【摘要】談到芭蕾基訓(xùn)課堂音樂是最受芭蕾教師關(guān)注的話題,都希望用好聽的音樂將整個練習(xí)的過程變得美好而令人難忘。一個樂句簡單的呼吸便可能幫助舞蹈演員完成一直無法逾越的表現(xiàn)點(diǎn),音樂對舞蹈的內(nèi)在暗示不言而喻。對于演奏員來講,音樂和舞蹈完美的結(jié)合,是一直以來的追求。
【關(guān)鍵詞】芭蕾基訓(xùn);課堂音樂
一、課堂音樂的選擇
在選擇方面,可以選用專業(yè)的舞蹈伴奏曲譜,像安徽教育出版社出版的《芭蕾舞課堂音樂200首》, 還有上海音樂學(xué)院出版社出版的《芭蕾基訓(xùn)鋼琴小品》等。我們還有很多音樂作品的浩瀚無垠,器樂的,聲樂的,還有交響樂,這些音樂很多都可以用作芭蕾伴奏音樂,但是需要根據(jù)舞蹈的性格來改編音樂,進(jìn)行二度創(chuàng)作。 在改編當(dāng)中,除了風(fēng)格的正確把握外,節(jié)奏、速度的準(zhǔn)確也至關(guān)重要,速度太快太慢,都會影響基訓(xùn)課課堂的訓(xùn)練。
大家都熟知的貝多芬《悲愴》奏鳴曲的第二樂章。這個優(yōu)美的柔板的樂章就可以做把下地面的 Adagio, Adagio是柔和,甜美的意思。音樂風(fēng)格和舞蹈性格完全吻合, 但是要在幾個地方做改編。首先是節(jié)拍上,原譜是2/2 拍,但是舞蹈組合的Adagio一般是用慢板3/4拍子的時候比較多,首先確定左手的XXXXX的伴奏型,右手旋律不改,但是要把旋律編配在三拍子節(jié)拍當(dāng)中。其次是長短上要刪減,截取原譜第二樂章第一小節(jié)到十六小節(jié),改編成舞蹈組合Adagio的4個八拍的長度結(jié)束。然后是隨著舞蹈的韻律同呼吸,舞蹈的呼吸很重要,每一個呼吸都是一個表現(xiàn)點(diǎn)。一起開始,一起呼吸,一起結(jié)束,每一個舞蹈動作都要在音樂里。
鋼琴詩人肖邦,浪漫派的杰出作曲家鋼琴家,他的作品充滿浪漫色彩,富有詩意,尤其是他的夜曲,旋律優(yōu)美,給我們的課堂音樂又增添了更多精彩的選擇。比如作品OP9NO2,先把原譜12/8的節(jié)拍,改編成3/4拍,然后不變的旋律,不變的音樂氣質(zhì)的四個八拍的長度。還有作品OP27NO2是一首有夢幻一般甜美的作品。
舞蹈組合當(dāng)中除了慢板優(yōu)美的,還有需要輕松歡快音樂風(fēng)格的組合,比如小跳,打擊。舒曼的《快樂的農(nóng)夫》,是弱拍起,旋律開始在左手,八小節(jié)后,出現(xiàn)在右手四小節(jié),又回到左手 四小節(jié),最后在右手四小節(jié)后結(jié)束。一共20小節(jié),舞蹈的五個八拍時間。舞蹈組合一般是四個八拍,八個八拍,這個就要刪節(jié)成四個八拍,那么開始的四小節(jié)一個八拍,第9小節(jié),10小節(jié)和最后兩小節(jié)組成一個八拍,兩個八拍,重復(fù)一遍,正好兩個八拍。這樣的編排,是為了刪節(jié)后旋律聽覺上的完整性考慮。這樣,符合了組合的長度要求,又有旋律的完整流暢。改編完就可以用在“ 打擊 ”和“足尖立”的組合。約翰·斯特勞斯的閑聊波爾卡, 旋律正好符合組合的四個八拍長度,節(jié)奏鮮明,旋律歡快,速度稍快,可以用在把上的“打擊”和地面的斜線轉(zhuǎn)。
瑪祖卡舞曲、塔蘭泰拉舞曲、波羅乃茲舞曲等這樣的民間舞曲也要有準(zhǔn)備。有一本《芭蕾代表性》舞蹈伴奏鋼琴譜,里面有多種舞蹈性格的曲譜。比如探戈舞曲可以用在把桿的單腿蹲上,瑪祖卡可以用在小跳上,塔蘭泰拉舞曲可以用在小踢腿上,波羅乃茲用在大踢腿上。各種舞曲音樂,都會給課堂增添色彩。
舞劇的音樂也是必不可少的準(zhǔn)備,多看多聽舞劇《天鵝湖》、《堂吉柯德》、《睡美人》、《吉賽爾》等。
二、彈奏課堂音樂
在彈奏技法上、音樂的表現(xiàn)、力度的變化、踏板的更換、節(jié)奏速度的把握,還有更重要的就是交流,和舞蹈的交流,音樂和舞蹈的交流。音樂和舞蹈在呼吸上的一致,是最默契的配合。
(一)音色和聽覺
伴奏、獨(dú)奏、聲音是對彈奏技術(shù)技巧綜合能力的體現(xiàn)。 音色應(yīng)屬于技術(shù)范圍,比較快速跑動和手指均勻更高一籌的技術(shù)。針對舞蹈伴奏,我認(rèn)為對聲音要有“音樂聽覺”和“舞蹈聽覺”的雙重要求,符合雙重聽覺的要求。音樂聽覺是建立在基本功基礎(chǔ)上的,通過指尖觸鍵發(fā)出有控制的,想要的高質(zhì)量的飽滿聲音。舞蹈聽覺是指我們彈奏的聲音,符合音樂聽覺的聲音,是否給予舞蹈動作以準(zhǔn)確的暗示和啟發(fā),以至于帶動的效果。把音色發(fā)揮到舞蹈的極致。二者達(dá)到渾然天成,天衣無縫。
(二)速度和節(jié)奏
速度在舞蹈伴奏中至關(guān)重要。在課堂里,就如同指揮發(fā)揮的作用。 在指尖上的速度,慢一點(diǎn)快一點(diǎn),對舞蹈來講,就會有很大的不同,所以針對速度,要嚴(yán)格準(zhǔn)確。一個 BATTEMENT TENDU 的組合,在編排上,可以兩拍一個動作,也可以一拍一個動作,動作的速度不同,節(jié)奏編排也不同,在兩拍一個動作的時候,選擇四分音符,時值相對長的節(jié)奏編排,一拍一個的時候,換成八分音符,十六分音符,或者切分音,音符密集的音型,達(dá)成聽覺和視覺一致性,2014年遼寧芭蕾舞團(tuán)把《斯巴達(dá)》和《羅密歐和朱麗葉》這兩部都有很經(jīng)典的表現(xiàn)。
(三)背譜
準(zhǔn)備好的 組合曲子,盡量背譜彈奏,因?yàn)閺椢璧赴樽嗪苤匾环矫嬉劬次璧秆輪T動作彈伴奏,如果又要看譜又要看動作,就會有困難。對準(zhǔn)備的譜子一定要熟練。伴奏是需要配合的,配合首先要很熟練自己的那一部分的事情,才有能力配合組合動作。在課堂上,準(zhǔn)備的譜子,要根據(jù)動作的需要有的要做些調(diào)整,節(jié)奏型上的,速度的一些小改動,如果不熟練,即興改動就難上加難了。
(四)即興伴奏
課上的即興伴奏體現(xiàn)在,邊看舞蹈教員出動作,邊迅速在腦子里完成與動作組合相吻合的音樂,然后彈出來。這需要有大量音樂的積累和對和聲、織體的快速編配能力。平時可以練習(xí)用一個旋律,用不同節(jié)奏和速度,不同伴奏型,編配成不同組合的伴奏音樂。比如,控制和小踢腿,是風(fēng)格截然不同個兩個動作,在音樂風(fēng)格,節(jié)奏和速度上都有很大的差距,一個是優(yōu)美的慢板,一個是輕快的行板,那么就在旋律不變的前提下,練習(xí)編配能力。
芭蕾課堂音樂,要遵循芭蕾舞蹈組合的訓(xùn)練目的,和舞蹈的韻律為原則,擴(kuò)展豐富的,不用時期、不同風(fēng)格的音樂資源來精彩芭蕾課堂音樂。
作者簡介:王歡(197—),遼寧芭蕾舞團(tuán),二級演奏員。