)化的職業(yè)素養(yǎng)方面，為此獨立學院要根據(jù)各個學院的實際情況，更好的將輔導員的專業(yè)化建設落實到實處。一方面，要更好的規(guī)范獨立學院輔導員的選拔制度、培訓制度和進修制度。目前很多的公立院校以及部分的獨立學院都開始在大四的優(yōu)秀畢業(yè)生中選取一定比例學生留校工作，不僅成效顯著，同時收到了良好的效果。留校學生不僅熟悉學校的規(guī)章制度，同時也了解學生的基本情況和特點，所以投入工作快，而且也可以對于輔導員工作進行很好的改進。這種新的輔導員培養(yǎng)和選拔機制應該得到更好的借鑒。而在輔導員的培訓和進修方面，應該鼓勵輔導員繼續(xù)深造，在某些方面還應該給予更多的資金和政策的支持，努力培養(yǎng)更多的高學歷的高素質(zhì)輔導員；另一方面，要更好的明確輔導員的崗位職責，進一步完善輔導員的評價激勵制度。部分獨立院校由于沒有對輔導員的職責進行很好的明確，使得輔導員工作的質(zhì)量和效率受到很大的影響，因此各個院校應該以制度化的形式更好的明確輔導員的職責，努力協(xié)調(diào)好輔導員和各個部門和各個領導層之間的關系。同時為了更好的提高輔導員的工作熱情，還應該完善輔導員的激勵機制和評價機制。

四、結束語

獨立學院的學生雖然是“三本”學生，但并非是不可雕之朽木，他們每個人都有著與眾不同的優(yōu)點，他們集合在一起也如夜空之繁星，晶瑩璀璨。這就需要獨立學院輔導員加強自身修養(yǎng)，創(chuàng)新工作方法，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，因材施教，因勢利導，助其成才。 作為校方，應該更加注重輔導員隊伍建設，加強政策支持和制度保障，更好的促進輔導員工作質(zhì)量和水平的提高。作為輔導員自身，則更應該努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，更好的為獨立學院的學生服務和工作。

參考文獻：

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