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        初中政治教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)揮的途徑思考

        2015-07-28 14:11:50劉瓊
        課程教育研究·下 2015年7期
        關(guān)鍵詞:相關(guān)思考主要途徑初中政治教學(xué)

        劉瓊

        【摘要】在初中的教學(xué)中,主要遵循的理念是“以學(xué)生未來(lái)發(fā)展為根本”,無(wú)論什么學(xué)科都要積極建立起自主、合作、研討、分析的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。政治教學(xué)對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值觀樹(shù)立有著極為關(guān)鍵的作用,因此應(yīng)打破傳統(tǒng)束縛,以學(xué)生為主體,實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的成功轉(zhuǎn)變。文章將會(huì)對(duì)初中政治教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)揮的主要途徑進(jìn)行分析,并結(jié)合實(shí)際提出個(gè)人觀點(diǎn)。

        【關(guān)鍵詞】初中政治教學(xué) 學(xué)生主體性發(fā)揮 主要途徑 相關(guān)思考

        【中圖分類(lèi)號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2015)07-0065-02

        政治課必須讓學(xué)生從心底接受政治,了解政治的真正含義。因此,在初中的政治教學(xué)中,必須要挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,發(fā)揮他們的自主性、積極性,從而在探索中獲得真知。

        一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)環(huán)境渲染發(fā)揮學(xué)生主體性

        學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要,一個(gè)良好的環(huán)境需要教師與學(xué)生共同努力,教師要憑借自己的力量盡可能地進(jìn)行創(chuàng)造。每一位政治教師都需要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的觀念,進(jìn)行準(zhǔn)確的角色定位,以“一切為了孩子,一切為了教育”為基礎(chǔ),每一次的教學(xué)活動(dòng)都要以服務(wù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生為重點(diǎn)。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)是一名出色的引導(dǎo)者,讓學(xué)生用心理解政治知識(shí)以及政治思想,保證教學(xué)環(huán)境的寬松性,盡量不要給學(xué)生壓力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

        一般來(lái)講,輕松環(huán)境的塑造主要在于四點(diǎn),分別是:建立起和諧的教學(xué)理念,在應(yīng)試教育的基上提倡素質(zhì)教育;建立起有效的管理機(jī)制,樹(shù)立起完善統(tǒng)籌的管理理念,實(shí)現(xiàn)整體上的完善與優(yōu)化;營(yíng)造和諧的校園氛圍,保證所有的環(huán)節(jié)都能夠做到公平、公正、公開(kāi),實(shí)現(xiàn)全透明式的管理;建立起長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治教育目標(biāo),目標(biāo)的設(shè)立必須要結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)以及成長(zhǎng)的規(guī)律,體現(xiàn)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育思想。這四種方式主要是將政治教育完善成為一個(gè)整體,在這個(gè)整體中包含了教師、學(xué)生、授課內(nèi)容、授課方式等,還包括很多細(xì)節(jié),比如教育氛圍、育人作用等,將一切有利的因素都放入到教學(xué)中,從而實(shí)現(xiàn)綜合性教學(xué),讓學(xué)生真正體會(huì)到政治魅力。

        例如:在講授“天生我材必有用”的思想理念時(shí),教師可以事先制作一個(gè)PPT,上面是《將進(jìn)酒》的詩(shī)文,并且配上音樂(lè),讓學(xué)生感受其中的意境,這樣能夠讓學(xué)生放松緊張的心態(tài),更好的接受之后的知識(shí)講解。整堂課可以將“天生我材必有用”的理念同學(xué)生的發(fā)展或者社會(huì)的發(fā)展相聯(lián)系,讓學(xué)生感受到它的真實(shí)含義,實(shí)現(xiàn)政治教育的真正目的。

        除此之外,教師還可以開(kāi)展一些有趣的課堂活動(dòng),比如思政知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),將一些主要的知識(shí)點(diǎn)化作趣味題,讓學(xué)生自主去背、去記,從而在歡樂(lè)中掌握相關(guān)的知識(shí)。

        二、在原有的基礎(chǔ)上不斷完善政治教學(xué)機(jī)制

        素質(zhì)教育需要思想政治作為基礎(chǔ),為了能夠發(fā)揮出學(xué)生們的主體性,體現(xiàn)他們的主體地位,必須要建立起完善的教學(xué)機(jī)制,主要的做法在于:

        1.保證導(dǎo)向機(jī)制的準(zhǔn)確性,實(shí)現(xiàn)思政體系的完整性

        教學(xué)管理中非常重要的一部分就是思想的管理,必須要以素質(zhì)教育為構(gòu)建教學(xué)體系、構(gòu)建教學(xué)管理機(jī)制的基礎(chǔ)。學(xué)生可以利用宣講或教研等方式提高學(xué)生的素質(zhì),讓他們了解到思政的重要性。

        2.進(jìn)行教材的重新整合,實(shí)現(xiàn)規(guī)范教育

        主體性的發(fā)揮很大程度上要依靠學(xué)生的認(rèn)知,教材的好壞決定了學(xué)生認(rèn)知的狀態(tài)。因此,教學(xué)需要不斷鉆研教材,熟悉書(shū)中內(nèi)容,掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在正常講授的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出素質(zhì)教育的理念,通過(guò)適當(dāng)?shù)钠礈?,進(jìn)行有的放矢性的取舍,保證思政教學(xué)能夠真正的適應(yīng)學(xué)生,真正得以落實(shí)。

        三、優(yōu)化教學(xué)方式,從根本上提高學(xué)生的主體性

        學(xué)生自身的主體性主要包含:獨(dú)立性、主動(dòng)性以及自我創(chuàng)造性。"主體性"要求的是,在現(xiàn)代初中教學(xué)中,思政教師,必須要以現(xiàn)代化的教育理念為指導(dǎo),不斷改進(jìn)教學(xué)方式,給學(xué)生的發(fā)展,貼近學(xué)生的生活,不斷激發(fā)學(xué)生的真實(shí)需求,讓他們能夠進(jìn)行效率化學(xué)習(xí)。同時(shí),教師需要時(shí)刻保證從學(xué)生的角度考慮教學(xué)內(nèi)容以及課堂結(jié)構(gòu),從心底里把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)中的主人,從而讓學(xué)生自始至終都能夠積極參與到學(xué)習(xí)之中。

        主要的做法在于,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,在講清楚基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)延展一些課外內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生們的求知欲望;創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)中來(lái),這樣可以鍛煉學(xué)生自我思考的能力,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。在活動(dòng)中,即使學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤也要表現(xiàn)出一種高度的熱情以及耐心,提高學(xué)生克服困難的心理。這樣不僅可以提高思政教學(xué)質(zhì)量,還可以讓學(xué)生通過(guò)自己的努力得到答案,提高了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

        另外,更重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生能夠?qū)W有方法。主要的方法在于:教師要不斷組織、提煉材料,告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng),學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),利用科學(xué)的方式去閱讀、去思考;學(xué)生要學(xué)會(huì)嘗試,可以自己提出問(wèn)題,自己自行解答,不怕失敗、不怕錯(cuò)誤,敢于去自我嘗試、自我挑戰(zhàn)。

        四、結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,文章已經(jīng)對(duì)政治教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體性問(wèn)題進(jìn)行了剖析。政治教學(xué)是教與學(xué)統(tǒng)一的過(guò)程,如果缺少教師的言傳身教,學(xué)生就會(huì)放任自流,不肯專(zhuān)心學(xué)習(xí);如果離開(kāi)了學(xué)生的主體性發(fā)揮,忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),就會(huì)出現(xiàn)“滿堂灌”的錯(cuò)誤教學(xué)現(xiàn)象。因此,在教學(xué)過(guò)程中必須要將二者相結(jié)合,在教課的過(guò)程中不斷發(fā)揮出學(xué)生的主體性,從而取得更好的教學(xué)效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]四郎卓瑪.初中政治教學(xué)中學(xué)生主體性的發(fā)揮[J].大觀,2014.

        [2]王永斌.初中政治教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性[J]學(xué)周刊,2012.

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