司鴻剛

【摘要】歷史在高中課程里是最基礎(chǔ)的一門科目，也是高考重要的科目之一。歷史對(duì)我們學(xué)生來(lái)說其意義非常重要，是我們了解華夏上下五千年的最好途徑，可鑒古識(shí)今。但大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史時(shí)都有過困擾、難度的增加以及課文的枯燥。而本文論述了在學(xué)習(xí)歷史時(shí)的一些方法和技巧。

【關(guān)鍵詞】高中歷史 ?學(xué)習(xí)技巧 ?培養(yǎng)興趣

【中圖分類號(hào)】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0044-01

歷史這一科目對(duì)高中生是非常重要的，因有些同學(xué)對(duì)學(xué)歷史存在某些誤區(qū)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致了同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史時(shí)遇到很多困難。只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，用好的態(tài)度去學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)中如魚得水。

1.高中生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)存在的問題

1.1學(xué)歷史誤區(qū)

對(duì)于歷史這一科目的學(xué)習(xí)應(yīng)以主動(dòng)、積極的態(tài)度，很多同學(xué)在課堂上缺乏自己的見解，沒有把課堂里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，因此，學(xué)生對(duì)歷史這一科目也越來(lái)越忽視。而高中的歷史是高考必考之一的科目，而歷史的高考分?jǐn)?shù)占的總值是最小的，由“3+2”高考案到“3+x”再到“3招+1”高考分?jǐn)?shù)從150降到現(xiàn)在不足100分。同時(shí)，也造就了部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史不重要。

1.2學(xué)習(xí)方法不正確

我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)，因?yàn)闆]有真正理解歷史中的含義，為了應(yīng)付考試，采取了死記硬背的方法，沒有主動(dòng)去思考和探討，不但讓學(xué)習(xí)變得枯燥，學(xué)習(xí)得到的效果也不大。同學(xué)在上課時(shí)也會(huì)做筆記，但沒有養(yǎng)成課后總結(jié)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，最終導(dǎo)致成績(jī)跟不上老師講課的進(jìn)度。而有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中更缺乏主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣既降低學(xué)習(xí)質(zhì)量又無(wú)法積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)。

2.如何去學(xué)習(xí)歷史

2.1認(rèn)識(shí)歷史重要性

歷史是我們中國(guó)之精髓，在歷史中，可以了解很多治國(guó)的方法和做人的道理，以史為鑒，才知道如何去避免歷史中慘劇的發(fā)生。歷史可以增長(zhǎng)知識(shí)和學(xué)問，還可以讓我們變得更有內(nèi)涵。一個(gè)中國(guó)人要對(duì)歷史有所了解，才能不忘本，才可以算得上一個(gè)愛國(guó)之士。如趙薇穿日本軍旗裝事件，就是因?yàn)橛行┟餍菍?duì)中國(guó)歷史知識(shí)的缺乏，此事件深深傷害了自己的粉絲，同時(shí)也是對(duì)經(jīng)歷過日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的那些長(zhǎng)輩們的不尊重，而自己的形象也毀之一旦。因此，學(xué)習(xí)歷史是非常重要的。

2.2培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

因?yàn)闆]有真正去理解歷史的真正意義所在，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)靠的是死記硬背，有些同學(xué)把學(xué)習(xí)歷史當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，久而久之就會(huì)排斥學(xué)習(xí)。我認(rèn)為無(wú)論是學(xué)什么，興趣是擺在第一位的。我建議同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史時(shí)可以讀讀歷史中有趣的小故事，又或者去看看有關(guān)歷史方面的電視節(jié)目?？傊襟w影像可以給人視覺上的享受和刺激，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，只有調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣，我們才能更主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)。

2.3學(xué)習(xí)歷史方法

無(wú)論同學(xué)在學(xué)習(xí)哪種科目時(shí)，都應(yīng)找到正確的方法去學(xué)習(xí)，只有找對(duì)方法，學(xué)習(xí)才能事半功倍。如列圖表法，其最大的好處是可以把復(fù)雜的歷史內(nèi)容化為簡(jiǎn)潔、清晰、明朗的表格。其方法是根據(jù)歷史的事件，用表格圖示讓同一類形的內(nèi)容貫通起來(lái)，形成一個(gè)易懂易記的圖表。如古代的重大戰(zhàn)役：秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)、長(zhǎng)平?jīng)Q戰(zhàn)、韓信破趙之戰(zhàn);近代歷史的：1919年爆發(fā)的五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)、1931年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)九一八事變、1934年10月中央紅軍開始長(zhǎng)征。

2.4學(xué)習(xí)歷史的技巧

在上課前先預(yù)習(xí)所要學(xué)的課文內(nèi)容，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方可用筆標(biāo)示，老師講課時(shí)同學(xué)應(yīng)注重幾個(gè)重要點(diǎn)，即：聽、記、思。聽，是我們?cè)谡n堂上獲取知識(shí)的重要路徑。在聽課時(shí)一定要掌握老師講的內(nèi)容，并注意老師提到的重要細(xì)節(jié)，這時(shí)就要我們認(rèn)真去聽，才能有效地吸取課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。記，在聽課的同時(shí)，記是對(duì)老師講解內(nèi)容的一個(gè)記錄，可方便課后去溫習(xí)功課。在做筆記時(shí)，要集中注意力跟上老師講課的節(jié)奏，筆記記錄時(shí)一定要書寫工整、迅速，在老師提到的重要之處可用圈注解，方便課后整理溫習(xí)。思，即獨(dú)立思考。在老師講解課文時(shí)，除了專心聽講，更要去獨(dú)立思考，踴躍回答老師提出的問題并發(fā)表自己的意見。只有多加思考，才能更深刻地去記住課文的內(nèi)容。有些同學(xué)在學(xué)歷史時(shí)能很快記住所學(xué)的內(nèi)容，但過后又很容易忘記。在課后，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)功課。只有不斷地去復(fù)習(xí)，加強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如，在上完課之后可抽時(shí)間復(fù)習(xí)剛學(xué)的內(nèi)容，特別是睡覺前回憶今天所記的內(nèi)容，如此堅(jiān)持，日積月累，我們就會(huì)有很大的收獲。其次，可在課后制作一張結(jié)構(gòu)圖表，把課文里章節(jié)目錄的內(nèi)容整理在表格里，內(nèi)容用簡(jiǎn)單的文字整理歸納出來(lái)，之后在課堂中學(xué)到的內(nèi)容都可以整理到表格里，在課后能方便、清晰、準(zhǔn)確地去復(fù)習(xí)。

3.總結(jié)

綜上，歷史本是記載和研究人類發(fā)展的一個(gè)過程，內(nèi)容應(yīng)是豐富、多姿多彩的，死記硬背的方法不可取，學(xué)習(xí)貴在“法”，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法才能在學(xué)習(xí)中得到樂趣，學(xué)得輕松，靈活地掌握學(xué)習(xí)技巧。而不同的學(xué)習(xí)方法得到的學(xué)習(xí)效果也不同，掌握好方法，無(wú)論遇到什么困難都會(huì)迎刃而解。

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