何倩華

“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調(diào)動學生學習積極性，提高教學質(zhì)量的重要條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。

一、導入新課時引發(fā)學習興趣

導入新課是一堂課的重要環(huán)節(jié)，俗話說“良好的開端是成功的一半?！庇纱?，我經(jīng)常從教材特點出發(fā)，通過組織有興趣的小游戲或以一個激起思維的數(shù)學問題等方法導入新課。

在教學小數(shù)加減法時，我創(chuàng)設了這樣一個情境，使學生在愉快輕松的氛圍中進行學習?！凹鸭盐木叩辍壁s在‘六一前開業(yè)了，一起去看看。出示課本的文具店情境圖，說說你了解了哪些商品信息。開業(yè)期間所有文具一律低價銷售。但是每人只能選兩種，你想買什么？指名說，算一算你買兩種商品得付多少錢？老師根據(jù)學生的回答適時板書，并讓學生說說是怎么算的。學生的消費不同，進行對比。力圖從真實的購物環(huán)境中提出問題，列出算式。從而體驗學習數(shù)學的興趣產(chǎn)生學習和探求教學知識的動力，自動應用數(shù)學探索和合作交流的時間和空間。

二、講授新課時保持學習興趣

學習新知識本身是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中既需要一定的意志力，也需要對整個學習過程產(chǎn)生興趣。我的做法是：重視運用教具營造良好的教學氛圍、創(chuàng)設良好的教學情境。在教學中運用乘法計算解決問題時，這節(jié)課我在教學引入方面采用了讓學生看團體廣播體操表演的形式，有效地吸引學生的注意力。團體廣播體操表演的情景符合學生生活實際，也就成了他們希望解決的問題?？梢?，聯(lián)系實際能夠激起他們的學習愿望，并且能夠使學生發(fā)現(xiàn)生活中有許多數(shù)學問題。

三、鞏固練習時提高學習興趣

鞏固練習是幫助學生掌握新知，培養(yǎng)能力的重要手段。事實證明，經(jīng)過近30分鐘的緊張學習，學生容易疲勞。為了保持較好的學習狀態(tài)，提高學生做練習的興趣，在設計練習時，應注意使練習要有趣味性。我設計了這樣一個練習：首先出示一組數(shù)據(jù)：12，18，27，36，45，63，96，32，并把這些數(shù)據(jù)改成8張數(shù)字卡片，分別發(fā)給8個學生，要求學生按照老師說的要求做。老師說：“被6整除的數(shù)站起來，被9整除的數(shù)站出來，既能被6又能被9整除的數(shù)站出來。學生很容易發(fā)現(xiàn)18和36既能被6，又能被9整除，既不能被6整除，又不能被9整除的走出來。通過這個練習，學生對本節(jié)課所學的集合方法得以鞏固，課堂氣氛也很活躍。

總之，培養(yǎng)了學生數(shù)學的興趣，無論在課堂教學和教學質(zhì)量都得以提高。

編輯 馬燕萍