楊浩然

摘要：就像我們的生活中不能沒(méi)有音樂(lè)一樣，兒童早期的發(fā)展也需要音樂(lè)的陪伴。音樂(lè)對(duì)兒童的發(fā)展起著重要的作用，不僅體現(xiàn)在智力方面，也體現(xiàn)在對(duì)性格的教化方面。因而音樂(lè)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是早期成長(zhǎng)與發(fā)展的重要影響因素，也是促進(jìn)兒童心智發(fā)展的重要因素。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)兒童 成長(zhǎng) 影響

音樂(lè)已經(jīng)成為兒童早期成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中必不可少的一部分。就音樂(lè)本身來(lái)講，音樂(lè)能陶冶人們的情操，帶給人們精神方面的享受。例如，音樂(lè)可以讓人消除工作緊張，減輕生活壓力；同時(shí)音樂(lè)可以解放我們的天性，讓我們敞開(kāi)封閉的心靈。音樂(lè)對(duì)情緒的影響也有著不可忽視的作用，它可以幫助人們緩解壓力，舒解心里的苦悶，與此同時(shí)音樂(lè)治療越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。同時(shí)，音樂(lè)有助于人們健康的發(fā)展，它可以在我們疲憊時(shí)幫助我們?nèi)朊?，讓身心得到一定程度的釋放。音?lè)還有助于智力的開(kāi)發(fā)，有利于開(kāi)發(fā)右腦，達(dá)到左右腦的共同利用。最重要的是，音樂(lè)能帶給人們快樂(lè)。有的人把音樂(lè)當(dāng)成寄托，有的人利用音樂(lè)釋放心情，也有的人享受音樂(lè)帶給他們的聽(tīng)覺(jué)震撼。而科學(xué)研究表明，音樂(lè)可以通過(guò)心理作用和物理作用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)人的影響。在心理作用方面，音樂(lè)能直接影響人們的情緒和行為。音樂(lè)有各種不同的節(jié)拍和節(jié)奏，如脈搏等，這就對(duì)應(yīng)了人的身體結(jié)構(gòu)。在物理作用方面，音樂(lè)能影響人們的精神傳導(dǎo)通路，進(jìn)而調(diào)節(jié)人們的精神感受。而在藝術(shù)家看來(lái)，音樂(lè)是凈化心靈最好的藝術(shù)品，當(dāng)我們情感與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴時(shí)，就會(huì)釋放自己內(nèi)心最真摯的感情。

總而言之，當(dāng)今社會(huì)里音樂(lè)具有越來(lái)越重要的意義。

當(dāng)我們意識(shí)到音樂(lè)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響時(shí)，是否會(huì)進(jìn)一步想到音樂(lè)又會(huì)怎樣影響兒童的早期發(fā)展呢。

首先我們從音樂(lè)對(duì)兒童的睡眠質(zhì)量影響說(shuō)起，睡眠對(duì)于兒童發(fā)展有著很重要的作用，音樂(lè)的旋律可以使嬰兒呼吸平靜，心跳減緩，使其擁有好得睡眠質(zhì)量，從而讓他們能夠更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，音樂(lè)能夠促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，孩子們從歌曲的律動(dòng)中找到契合點(diǎn)，使他們能夠快速接受一首歌曲，從歌詞中可以積累很多的音樂(lè)詞匯，歌曲的創(chuàng)作背景等，可以編寫(xiě)成一些小故事，從而使孩子們能夠了解更多的典故。所以一首歌曲，不僅能培養(yǎng)孩子們的樂(lè)動(dòng)感，陶冶情操，更能夠豐富他們的視野，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知能力，擴(kuò)大提高其文學(xué)修養(yǎng)，增強(qiáng)其對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。

就筆者個(gè)人而言，從小就對(duì)音樂(lè)接觸比較廣泛，幼兒歌曲、詩(shī)詞朗誦中的配樂(lè)、動(dòng)畫(huà)音樂(lè)插曲等都會(huì)在玩樂(lè)的過(guò)程中出現(xiàn)，這也使筆者對(duì)音樂(lè)的敏感度比較強(qiáng)，同時(shí)對(duì)于音樂(lè)辨別能力較強(qiáng)。不可否認(rèn)的是，這些音樂(lè)的聆聽(tīng)確實(shí)增加了兒童時(shí)期的記憶力，而且對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用，比如古詩(shī)詞的背誦等確實(shí)產(chǎn)生了不小的積極影響。因此，我們可以認(rèn)為音樂(lè)對(duì)于幼兒的記憶力和對(duì)某些事物的感覺(jué)方面都有較大影響。

其次，音樂(lè)最重要的功能就是能培養(yǎng)其良好的思想品德。音樂(lè)教會(huì)了一個(gè)孩子如何成為一個(gè)“人”，如何與人相處，如何能始終保持著一顆積極向上的熱忱的心。如何能在這個(gè)越來(lái)越浮躁的社會(huì)中，保持平和的心態(tài)。如何能與人交流時(shí)，給人最舒適的感受，傳遞自己最真摯的情感。人在幼兒時(shí)期所接受的音樂(lè)教育，往往會(huì)作用于他的一生。一首短小的歌曲，往往有巨大的力量和深遠(yuǎn)的影響。這就是為什么幼兒園的老師會(huì)給小朋友們放積極向上的、輕松活潑的音樂(lè)。就像《小燕子》會(huì)讓小朋友們知道季節(jié)的更替，《一分錢(qián)》會(huì)讓小朋友明白拾金不昧的精神，《外婆的澎湖灣》會(huì)讓大家感受到那種暖暖的溫情。音樂(lè)對(duì)幼兒心靈的影響往往是潛在的，但它的教育效果卻是明顯的，效應(yīng)也是長(zhǎng)期的。

越來(lái)越多的證據(jù)表明，幼兒早期接觸音樂(lè)會(huì)帶來(lái)積極的效果。大腦的一些區(qū)域深受音樂(lè)的影響。一些研究人員認(rèn)為，音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷{(diào)節(jié)思維模式，豐富信息存儲(chǔ)和處理的方法。同時(shí)，研究還表明，經(jīng)過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的學(xué)齡兒童會(huì)顯現(xiàn)出其優(yōu)勢(shì)，他們?cè)谝恍┲饕n程上明顯取得了別的孩子所沒(méi)有的進(jìn)步。雖然有關(guān)嬰幼兒的研究成果不甚豐富，但神經(jīng)學(xué)家及音樂(lè)和早期教育專(zhuān)家都一致認(rèn)為：音樂(lè)在為12-24個(gè)月大的嬰幼兒創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境方面所起的作用是舉足輕重的。

優(yōu)美悅耳的音樂(lè)能使人精神愉快，增強(qiáng)活力。它能夠增強(qiáng)兒童的身體協(xié)調(diào)能力，都說(shuō)音樂(lè)與舞蹈是密不可分的，他們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí)，也起到了促進(jìn)身體平衡，保持身體律動(dòng)，增強(qiáng)其走動(dòng)和跳躍的能力等作用，增加身體的協(xié)調(diào)能力，從而達(dá)到身心的一致協(xié)調(diào)，讓幼兒在活動(dòng)中感受到音樂(lè)中的動(dòng)與靜、長(zhǎng)與短、強(qiáng)與弱，體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏的魅力，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)比較重要的一點(diǎn)，是要能有敏銳的聽(tīng)覺(jué)，能夠快速辨認(rèn)出音高、節(jié)奏等，更為重要的是，聽(tīng)覺(jué)的敏銳，能增進(jìn)其對(duì)周邊事物的敏感度，能夠使其擁有更加細(xì)膩的情感。

在此，也有一個(gè)普遍性的誤區(qū)，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，給孩子聽(tīng)一些音樂(lè)，就能使孩子獲得音樂(lè)上的修養(yǎng)。這是不科學(xué)的，孩子只有真正的接受音樂(lè)的教育，才能使他們真正的受到音樂(lè)的熏陶，從中獲得相應(yīng)的知識(shí)和素養(yǎng)。事實(shí)上，各類(lèi)音樂(lè)對(duì)孩子的影響都是潛移默化的，接觸越多良好的高品質(zhì)的音樂(lè)和樂(lè)器，會(huì)對(duì)其身心發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。所以家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加音樂(lè)活動(dòng)，多給孩子創(chuàng)設(shè)一些良好的音樂(lè)環(huán)境，使他們得到健康平衡的發(fā)展。

兒童早期的發(fā)展對(duì)兒童一生有著很重要的影響，而音樂(lè)帶給兒童發(fā)展的影響更是潛移默化，深遠(yuǎn)持久的，因此家長(zhǎng)在兒童早期發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該注重音樂(lè)的滲透，從而使兒童得到更好的發(fā)展。

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