石橫宗

【內(nèi)容摘要】縱觀我國農(nóng)村的中小學(xué)校占全國中小學(xué)校的85%，因此要全面的發(fā)展我國的學(xué)校體育切實(shí)從農(nóng)村抓起。本文應(yīng)用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法等對馬鞍山周邊部分農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。研究結(jié)果表明：影響馬鞍山農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的主要因素為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于體育重視度不夠、學(xué)生對體育的了解較少且不夠深入、教師隊(duì)伍素質(zhì)偏低、教學(xué)方法單調(diào)老化、場地器材缺乏等對這些影響因素進(jìn)行科學(xué)的分析，并針對調(diào)查結(jié)果提供建議。

【關(guān)鍵詞】馬鞍山市部分農(nóng)村學(xué)校 學(xué)校體育 現(xiàn)狀調(diào)查

引言

“九五”期間我國的學(xué)校體育工作重點(diǎn)以轉(zhuǎn)移到農(nóng)村學(xué)校體育上來，這種策略是符合我國的國情的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國85%的中小學(xué)在農(nóng)村，全國2億中小學(xué)生中的1.4億在農(nóng)村學(xué)校就讀，農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀從所具有的規(guī)模意義上可以代表我國學(xué)校體育的總體發(fā)展水平。近年來，隨著我國的教育改革不斷深入和發(fā)展，學(xué)校體育改革在“健康第一”思想的指導(dǎo)下確立了新的目標(biāo)；體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段以增強(qiáng)中小學(xué)生健康為目的的一門必修課程，實(shí)施素質(zhì)教育，為把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人才。農(nóng)村學(xué)校體育在近幾年國家的重視下有了明顯的提高，但由于基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低，目前的困難與矛盾仍層出不窮與城市的學(xué)校體育相比較還有實(shí)質(zhì)性的差距。因此本文擬對當(dāng)前馬鞍山周邊農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查并總結(jié)其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際存在的問題以便做到具體問題具體分析、解答、建議出符合馬鞍山市農(nóng)村學(xué)校體育獨(dú)具特色的辦學(xué)方式，更好的為有關(guān)部門的體育工作提供參考。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以馬鞍山市周邊農(nóng)村周邊8所中學(xué)中的230名初一、初二的學(xué)生和13名體育教師為調(diào)查對對象。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

通過查閱中文體育學(xué)術(shù)期刊和有關(guān)體育著作等文獻(xiàn)，獲取近幾年與本課題相關(guān)的研究成果，借鑒了其中一些對本論文有指導(dǎo)性的研究和方法作為研究基礎(chǔ)與理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法

對當(dāng)?shù)氐?所學(xué)校的230名學(xué)生發(fā)放問卷，回收問卷226份，回收率為98.8%，其中有效問卷224份，有效率為97.8%。對當(dāng)?shù)?所學(xué)校中的13名老師發(fā)放問卷，回收13份，回收率為100%，其中有效問卷13份，有效率為100%。

（3）專家訪談

對相關(guān)專家進(jìn)行訪談，獲取更多的與本課題有關(guān)的理論指導(dǎo)。

（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對所得相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、研究結(jié)果與分析

1.馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀

（1）馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校體育器材、場地現(xiàn)狀

體育器材、設(shè)施條件是開展農(nóng)村學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)，本文從調(diào)查角度出發(fā)把學(xué)校體育器材、場地分為非常差、較差、差三個(gè)級別，并且根據(jù)國家目前各地學(xué)校條件較差的現(xiàn)狀，頒布了《中學(xué)體育器材配備目錄》，但從調(diào)查情況來看，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校體育的設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到器材配備標(biāo)準(zhǔn)的要求，見表1。

表1：馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校體育器材、場地情況

從表1不難看出，學(xué)校的場地不標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量差是走訪幾個(gè)學(xué)校的共同特點(diǎn)。學(xué)校的場地極為不標(biāo)準(zhǔn)，有400米、300米、250米、200米等不同的場地，可場地凸凹不平很難進(jìn)行一些劇烈的身體活動。此外，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的體育器材也比較缺乏，其他走訪學(xué)校很多一部分器材缺少，有的學(xué)校器材屈指可數(shù)，而且校與校之間的差距較大。同時(shí)，體育器材大部分陳舊、破損，其原因?yàn)楸９懿簧?，修理不及時(shí)。體育場地差、器材短缺是影響農(nóng)村學(xué)校體育正常進(jìn)行的重要因素之一。

（2）馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

據(jù)了解到，當(dāng)?shù)貙W(xué)校體育教師比較少。普遍學(xué)校體育教師的數(shù)量都在2-3個(gè)之間，且教學(xué)的次數(shù)較多，調(diào)查其中8所學(xué)校得知，平均每周上課節(jié)數(shù)達(dá)17節(jié)，有的學(xué)校還有兼職的體育教師授課，見表2。

表2：馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校教師人數(shù)及每周課時(shí)數(shù)（N=13）

從表2可以看出，僅有的教師人數(shù)面對如此多的課程每天根本忙不過來研究備課，更談不上教改。其次，當(dāng)?shù)伢w育教師的學(xué)歷達(dá)不到教育部門對其的要求，理論知識、技能及思想意識停留在一個(gè)較低的水平。再次，教師缺乏應(yīng)有的事業(yè)心，由于學(xué)校不重視，教學(xué)環(huán)境落后，待遇低等情況，教師的責(zé)任感也受到了影響，教師不專心研究教學(xué)、不重視講課的好壞、不注重自身專業(yè)知識的提高、導(dǎo)致了教師沒有科研的動機(jī)，沒有創(chuàng)新的意識，從而很難滿足實(shí)施最新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育課教師的要求。

（3）馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入現(xiàn)狀

學(xué)校體育的發(fā)展規(guī)模、水平和速度，很大程度上取決于經(jīng)濟(jì)發(fā)展所能為學(xué)校體育發(fā)展提供的物質(zhì)條件，取決于經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況以及由此而引發(fā)的人的觀念、思維方式和行為方式的改變。經(jīng)濟(jì)對學(xué)校體育的影響主要表現(xiàn)在對體育事業(yè)經(jīng)費(fèi)投入、體育場地設(shè)施建設(shè)以及人們的體育消費(fèi)水平等方面。由于馬鞍山市周邊農(nóng)村以經(jīng)濟(jì)以蔬菜大棚和家禽業(yè)為主這導(dǎo)致了馬鞍山市周邊農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對落后，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)更不容樂觀也是直接導(dǎo)致學(xué)校向政府籌集教學(xué)資金囧境的產(chǎn)生，即便籌集到了也要用于發(fā)放到貧困地區(qū)，幫助農(nóng)民脫貧致富，很難把資金投到學(xué)校里，更不能投到學(xué)校體育的工作當(dāng)中去。財(cái)政支持乏力，制約了學(xué)校的發(fā)展水平。

（4）馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校體育課的教學(xué)現(xiàn)狀

據(jù)了解，馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象沒有徹底的消除，重智育輕體育的傾向較為突出一些。對體育的制度沒有明確的制定，對體育課沒有什么過高的要求，體育課在通常可以正常開課，但到了智育課緊的時(shí)候（如期中、期末、升學(xué)考試的時(shí)候），體育課時(shí)也跟著任意縮減、挪用是經(jīng)常的事情。學(xué)校的要求不高與教師的水平較低還促使體育課的內(nèi)容仍停留在傳統(tǒng)陳舊的模式中。新課程標(biāo)準(zhǔn)雖然老師都知道但僅有部分學(xué)校在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)中，但絕大多數(shù)學(xué)校還是以身體素質(zhì)為主。見表3。

表3：馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校體育課的教學(xué)現(xiàn)狀

通過訪問部分學(xué)生了解到，在沒上課之前就感覺到有種累的一種心理，內(nèi)容大多是身體素質(zhì)練習(xí)，技能知識也很難實(shí)教，更談不上實(shí)現(xiàn)身心培養(yǎng)、健康第一的新課標(biāo)的理念。更有部分學(xué)校老師為了早日完成教學(xué)任務(wù)、提早結(jié)課，出現(xiàn)疲于應(yīng)付，出現(xiàn)了考什么就教什么，測什么就練什么的“應(yīng)試”教學(xué)，嚴(yán)重影響了體育課的質(zhì)量。

（5）領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育的重視情況

當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)對體育教育觀念滯后。他們對體育的認(rèn)識比較淺，認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，體育蹦蹦跳跳累還不說而且還影響到學(xué)習(xí)，作為學(xué)校的好壞是用升學(xué)率來衡量的。因此，對體育的工作不夠重視，把一些經(jīng)費(fèi)都投入到別的科目上，反而對體育如場地、器材等投入寥寥無幾，且對體育的教學(xué)制度也沒有嚴(yán)格的要求，出現(xiàn)了可要可不要的態(tài)勢；其次，上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查、評估學(xué)校時(shí)，也沒把體育當(dāng)回事，他們注重的是教室及文化課的設(shè)施情況，很少檢查體育設(shè)施的情況?？傊痪湓挕绑w育是說起來重要，做起來次要，忙起來不要。”這嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)貙W(xué)校體育的發(fā)展。

2.馬鞍山市周邊農(nóng)村中學(xué)生參與體育活動的情況

（1）馬鞍山市周邊農(nóng)村中學(xué)生對課外體育活動的態(tài)度

表4：馬鞍山市周邊農(nóng)村中學(xué)生對課外體育活動的態(tài)度（N=224）

從表4可以看出農(nóng)村中學(xué)生的男、女生喜歡體育活動的學(xué)生占整個(gè)調(diào)查群體的86.45%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)主要原因是參加體育活動能夠豐富生活、愉悅心身。男生喜歡人數(shù)將達(dá)到94%，這與男生生性好動的性格特點(diǎn)相一致。女生對參加體育活動的喜愛程度為82.4%，女生多是因?yàn)閰⒓芋w育活動能夠鍛煉身體、塑造形體，約有17.6%的女生不喜歡體育其原因是自身的身體素質(zhì)不好，做技術(shù)動作的能力比較低，對體育的認(rèn)知不足。對這部分同學(xué)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，盡快培養(yǎng)對體育的興趣。

（2）馬鞍山市周邊農(nóng)村中學(xué)生參加課外體育活動情況

從調(diào)查中可以得之馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)生課外體育活動情況較為一般，學(xué)生普遍以個(gè)人活動為主時(shí)間較少，集體活多較少。

表5：馬鞍山市周邊農(nóng)村中學(xué)生課外體育活動的時(shí)間（N=224）

從表5可以看出馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校學(xué)生達(dá)到人均每天活動一小時(shí)的，學(xué)生占49%，在這些學(xué)校中，真正安排、并認(rèn)真組織的學(xué)校，中學(xué)占48.67%，而在可統(tǒng)計(jì)的情況下，參加人數(shù)，中學(xué)占45.23%，可見，盡管一些學(xué)校將課外體育列入了課表，但認(rèn)真實(shí)施落實(shí)的學(xué)校并不多；另外，還有近50%的學(xué)生并沒有參加，按照這一統(tǒng)計(jì)，最后實(shí)際參加每天鍛煉的學(xué)生寥寥無幾。從地區(qū)分布來看，各地?zé)o明顯差異。

（3）馬鞍山市周邊農(nóng)村中學(xué)生對體育課的態(tài)度

馬鞍山市周邊農(nóng)村中學(xué)生對體育課的態(tài)度從數(shù)據(jù)中分析不容樂觀。從整體上看有13.3%的人很喜歡體育課，有19.6%的學(xué)生喜歡體育課，多數(shù)人是在有點(diǎn)與不喜歡之間占68.1%。

表6：馬鞍山周邊農(nóng)村中學(xué)生對體育課的態(tài)度（N=224）

由表6可知說明了一個(gè)事實(shí)，學(xué)生們喜歡體育但并不喜歡體育課。據(jù)訪談當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生了解到大部分學(xué)生覺得課的內(nèi)容單調(diào)、乏味甚至怕上體育課。為此對學(xué)生關(guān)于體育價(jià)值的認(rèn)知情況又做了一些調(diào)查。調(diào)查中75%的同學(xué)都認(rèn)為體育可以增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄。幾乎很少一部分同學(xué)認(rèn)為體育具有培養(yǎng)心理素質(zhì)、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力、交往、精神教育的價(jià)值。對這部分同學(xué)進(jìn)行體育價(jià)值的教育，培養(yǎng)學(xué)生們對體育課的興趣。

（4）馬鞍山市周邊農(nóng)村中學(xué)生平均每周參加體育活動的次數(shù)

表7：馬鞍山市周邊農(nóng)村中學(xué)生平均每周參加體育活動的次數(shù)（N= 224）

由表7可知，學(xué)生們普遍參加體育活動的次數(shù)在每周4次以下。有71.2%的男生和81.4%的女生平均每周參加體育活動1-2次，有25.0%的男生和18.6%的女生平均每周參加體育活動3-4次。有3.8%的男生平均每周參加體育活動5-6次。女生平均每周參與體育活動5-6次的沒有，由此可知學(xué)生們參加體育活動的頻率較小。

（5）馬鞍山周邊農(nóng)村中小學(xué)對體育項(xiàng)目的選擇

表8：馬鞍山周邊農(nóng)村中小學(xué)對體育項(xiàng)目的選擇（N=224）

從整體上看大球項(xiàng)目是同學(xué)們普遍喜歡的項(xiàng)目尤其是男生。有19.4% 的學(xué)生喜歡跳繩、7.3%的學(xué)生喜歡羽毛球，這與平時(shí)學(xué)生們接觸這類項(xiàng)目有關(guān)。像武術(shù)這類沒接觸的的項(xiàng)目有的學(xué)生也喜歡。因此，應(yīng)該加大對學(xué)生們較喜歡項(xiàng)目的鍛煉，在風(fēng)雨課應(yīng)講述一些學(xué)生們沒有接觸過的感興趣項(xiàng)目以便培養(yǎng)學(xué)生們對體育的熱愛。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）體育場地、器材設(shè)施差是影響馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校體育的物質(zhì)因素。

（2）專業(yè)體育院校畢業(yè)的教師較少，現(xiàn)有體育教師知識匱乏、教學(xué)思想觀念落后，很難滿足時(shí)代對于體育教師的要求。

（3）馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)校體育課課時(shí)較少，出現(xiàn)了可要可不要的態(tài)勢，且課的內(nèi)容傳統(tǒng)老化，新的課程標(biāo)準(zhǔn)沒有落實(shí)。

（4）馬鞍山市周邊農(nóng)村中學(xué)生對體育活動喜歡程度較高，有99%的學(xué)生喜歡體育，主要是能體驗(yàn)樂趣。

（5）馬鞍山市周邊農(nóng)村中學(xué)生對體育課的熱情較低，有四分之三的學(xué)生不喜歡體育課，主要原因是身體素質(zhì)內(nèi)容較多上課給學(xué)生們的感覺就是累且課的內(nèi)容單調(diào)、乏味。

（6）馬鞍山市周邊農(nóng)村學(xué)生平均每周參與鍛煉的時(shí)間較少，普遍學(xué)生每周參與在4次一下；每周參與1-2次的學(xué)生最多，占到總體的76.3%都是在體育課中參與的。

2.建議

（1）解放思想多方面籌集資金，采取政府撥款、學(xué)校投入、社會贊助、確保體育工作開展不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（2）積極營造良好的體育氛圍，吸引廣大體育專業(yè)院、校、系畢業(yè)生到農(nóng)村工作，創(chuàng)造條件使他們安心在學(xué)校開展工作。

（3）農(nóng)村的體育教師經(jīng)常去城市學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育建設(shè)。

（4）邀請優(yōu)秀的體育教師下鄉(xiāng)到農(nóng)村給老師及學(xué)生講解體育的功能、意義及上體育課的意義等一些體育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生們對體育的興趣。

（5）農(nóng)村學(xué)生參與體育活動的時(shí)間比較少，學(xué)校應(yīng)多開展一些體育比賽如籃球賽、足球賽、踢毽子等體育項(xiàng)目，此外還應(yīng)該根據(jù)地方特色創(chuàng)新一些項(xiàng)目如當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校普遍靠近山，組織一些爬山比賽以比賽培養(yǎng)學(xué)生們對體育的興趣與追求。

（6）積極開展互助活動，通過政府教育行政主管部門，使城、鎮(zhèn)辦學(xué)條件好的學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)成對子，得到各種支持改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

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（作者單位：安徽省馬鞍山市和縣第二中學(xué)）