郝月華河北省高邑縣第一中學(xué)

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言
——煉字、煉句和詩(shī)眼

郝月華
河北省高邑縣第一中學(xué)

與其它文學(xué)作品相比，詩(shī)歌的語(yǔ)言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。古詩(shī)詞鑒賞對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的考查，在高考試題中是呈現(xiàn)率較高的命題形式。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。古詩(shī)詞語(yǔ)言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等方面。從考查的方向來(lái)看，主要包括三個(gè)方面：（1）品評(píng)古詩(shī)中的煉字藝術(shù)或“詩(shī)眼”，（2）結(jié)合詞語(yǔ)對(duì)詩(shī)中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果的理解分析，（3）總體上對(duì)古詩(shī)語(yǔ)言特色、風(fēng)格的概括評(píng)析。下面分別談?wù)勗?shī)歌的煉字、煉句和詩(shī)眼。

一、“煉字”

煉字就是錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯庫(kù)中挑選出最貼切、最精確、最生動(dòng)形象的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)事物或表情達(dá)意。分析“煉字”，就是品味用得好的詞語(yǔ)所深藏的感情，或品味其形象深刻的表達(dá)效果。一般說(shuō)來(lái)，煉字主要是錘煉動(dòng)詞、形容詞，有時(shí)也要注意副詞、數(shù)量詞和疊詞的錘煉。推究“煉字”的妙用，不可把所分析之字孤立談?wù)摚旁谠?shī)句中，結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容或語(yǔ)句的表意來(lái)分析。具體思路是？釋字（先解釋該字在詩(shī)句中的意思，無(wú)法解釋時(shí)指出詞性）？釋句（把該字放入語(yǔ)句中描述景象）？關(guān)鍵是點(diǎn)出該字的效果?！居檬裁词址ǎ鷦?dòng)形象地寫(xiě)出什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感】注意內(nèi)容效果指人、景、物的特點(diǎn)，寫(xiě)景句注意營(yíng)造意境、奠定感情基調(diào)方面的效果

例題：江間作四首（其三）潘大臨

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。

沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

【參考答案】“拳”形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻雁在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面。

二、煉句

詩(shī)歌語(yǔ)言除講究煉字外，還講究煉句。古人在煉句上的功夫不亞于煉字?！皟删淙甑茫灰麟p淚流”，可見(jiàn)他們?cè)跓捑渖鲜嵌嗝磭I心瀝血、苦心經(jīng)營(yíng)，也因此寫(xiě)出了許多佳句。像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”等，至今膾炙人口。鑒賞煉句，就是抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵的句子進(jìn)行品味，分析其在全詩(shī)的結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、升華主旨等方面的作用。

（一）“煉句”的考查形式：

1.賞析某句或某聯(lián)的妙處。

思路：①解釋該句或該聯(lián)的含意（語(yǔ)境義）②指出該句或該聯(lián)運(yùn)用的手法及內(nèi)容效果。③指出它在煉字方面的特點(diǎn)（找出傳神的字）及內(nèi)容效果。④根據(jù)該句在全詩(shī)中的位置分析其對(duì)全詩(shī)所起的結(jié)構(gòu)作用。寫(xiě)出表達(dá)的情感，點(diǎn)出其對(duì)表達(dá)主旨和情感所起的作用。

2.從情與景、動(dòng)與靜、虛與實(shí)的角度賞析某句或某聯(lián)。

思路：①明確情與景或動(dòng)與靜、或虛與實(shí)的關(guān)系。②結(jié)合詩(shī)句解釋何景、何情或何處為動(dòng)、何處為靜，何處為虛、何處為實(shí)。③答出動(dòng)靜、虛實(shí)的效果（內(nèi)容、情感）

（二）例題

例1：初見(jiàn)嵩山

張耒

年來(lái)鞍馬困塵埃，賴(lài)有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。

鑒賞“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”的妙處。

[答案]①高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫(huà)面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。

例2：江行

（宋）嚴(yán)羽

暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。

天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行。離家今幾宿，厭聽(tīng)棹歌聲。

請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。

[答案]詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了雪 “殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。

三、詩(shī)眼

古人作詩(shī)，喜設(shè)詩(shī)眼，善設(shè)詩(shī)眼?！霸?shī)之有眼，猶人之有目也?！彼^“詩(shī)眼”是詩(shī)中運(yùn)用的意旨最開(kāi)拓、表現(xiàn)力最強(qiáng)的字詞或句子，是讀者洞察詩(shī)詞旨趣的窗口。從高考命題形式來(lái)看，有的讓先找出“詩(shī)眼”然后分析，有的是指出“詩(shī)眼”要求分析。尋找和斷定詩(shī)眼，要注意詞語(yǔ)或語(yǔ)句的以下特征：一是統(tǒng)攝全篇的情調(diào)，二是深化詩(shī)句的意境，三是集中體現(xiàn)作者感情。分析“詩(shī)眼”要著眼全篇，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，看怎樣強(qiáng)化詩(shī)歌的情調(diào)氛圍，如何體現(xiàn)詩(shī)歌的思想主旨。

“詩(shī)眼”一是詩(shī)中最能體現(xiàn)意旨的詞句；二是表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。

答題模板：詩(shī)眼是————意思是————具體內(nèi)容是（分析全詩(shī)）

日暮倚仗水邊[金]王寂

水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂入絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。

而輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。

【注】①此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。此詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞？并分析

[答案]“羈緒”是全詩(shī)的詩(shī)眼，是一種羈旅之思，其共同情感是游子漂泊在外對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情（這首詩(shī)的首聯(lián)）。除此外，它在詩(shī)中具體還指①謫官的愁思 （詩(shī)的頷聯(lián)所用的典故）；②秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶 （頸聯(lián)直抒胸臆）；③年華易逝的傷感（尾聯(lián)“蒼顏華發(fā)今如許”的描寫(xiě)）；④宦海浮沉的厭倦（尾聯(lián)“便掛衣冠已慢遲”的描述）。

總之，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，是讀懂詩(shī)歌的前提；鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，則又是詩(shī)歌解讀的深化。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，必須以理解詩(shī)歌的字、詞、句為基礎(chǔ)，通過(guò)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，我們會(huì)體會(huì)到詩(shī)歌語(yǔ)言的無(wú)限魅力！