魏曉靜

摘 要：創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中不可缺少的能力之一，在初中政治教學(xué)改革過(guò)程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成創(chuàng)新性思維和能力。

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué)；創(chuàng)新能力；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法

在目前的初中政治教學(xué)中有一些開(kāi)放性試題，不僅僅要求學(xué)生掌握政治課本中的知識(shí)，還要對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，并考查學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。結(jié)合這一教育形勢(shì)，初中政治教學(xué)中要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，那么，如何培養(yǎng)呢？

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)興趣勾起學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，開(kāi)啟學(xué)生的智力發(fā)展。首先，教師要寓理于例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中要尊重?cái)[事實(shí)講道理的原則，將道理與例子有機(jī)結(jié)合起來(lái)，啟迪學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅可以挑選古今中外典型的歷史事件、科技成果，還可以采用哲理深刻的寓言故事、革命故事、自然科學(xué)、日常生活實(shí)例等，從而豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了保障。其次，教師要設(shè)置疑問(wèn)、解答疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)起于思，疑問(wèn)是思維的火種，在課堂教學(xué)中設(shè)置疑問(wèn)，再通過(guò)解決疑問(wèn)的過(guò)程，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考，學(xué)生不僅僅可以及時(shí)鞏固知識(shí)，還可以發(fā)展學(xué)生思維能力，因而促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

二、改革課堂教學(xué)方法

在初中政治課堂教學(xué)中教師要彰顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體功能，最有效的方法是改革課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，在教師的有效引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的提高。首先，教師可以開(kāi)展熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)的方法。針對(duì)某一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和理論實(shí)際進(jìn)行觀察和思考，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中捕捉新的知識(shí)，挖掘新的疑問(wèn)，解決新的問(wèn)題，進(jìn)而拓展學(xué)生思維的廣度和深度，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，教師可以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、辯論活動(dòng)、小品表演活動(dòng)等多種方式相結(jié)合的開(kāi)放性課堂活動(dòng)。在這些開(kāi)放性活動(dòng)中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)自己的才能，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流，并在不斷探索和勇于創(chuàng)新中促進(jìn)活動(dòng)精彩性的提升，因而使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。

參考文獻(xiàn)：

董晨.學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與教學(xué)方法的選擇[J].思想政治教學(xué)，2000.

編輯 楊兆東