富曉倩　李群

摘 要：隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，越來越多的電子產(chǎn)品進(jìn)入人們的生活，信息社會也對人才提出了越來越高的要求。創(chuàng)新是一個民族永葆生命的源泉，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，更成為衡量綜合型人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)中段；計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新

一、確立學(xué)生的課堂主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上很多教師為了趕進(jìn)度，往往是采用“滿堂灌”“一言堂”的教學(xué)模式，常常忽略了課堂真正的主人——學(xué)生。而計(jì)算機(jī)學(xué)科又是一門操作性、實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，通過手、眼、口、耳等多種感覺器官的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。小學(xué)四年級的學(xué)生經(jīng)過了三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備基本的操作能力，在課堂中，教師不妨讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生跟著老師一起動手操作，讓他們感受到自己存在的價(jià)值和意義，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在第十二課《我的空間我做主》中我創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境：同學(xué)們，期中考試剛剛結(jié)束，老師忙得焦頭爛額，還有一些數(shù)據(jù)沒有整理，你們能幫幫老師，把桌面上的這些文件都放到一個文件夾中去嗎？學(xué)生一聽自己可以成為老師的小幫手，可以接觸到老師的工作，紛紛來了興致，躍躍欲試，表現(xiàn)特別活躍，經(jīng)過一番討論、摸索和嘗試以及我的指導(dǎo)，大部分學(xué)生都能夠出色地完成任務(wù)，享受成功后的喜悅。接著，我又指出了如何正確地創(chuàng)建文件夾，以及將文件移動到文件夾中的相關(guān)知識，對學(xué)生在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題以及注意事項(xiàng)又重新糾正、強(qiáng)調(diào)了一次。

二、開展豐富多彩的活動，實(shí)現(xiàn)寓教于樂

愛玩是孩子們的天性，而新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們解放天性、重拾自由，既然孩子們喜歡玩，就讓他們將興趣轉(zhuǎn)化為動力，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，于潛移默化之中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，如果能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)和娛樂的有機(jī)結(jié)合，一舉兩得，就能夠?qū)崿F(xiàn)事半功倍的效果。譬如，在第五課《紙牌》的教學(xué)安排中，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為鞏固之前所學(xué)習(xí)過的鼠標(biāo)操作知識，學(xué)生表現(xiàn)得尤為積極，熱情高漲，就連極少數(shù)對計(jì)算機(jī)提不起興趣的學(xué)生也緊緊地盯著自己的電腦屏幕，這不禁提醒了我。提到游戲，大多數(shù)老師和家長都視作洪水猛獸，將游戲認(rèn)為是荼毒青少年的精神鴉片。筆者并不這樣認(rèn)為，很多游戲設(shè)計(jì)的初衷是為了鍛煉孩子們的操作能力、協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，但有些學(xué)生缺乏老師和家長的有力監(jiān)管，加之自制力比較差，才會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。在教學(xué)過程中，教師不妨設(shè)計(jì)一些益智的小游戲，以鞏固所學(xué)知識，吸引學(xué)生的注意力，譬如通過掃雷游戲的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)意識，多媒體課件中的卡通人物、Flash動畫以及音頻都能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性。然而，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)并不意味著摒棄傳統(tǒng)意義上的教學(xué)，在這個過程中，教師要注意張弛有度，切不可本末倒置，讓娛樂的成分占了上風(fēng)。

小學(xué)四年級的計(jì)算機(jī)教學(xué)在整個小學(xué)過程中起著承上啟下的至關(guān)重要的作用，而熟練掌握以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)更成為新時代每個人必備的能力。要想實(shí)現(xiàn)小學(xué)中段計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新，確立學(xué)生的課堂主體地位、開展豐富多彩的活動還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要樹立學(xué)生的信心、培養(yǎng)形象思維能力、注重學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系等等，如果能夠在計(jì)算機(jī)課堂上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，無論是對于促進(jìn)教學(xué)活動的順利展開，還是促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，都是有百益而無一害的，對學(xué)生來說，更是一筆寶貴的財(cái)富。

參考文獻(xiàn)：

韋南.對新時期的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新的思考[J].小學(xué)時代：教師，2012（11）.

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